侯志蓉
法国学者卢梭说过：“自信对于事业简直是一种奇迹，有了它，一个人的才干便可以取之不尽，用之不竭；一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也抓不住一个机会。”在现实生活中，那些自信心强的人，更能抓住机遇，获得成功；而那些自信心不强的人，往往退却顺从，成为碌碌无为的平庸者。对于父母而言，让孩子获得自信是亲子教育中的重点。自信是一种力量，是帮助孩子走向成功的拐杖。让孩子勇敢去尝试，就是递给孩子这根自信的拐杖，让孩子不断攀登成功的高峰。
蔡笑晚老师在孩提时代祖母就教给他一首民谣——《凡人与神仙》：三十三天天外天，白云里面有神仙。神仙本是凡人做，只怕凡人心不坚。
这首小小的民谣伴随了蔡老师的一生，也激励蔡老师做过许多美好的梦。虽然生不逢时，未能好梦成真，但是“神仙本是凡人做”的思想成为老师教子成才，指导学生、引领我的一项重要内容。
从孩子会说话开始，蔡老师就教他们背诵这首民谣，使他们从小就相信凡人也能成神仙。古往今来的伟大人物都是普通孩子成长起来的，天才与凡人之间并没有不可逾越的鸿沟，就看你有没有自信。
对神仙的向往不仅有利于孩子们编织童年的梦，也在无意之间培养了孩子的自信：别人能做到的，我也能做到，别人做不到的，我也要争取。永远不要消极地认为什么事情是不可能的，一个人相信自己能够做到，他就能做到，自己不自信的事情，肯定不可能实现。
孩子还没上学，蔡老师就对孩子们说，长大了要读博士。这使得他们从小就对博士这个称谓很熟悉，而且认为这是肯定可以做到的。“博士本是凡人做”的思想在他们心中根深蒂固了，因此长大以后就会自然地去努力争取。
有人说，人生最无法弥补的一种损失，就是不知道可以通过一种明确的方法使普通人发展起充分的自信来。有人说，学生在完成他们的教育之前，大都不会有老师能够把发展自信的方法传授给他们，这实在是人类文明的一大损失！因为对自己缺乏自信的人，并不能算是已接受过正常的教育。自信作为人的一种非智力素质，如“志”一样，是孩子成才的一项重要素质，而且同样是不能通过简单的说教发展起来的，而只能从小由家庭用爱潜移默化地渗透出来。
心理学大师弗洛伊德指出：“受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情。”也就是说，这样的人会一辈子保持着对成功的信心，在现实中也会经常取得成功。
培养孩子的自信得从母爱开始。自幼给予孩子最慈祥，最纯真的爱是培养孩子自信的根本环节。一个人可以被别人歧视，而且有可能由于这种歧视而激发起发愤图强的效应；但是任何人都万万不能被自己的母亲歧视，一个被父母歧视的人不可能自信，没有自信的人实质上是一种病态的人，自然更谈不上成才了。
因此，要想家庭教育获得真正的成功，父母必须用爱的雨露去滋润孩子的心田，用脉脉温情去营造孩子成长的软环境，让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向上的氛围中。当一切顺利的时候需要这样做；在困难曲折的时候，更需要这样做。为人父母者千万不能因为孩子的一时失误或过错而作出过激的反应，以致一失足成千古恨。在很多失败的家教中，孩子可能有过这样一段痛苦的经历。
蔡老师在一生中经历过无数次的困顿和曲折，就是凭借着这样一份由伟大的父母之爱孕育起来的坚强与自信，一次又一次走出了人生的低谷，摆脱了困境。
又将从父母那里沿袭下来的爱，传承子女，培养他们的自尊和自信，使他们能够自困难曲折中创造出辉煌。
在培养自信方面，需要注意以下几点：
一、尊重孩子。任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面都尽可能听从孩子的意见。即使不正确的的，也要尊重孩子的想法，并且予以诚恳的解释，千万不能粗暴地否定。
二、在公众场合，除非对号入座，否则一律挑最前面的位置坐。不论开会，听课，看演出都是如此。
三、经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论中以大压小，使孩子难堪。
四、练习当众发言，培养孩子当众辩论的能力。
五、经常练习正视别人，用有力的眼光逼视对方，并且保持笑容。
六、保持良好的走路姿势，使孩子相信自己是个特殊人物，将来必定有大出息。这样能使孩子保持良好的自我感觉，对自己也会有较严格的要求，这对培养孩子的自信确实有很重要的作用。
七、即使孩子出现很大的失误，也不能严厉惩罚；相反，应该加以特别关怀和安慰，还要用暗示使孩子相信天无绝人之路。
八、尽量找出孩子优点，并及时予以鼓励，这不仅对一般的孩子有效果，对优秀的孩子也同样有效。因为，天才也要从自己的成果中获取进一步发展的动力，如果自己的成果得不到及时承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。对较差的孩子更要培养他们的自尊和自信。
学生王语萱，曾经因为自己的成绩下滑，父母、老师的不断强调，孩子开始变得自卑，认为自己成绩怎么也搞不上去。曾经泪流满面地和我说：老师，我是不是很笨呀，总觉得我不如同学。我仔细询问了孩子的家庭情况，由于父母的不统一，尤其在乎分数，当孩子有一点下降时，家长就特别焦虑，时间久了，就把这种焦虑潜移默化转给了孩子，孩子觉得自己是班级的边缘生。
在这种情况下我教给孩子几招：
第一，每天上学前，回到家后都对镜子笑一笑。
第二，让孩子每天背诵《凡人与神仙》
第三，告诉孩子不要猜忌别人的想法，只管做自己的就行了
由于我每天用笑容、鼓励陪伴孩子，孩子每天放学都喜欢和我捉迷藏，常常让我吓一跳。妈妈也在我的鼓励下去放开一些烦恼，多读书，充实自己。不久，孩子说：老师，不知道为什么，与您在一起我作业快了，心情也愉悦，好像脑袋也聪明了，成绩也提升了，期末考试达到了自己的目标。
用爱去培养和保护孩子的自尊和自信，让孩子一辈子保持着征服者的状态，保持对成功的信心。