单 鹏
江苏省大丰高级中学224100
摘要：依据国家相关规定，江苏省2018年秋季入学的学生将适用全新的高考方案，到2021年，普通高考正式采用新高考方案。在新高考视域下，如何对高中阶段的教学体系进行优化，提升高三阶段复习效率，就成为了江苏省各高中教师所关注的热点问题。
关键词：新高考；数学；复习策略
引言
对于学生们而言，高三阶段是备考的冲刺阶段，想要在高考中取得好成绩，一定要利用好高三阶段，进行科学合理的复习。经过多年探索，教师们逐渐总结出了一套具有共识性的复习方案——通过三轮复习夯实基础，并在此基础上进行拔高，稳重取优。而新高考方案的出台，对于传统的三轮复习模式产生了一定冲击，对于教师而言，想要做好高三复习，就要深入分析新高考方案的内涵，灵活调整复习思路以及内容，提高复习效率。
一、解读江苏新高考政策
教育部颁布《2018年数学课程标准》，已经成为未来高考命题主要参考标准，该标准的重点是提升高中生综合素养以及创新能力，考查学生们对于课程基本结构的掌握程度。同时，新课程标准提供了特定的综合能力，创新观念以及教学评估实例，并为教师提供了具体的指导。从概念上讲，数学指导思想是建立在学生发展的基础上的，课程的核心应该是提升高中生综合素养，同时培养其学科创新意识。为此，教师要在整理归纳过程中，建立完整的知识结构，引导学生们在处理问题的过程中选择科学的计算方法，同时学会进行反思和比较，培养其创新识。
2018年开始，高考分数将不再分为理科、文科两类，同时降低针对数学科目的特殊命题要求。在此基础上，江苏省2019年高考说明出现了很多一些新变化，其变化主要体现在两个方面：函数方程知识、互斥事件及其发生概率两个知识点由原来的A级调整为B级。针对这种变化，需要调整教学模式。教师必须不断提高自身的专业技能和教学素养，通过这种方式来适应新的招生政策并培养社会所需的人才[1]。
二、新高考视阈下高三阶段数学复习策略介绍
（一）一轮复习
从时间跨度上看，第一轮复习所花费的时间最长，涉及的内容也最多。对于高三阶段的学生们而言，第一轮复习是提高成绩的一个关键时期，如果没有利用好第一轮复习，那么整个高三阶段的复习节奏都会被打乱，无法取得理想的复习效果。对于数学科目而言，一轮复习是对高中阶段所学数学知识的全面分类和回顾，即系统地组织知识，对数学知识框架进行优化。想要做好第一轮复习，教师先要对高中数学知识点进行全面掌握，并且根据学生们的实际情况，制定具有针对性的教学策略。
第一次复习的直接目的是解决高考的基本问题，其根本目的是为提高数学质量打下良好的基础。在这一阶段，教学重点是记住和实践理解基本概念，掌握基本方法和基本技术的熟练应用，确定公式和定理的正用、逆用并确定基本问题类型，通过这种方式提升高中生的解题效率。
在实际教学过程中，教师要引导学生们按照一定的方法进行复习。①写出某一单元的主要概念以及公式定理，针对数学基础较好的学生，可以让其回顾公式定理的推导过程，加深对公式定理的记忆。②针对每个单元的重要定理要进行重点复习，让学生们了解该定理的证明过程以及证明思路。③对于每一个单元出现的题型进行回顾，总结解题思路与步骤，当再遇到此类题型的时候，可以快速寻找到破题点，加快解题速度。④每一位同学都要有自己的错题本，对于经常出现错误的题型要反复练习，对于基础较好的学生而言，也可以将解题时间较长的题型列入错题本，通过这种方式认清自己的薄弱环节，进一步提升解题效率。
（二）二轮复习
第一轮复习的主要特点是具有全面性，对所有可能在考试中出现的考点进行复习。与之相比，第二轮复习的重点在于建立数学知识框架，并不断在框架中增加内容。在实际复习过程中，需要将知识点进行分类，从以下几方面开展复习工作：
①函数不等式及数列。在该单元中，将复习的重点放在交汇问题方面，让学生们回顾函数不等式与数列的关联。②三角函数与向量。本单元的复习重点在于让学生们回顾三角函数的性质以及图像特点，让学生们可以快速绘制三角函数图像，同时对恒等变换知识点进行重点复习。③解析几何。该单元历来是高考的重点知识点，具有一定难度。在复习过程中，可以将圆锥曲线与直线问题作为重点，通过反复练习让学生们熟练掌握直线与圆锥曲线弦长、轨迹以及交点的计算方式。④概率统计。该单元也是高考中的热门考点，为了提升解题效率，可以适当增加一些有关线性回归的知识扩展，提高解题速度[2]。
（三）三轮复习
第三轮复习的侧重点在于让学生们熟悉考试分为，一直保持较好的考试状态。在这个阶段可以组织各种模拟考试，让学生们熟悉考试节奏，并依照自己的实际情况灵活调整复习节奏。
特别是在新高考背景下，要按照新高考的要求准备模拟考试，用以班级为单位的模拟考试模式代替传统的以年级为单位的考试模式，以学生们报考的具体科目为基础对学生们细化分类，提高复习效率。
三、结束语
在新高考模式下，高三数学复习策略发生了一些变化，一方面是取消了数学科目的特殊命题规则，另一方面是调整了一些知识点的级别。在这些变化的影响下，学校以及教师要及时调整复习方式，在保持原有的“一、二、三轮复习”模式不变的情况下，对复习的内容以及组织方式进行调整，进一步提升复习效率。
参考文献：
[1]梅华.适应新课改 迎接新高考——浅谈高三数学复习策略[J].中学课程辅导:教师教育,2019(09):127.
[2]柯其华,尹承利.关于“新高考”复习备考的几点思考[J].中学数学杂志,2019(11):65-67.