曾建群
重庆市涪陵第五中学校 408100
摘要：随着社会的发展进步，在互联网高速发展的今天，信息技术课程因运而生，随着信息技术课程教学的不断发展，培养学生的计算思维成为了此课程主要的教学目标，本文围绕培养学生的计算思维展开论述希望对大家有所帮助。
关键词：高中；信息技术教学；计算思维
引言
信息技术课程是时代的产物，是一种新型的学科，长时间以来没有适合自身的课程目标，经过不断的研究和实践，相关专家将培养学生的计算能力变为此课程的教学目标和教学任务。在信息技术课程中，高中阶段是一个较难的学习阶段，这个阶段的信息技术课程内容多，难度大，需要以培养学生的计算思维为主要内容开展教学活动，提高课程育人价值。
1 计算思维的方法
对于计算思维没有一个清晰的定义的，但是用计算思维解决问题包含了一些共性的方法，这些方法可以看作计算机思维的一种方法组合，第一种为抽象的方法，即从相互类似的事物中抽取他们共同本质的方法。计算机思维本身要就用计算机一样是思维去解决问题，所以在解决问题时，需要有一个框架，这个框架的搭建就是抽象的一种过程，当然，不是所以的问题都可以用抽象的方法解决，只有问题能被形式化表达时，才可以用抽象的思维方法；第二种为分解，即碰到复杂的问题时需要将其分解为一个一个明确的小问题，这样才利于复杂问题的解决；第三为简约，即为在利用计算思维时，将问题去掉一些繁琐的形容，直截了当的表达问题；第四是一种解决问题的方法和求解步骤的描述，是逻辑思维形式化的一种描述，第五就是程序即为为解决特定问题而用的计算机编程的语言组合，它是决绝问题的方法实现。
2 通过提高学生信息辨别能力培养学生的计算思维
信息在当今社会可以用扑面而来这个词形容，它填满社会各个缝隙，可以说是无处不在、无处不有。这时问题来了，面对海量的信息，作为人就要有最基本的辨别能力，这也是信息素养一个最基本的能力，高中信息技术教学培养学生的信息素养就要从此入手。
首先要通过信息技术教学，让学生对信息这个概念有一个初步的了解，要知道信息是人类社会传播的一切内容的载体，在高中信息技术前几个小结就是讲的内容就是信息采集与处理等内容，教师在讲解这些内容时，教师就可以插入提高一些辨别是非能力的内容，要想养成良好的计算思维能力，必须有一定的辨别能力，比如要设计相应程序时，应该用C语言还是c++或者是用VB语言这些都需要有一定的辨别分析能力，然后才能逐渐的引导学生树立依靠计算机为主要内容的计算思维。教师可以通过设问的方法，激发学生的思考，提高学生的辨别能力，之后，教师可以让学生做交流分享，对作答内容进行总结，然后在学生的答案中，找到几条真假不是特别分明的信息，让同学进行真假好坏对错判断，通过这样的方式这样既能提高学生的辨别力，提高学生计算思维能力。辨别信息能力需要多方面、全方位、长时间进行有效训练才行，不是一两节信息技术课程就能解决问题，所以，笔者认为信息辨别作为信息素养的基础能力应该贯彻信息技术教学的始终。
3 通过提高学生处理信息的能力培养学生的计算思维能力
信息处理能力是信息素养核心能力之一，它的重要性不言而喻。这种能力培养就是与学生信息技术知识的掌握同步的，比如课程：教师可以让学生编写一些小程序，解决一些生活中存在的问题，首先让学生对计算机语言知识进行全面掌握，提高学生的信息处理能力，进而提高学生的计算能力。计算思维本身就是一种解决问题的能力，就是一种用计算机思维模式解决问的能力，教师让学生收集生活中的信息，找到相应的问题，根据问题编写一些程序，实现相关目标，提高学生抽象、分解以及用计算机思维解决问题的能力。比如在进行多媒体设计这一课的讲解时，学生要面对很多纷繁复杂的信息，如何处理这样的信息，如何让这些信息能为自己的设计服务，这些都需要学生对这些信息进行处理，在处理过程中，教师要为学生进行答疑解惑，提高学生处理信息的能力。
4 通过提高学生信息运用能力培养学生的计算思维
知识学习最终的目的是运用，通过知识的运用方便我们的生活，提高我们的社会适应能力。教师可以根据高中信息技术教学内容的讲解，提高学生的计算思维，因为信息技术课程本身就包含着计算思维，让学生掌握课程内容，就是培养学生计算思维的一种过程。在信息技术课堂中，教师要注意把控好全局，提高课堂质量，学生在信息技术课堂上会受到网络和电脑本身的吸引，难以将注意力集中在教师讲授的知识上，这一点是高中信息技术教师应该处理最为重要的问题，通过解决问题，让学生的目光和思想聚集到教授所传授的知识上，提高学生上课效率和信息运用能力，培养学生计算思维能力。
结语
总之，在信息社会的今天，培养计算思维是高中信息技术课程中核心教学目标，教师要通过学习提高自己的专业知识和授课水平，利用课堂教学这个有效载体，提高信息辨别能力、信息处理能力和信息运用能力，进而提高学生的计算思维，为培养时代新人做出我们的贡献。
参考文献：
[1]薛佳楣 玄子玉 韦韫韬 张立铭 《大学计算机基础》课程中学生计算思维能力培养研究[J].创新创业理论研究与实践，2020，(16).19-20