王飞
广东省湛江市徐闻县新寮镇后海小学 广东 湛江524134
摘要: 新时代，科技水平不断提升，刺激着教育界也在寻求新型发展之路。伴随着新一轮教育体制改革的不断落实，我国的从传统的应试教育逐渐向全方位的素质教育过渡。小学语文作为基础教育中最重要的学科，再一次成为教育体制全面改革的重点环节，面对新提出的核心素养观念，小学语文是核心素养教育的重要工作。在核心素养的视角下，为促进小学生综合素质的提升、多方面能力的发展，提升小学语文教学水平，广大小学语文教育工作者必须创新教学观念，提升课堂效率。在此基础上，本文立足于核心素养的基础上，针对小学语文德育课堂，进行粗略的分析，并提出几项可实行的方法。
关键词:核心素养；小学语文；德育
引言: 关于小学语文的德育教育是本次新课改的重点内容之一，要求小学语文的教育工作者们做到对广大小学生德育教育的全面促进。改变传统小学语文课堂只重视智育，不重视德育工作的状况。作为素质教育的重点，德育工作对于每个学生来说都至关重要，影响着学生在未来的学习与工作中的行为与态度。所以从核心素养视角下出发，为了创新小学语文德育教学模式，促进学生们的多领取和全方位素质发展，教师们必须携手共进，顺应时代潮流，共同奋斗，打造良好的小学语文德育教育体系，把课堂主体归还给学生，提升教育教学质量，增强学生们在学习生活中的各方面能力。
一、小学语文德育的教学意义
《全日制义务教育语文课程新标准》中明确规定：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革[1]。对于《新标准》要求的内容，教师们应在《新标准》的要求下对小学生的语文德育起到应有的重视，帮助学生在课程学习的基础上还要进行素质培养，这对学生们的全身心发展具有极大的促进作用。响应国家新课改的要求，从学生们的角度出发，发挥学生们在课堂的主体地位，可以有效激发学生们对小学语文的学习兴趣。增强学生们在核心素养的培育中进一步加强自身能力，提升自身素养，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。
二、核心素养下小学语文德育的教学方法
（一）转变教学观念，创新课堂内容
在核心素养的视角下，为了培养学生们对学生们的重视，教师们必须从以往应试教育方式中做出改变，全面而实际的创新自身的教育理念和教学内容，转变教学观念，在语文课堂的教学中，利用良好的教学模式，为学生们的德育培养做好铺垫[2]。
例如：人教版小学语文二年级上册课文2——曹冲称象，在课堂上教师带领学生们整篇课文，再让学生思考，曹冲是怎么做的。
然后教师通过创新教学方法，将学生们分成不同的小组，然后用“模拟”游戏，让学生们轮流扮演曹冲的角色，用自己的办法来称大象的体重，最后再由教师逐一点评。通过这种游戏方式，帮助学生们了解到更多关于课文中的内容，形成对知识点更深的印象，并且可以从中刺激学生们德育方面的发展，不仅仅在学习上，生活中也要动脑。通过教师对课堂的创新，对教学内容的丰富，可以很好的让学生们学习到德育方面的内容，帮助学生完成德育的学习，最后实现课程目标。
运用这种创新的教学方式，可以在实际中结合学生们的感悟和体会，快速让学生们对课程内容做到理解和消化，非常有利于小学语文课程德育课程开展以及教学计划的完成，并为未来学生们进一步学习日后课程打下良好的基础。
（二）结合互联网，发挥多媒体教学优势
随着新时代的发展，互联网在教育教学过程中起到的作用愈发增强。新一轮教育体制改革，要求教师培养学生们的核心素养，对于小学语文这种高要求学科，教师们应采用新的教学方法]。利用多媒体课件，让原本较模糊概念能更加形象的展示在学生的面前，使学生们能更清晰的学习课程知识点[3]。
例如：人教版小学语文四年级上册课文第四单元——盘古开天地，课堂上，教师为了让学生更加真实的体会课文中所讲述的内容，教师通过多媒体课件中有关于盘古开天地的动画视频，让学生们亲眼看到了盘古开天地的景象，教材中的文字与图片并不能满足小学生们对课文的好奇心，小学生们对于动画的兴趣更加浓厚。教师在多媒体课件播放结束后，带领学生们进一步通读全文，了解课文中描述的场景，学生们深入分析课文，并提出自身疑问，让加深学生们对本次课堂的印象。
通过在多媒体教学的过程中，看到盘古开天地所具有的奉献精神，让学生们也学习到课文中反应的现实道理，模仿和学习课文中的人物，更好的进行学生们的德育培养。
（三）增强教育工作者职业素养
小学语文德育课堂的开展，需要教职工们有过硬专业素质和能力。语文与其他学科不同，是中国学生必须掌握的最基本的能力，也是学生们日后进行深层次学习的基础。教师们要坚决杜绝因工作失误，而误导学生的情况出现。所以，对于学生们语文德育方面的培养，教师们的首要任务是明确教学目标，先从自身素质和德育建设入手，在平常的课堂中不仅要通过专业知识教导学生，同样要做到言传身教，用自己的实际行动影响学生，为学生们的学习树立榜样，在这种潜移默化的教育中，更有利于学生们模仿教师的行为，更好的进行德育培养。教师们不停地增强自身知识水平和文化水平，对自己进行培训，增强自身能力，提升自身核心素质，然后把自己对课程的理解融入到教学中。最后完成通过理论与实际相结合，增强学生们的德育教育，促进学生们全面素质提升。
结束语:综上所述，学生们语文德育课堂的教学活动对于现代学生们来说至关重要，教师应全面投入学生们的核心素养培养，推进教育体制改革的落实，为社会培养新一代的接班人。
参考文献:
[1]王秋云. 核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透[J]. 新课程(小学),2018(11):306.
[2]杜红梅. 核心素养下小学语文德育教学探究[J]. 新课程(上),2019(06):250.
[3]温发春. 小学语文教学中进行德育教育的方法[J]. 小学时代,2019(27):59-60.