何 毅
湖南省湘潭九华雅礼中学 湖南湘潭 411100
摘要：一脉雅礼，九彩华章。湘潭九华雅礼中学于今年秋季正式开学，地处湘潭九华经开区湘江西岸，靠近长沙岳麓区。隶属经开区管理的公立初级中学，办学规模24个班， 28名教职员工。一直以来，刘维朝名校长工作室倡导“涵养学校生命气象”的治校理念，强调学校是有生命的，有什么样的校长和师生，就有什么样的生命气象。学校作为一个生命体，就像一片金灿灿的麦园，我们苦心耕耘，追求的不是把哪几粒麦子培育得最壮硕，而是让每一粒麦子都是迎着阳光生长、都是饱满的，呈现各美其美的生命样态。
关键词:生命样态；实践教学；德育四化；管理机制
叶圣陶先生曾说“教育是农业而不是工业”。我非常崇敬先生对教育的深刻理解。农民从春耕到秋收，用一颗能关注和关爱生命的期待之心，耐心观察生命由小到大、茁壮成长，即使矮苗、瘦苗也不放弃。而工业则是按照规定的工序，把原料制造成为符合设计要求的产品。教育的性质类似农业，而绝非工业。湘潭九华雅礼中学秉承百年雅礼“为学生终身发展奠基”的理念，崇尚尊重生命、尊重规律的教育，结合湘潭丰富的红色基因，致力于践行“培养时代新人”的使命，追求生命的成长。
一、共绘学校生命样态的宏大愿景
一群人，一个梦，一段旅程，N种样态。——这是我读过的一本书中，作者为新样态学校的画像。自出任湘潭九华雅礼中学校长开始，我怀着如履薄冰之心情，对“办一所什么样的学校”进行了深入思考，同时提出了“怎样让输入雅礼品牌的集团分校成为具有雅礼品质的学校？”、“怎样做一名优秀的雅礼系教师？”、“如何让每一位身着雅礼蓝的学生成为更好的自己？”等问题，动员学校班子成员进行了大讨论，对百年雅礼“为学生终身发展奠基” 的理念、以及校长工作室“涵养学校生命气象”的指导思想进行了深入剖析，形成了共同的愿景，那便是：崇尚尊重生命成长规律的教育，追求“人性”和“美感”，注重“行动”和“效应”，致力于让学校呈现欣欣向荣的生命样态。
与此同时，我们向全体教师发出号召：立人先立德，育人先育已。为教师成长搭建平台，激励和唤醒全体教师坚持个人成长的“四有”标准，让自我、他人乃至一切生命精彩绽放，做学生生命成长中过程中的贵人。我们向全体学生提出要求：雅于言而礼于行，成就更好的自己。努力使自己成为品行好、身心好、学力好的新时代青年，崇德、求真、向善、尚美，每一个人都争做九华雅礼的形象代言人。
二、构建融合贯通的学校管理体系
制度体系、治理体系、价值体系的融合贯通，是习近平总书记关于中国特色社会主义治理重要论述的一条主线。作为一所新组建的学校，一群人来自不同的地方，有着不同的价值观念、不同的思维习惯、不同的做事风格，短时间里很难用某一种价值、文化统一起来。我个人没有什么高深的教育思想，但我牢记两大法宝：一是总书记关于教育的重要论述文章、党和国家关于教育的政策文件；二是我对百年雅礼“人本”管理文化的粗浅理解，对校长工作室“涵养生命”思想的学习体会。
学校坚持依法治校、民主管理，坚持问题导向、精细管理。制定了《教师管理规范（试行）》《教师量化考核细则（试行）》《学生管理规范（试行）》《学校事务办理指南》等，明确了基本的运行机制。
三、赋能生命德育的“四化”举措
育人之道，立德为本。
立德树人是教育的根本任务，而中学阶段是培养学生道德品质、核心素养与行为习惯的关键时期。学校尊重生命发展规律和生命个体差异，践行“四化”生命德育举措（即管理精细化、队伍网格化、主题系列化、活动生活化），诱发生命感动，唤醒生命自觉，弘扬生命正气，追求生命梦想。
（一）管理精细化
1.建立制度，确保管理效能。一是制定学校学生一日常规，让学生熟记于心，规范自己的一言一行；二是出台各类德育常规标准，对卫生打扫、集会、就餐等均明确了行为标准。
2.落实常规，确保德育实效。一是夯实德育载体。学校开立每周一向国旗致敬仪式、夕会讲评、班会课、社团活动等；二是推行“三级值日制”，通过学校干部、教师、学生干部值日检查，落实德育常规；三是抓好几个时间点，即早上30分钟经典诵读或英语口语训练、上午30分钟大课间活动、第三节课前10分钟书写、每天安排15分钟观看教育视频、晚自习至少看20分钟有益书籍，切实提高学生素养。
（二）队伍网格化
1.健全德育管理队伍。一是成立学校德育工作领导小组，定期召开小组工作会议，保证德育工作的时间、场地、经费等；二是设立正、副班主任，通过竞争上岗等方式选好学生干部，建好学生会、班委会和各级队委会等；三是定期开展队伍培训。每周一班主任例会举办微型班主任工作经验交流会，或周一教职工例会期间推荐班主任进行经验介绍，切实提高德育工作队伍的整体素质。
2.构筑家校互动平台。学校聘请家长担任巡视员、监督员和校外辅导员，参与学校管理；学校组织成立班级家长委员会，坚持开好家长代表会，建立家校微信（或QQ）平台，定期举行家长培训会、家长座谈会、邀请家长参加学校运动会，促进家校合作。
（三）主题系列化
1.养成教育系列化。行为习惯的养成教育是中学德育工作永恒的主题。学校将养成教育分为见人问声好、走路靠右行，科学管时间、阅读我能行，上课常提问、写字姿势正，集会排队走、跑步有精神，饭菜吃干净、环保我先行等方面，每阶段明确重点，逐层次推进，切实培养学生良好的习惯。
2.仪式典礼系列化。我们常说生活需要仪式感，学校重视各项活动的仪式感教育，每周一开展向国旗致敬仪式、每次大型活动都十分注重仪式感等。
3.主题教育系列化。学校分别确定每个月的教育主题。比如，一月为法治安全教育月、二月为诚实守信教育月……，具体活动做到有计划安排、有检查记载、有小结反馈，确保活动取得实效。
（四）内容生活化
1.结合学习生活实际落实常规德育。从生活自理、学习管理等，到传染疾病预防、拒绝垃圾食品等健康知识教育，从国庆假期感恩系列实践作业落实，到“爱国主义”读书征文，学校德育工作时刻联系学生生活。
2.志愿服务体现社会性。学校开展学生志愿服务活动，接触真实的社会情境，从中学开始培养学生的社会责任感。
四、丰富校园文化以凸显价值引领
学校教育是面向未来的教育，学校教育所担当的价值引领功能应更加凸显，学生才会培养得厚实，在推进德育、教学工作的基础上，我们要逐步形成一种固化于制、内化于心、外化于行的文化自觉，去“点燃”和“唤醒”生命，共同守望生命的厚重和温度，探索人的精神谱系与生命样态。学校的生命样态，最终是要在我们培养的学生身上去体现的，把学生培养成为既具有领袖气质、科学精神和人文情怀，又具有强健体魄、健全人格和雅言雅行的合格公民，成为能与自然和谐、与社会同频、与心灵共生的高贵的生命存在。
结束语：百年雅礼蓝，折射着百年来厚重、肃穆的雅礼文化，承载着“经天纬地才能，由学问成就”的精神。伟人故里，大美湘潭，血脉中流淌着红色的基因。当红色的基因遇上厚重的雅礼蓝，必将绽放最绚丽的生命色彩。