曾丽珍
广东省惠州市博罗县杨侨中学
摘 要：随着时代的发展，教育行业的教学形式也发生了极大的改变，比如在高中音乐欣赏教学课堂中，老师的教学方法也结合了许多新颖的教学方式对学生们进行系统的阐述。结合其音乐的核心素养来教学生们相关的音乐理论知识，对此，我们就音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学进行一些分析。
关键词：高中音乐；核心素养；分析
在高中教学当中，许多人对音乐鉴赏的教学都不是很重视，因为在高中这个争分夺秒的时期，一些副科就显得尤为的不重要。而此时，那些主课就会占用一些副科的时间来进行学习，长期以来，一些副科被同学们遗忘在角落。但是，即使在高中，我们也应该重视音乐鉴赏教学，不仅仅是学习音乐理论知识，我们还要去培养学生们对音乐核心素养的理解，让他们拥有一定的音乐素养，进而培养他们的综合素质。
1如何培养学生们的音乐素养
1.1 审美中的音乐素养
在高中时期，对音乐鉴赏教学，我们应当重视起来，对于音乐的学习不单单只是理论上的知识，还包括一些核心素养的培养。对于音乐的审美，我们可以通过肢体、沟通、交流等不同的形式来把它给展现出来，虽然音乐的美很抽象，但是我们要学会去体会他的美，只有通过不断的提高自己的审美能力，才能够让学生们拥有对音乐的鉴赏能力。首先，我们需要让学生们树立良好的积极乐观的生活态度，然后让他们拥有一双发现美的眼睛，去慢慢的探索身边的关于音乐的事物。除此之外，对于自身的情感也要运用合理的方法来进行表达，音乐的鉴赏学习不仅仅帮助学生们感受到艺术的美，还能够促进学生们的身心健康发展，让同学们拥有一双发现美的眼睛。
1.2 如何培养学生们的音乐实践和音乐创造力
学生在音乐的学习当中会遇到许多的困难，比如说音乐的创造力培养以及实践的教学，在训练当中会发生许多问题，因为平常学生们都是在课堂上接受老师们的系统阐述，只是学到了一些理论知识，从来没有进行过实践。对于突如其来的音乐实践会让学生们很难适应，但是因为实践和创造力是音乐教学当中必不可少的。这个时候，就需要老师运用合理的教学方法对学生们进行专门的音乐实践，在音乐实践当中让学生们体会到音乐的不同方面。另外，我们还应该让学生们拥有对音乐的创造力，让学生们通过对音乐文化内涵的理解，进而让学生们拥有一个全面性的发展。
1.3其他学科与音乐的相结合
学习音乐，有时候可能会是一个枯燥、乏味的过程，但是在另一方面也是一个极其有趣的事情，我们要学会用不同的角度去看待它。
另外，音乐的表现形式也不是单一的，随着时代的发展，音乐的表现形式也变得多种多样，通过不同的音乐作品来给学生们讲解不同的音乐类型，让学生们从不同的方面去看待音乐鉴赏教学这个问题，只有这样才能够让学生们从多方面的角度去欣赏同一种东西。让学生们拥有一种从客观角度评价事物的能力，不管是什么样的表现形式，其本身还是音乐。除此之外，音乐还可以联系到其他学科，通过艺术之间的相结合，让学生们能够深层次的理解音乐的主要内涵，同时，也可以增加学生们在其他学科方面的能力。
2在核心素养的基础之上对音乐鉴赏的教学
2.1 着重培养学生们的艺术核心素养
在音乐教学当中，学生们应该把艺术的核心素养作为重点的培养项目。另外，老师要根据学生们的不同情况进行专门的针对训练，不仅仅是对理论知识的学习，还要加强学生们的沟通能力以及表达能力。让学生们在理解音乐内涵的同时，还能够拥有一个即兴表演的能力，既要了解音乐的内涵，又要学会通过不同的表现形式对音乐进行一个有效的展示，我们还要让学生们能够运用自己的方式对其音乐进行一个表演和创造。学生们除了学习课本上的音乐知识之外，还可以参加一些音乐活动，比如说，学生也可以去参加一些名人的乐器演奏提高的核心素养能力。另外，我们要让学生们明白不同区域有不同的音乐文化，让学生尊重每一种文化就是对别人最好的尊重，进而让学生们深刻理解到艺术背后的内涵和社会意义。
2.2 通过不同的教学方式去教学生音乐
在音乐教学当中，学生们需要对此有浓厚的兴趣，这个基础之上，学生们会主动投入到音乐的学习当中，有时候不需要老师在旁边进行监督和教导。学生们就能够自己主动的去学习音乐，遇到不会的问题，主动去问老师，这是一种通过学生们的兴趣来进行教学的方式。另外，还有一种情景导入的教学方式，这种教学方式能够为学生们设定相应的场景，然后让学生们有一种身临其境的感觉，进而对音乐的教学起到较好的作用。这种教育方式还能够烘托课堂的氛围，让音乐课堂变的多姿多彩，具有一定的魅力色彩，这在一定程度上可以增加学生们的学习效果。
3结语
通过上面的讲述，我们知道应该用什么样的教学方式来提高学生们的核心素养能力，同时，对音乐鉴赏能力的培养和音乐实践能力的培养也应该加强，这对学生们日后的发展有很大的好处。
参考文献：
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