陈安琪
潍坊市奎文区圣荣小学 山东潍坊 261000
摘要：语文教师作为小学教师的重要组成部分，对于学生的学习以及个人成长起到了尤为重要的作用。本文希望通过对小学语文教师角色冲突的研究，分析其各种角色的特点以及不同角色之间顺利转化的方式，以达到对初入行业的新生教师的指导作用，帮助他们在即将展开的工作中更快更好地融入教师这一职业群体，尽早形成自己的教学风格，从而获得更高的职业成就。
关键词：小学；语文教师；角色冲突；角色转换
语文教师作为小学教师的重要组成部分，对于学生的学习以及个人成长起到了尤为重要的作用。目前小学语文教师的年轻化现象越来越明显，以笔者所在的山东潍坊奎文区某小学为例，该学校共有23名语文教师，35岁以下的教师人数为12名，占总数的52.17%。可见小学年轻语文教师的比例均超过语文教师总数50%。本文以“新生代小学语文教师的”角色丛”分析”为题，希望通过对小学语文教师角色冲突的研究，分析其主要教师角色的特点，以达到对初入行业的新生代语文教师的指导作用。
1、学生学习的促进者角色
“师者，所以传道授业解惑也。”作为一名教师，无论所教科目为何，其直接目的都是要促进学生学习，提高学生对该学习科目的认知程度。小学语文教师也不例外，其首要任务就是促进学生对于语文这一学科的学习。在这一要求的指导下，教师要充当好教育者的角色，以亦师亦友的姿态对待学生，以科学严谨的态度对待教学工作。目前，我国提倡素质教育，教学注重培养学生的综合素质而不是以往的“以成绩论英雄”。但是，一名符合时代要求的优秀教师不会因为素质教育而忽视学生的学科成绩，而是能通过自己的教学既让学生出色地掌握了学科的理论知识，又让学生学会将理论与实际相结合，将课堂所学应用到自己的日常生活中，从而使自己的生活更有质量、使自己的人生更有价值。真正的素质教育应该是学生学业成绩与个人素质发展上的双赢，而要达到这个双赢，小学语文教师首先就要当好“学生学习的促进者”这一角色。
一名真正的好老师，是能让自己的学生在学业上有所成就的老师，并不是过分强调成绩的重要性，而是如果能做到这一点，说明这位老师至少具备了传道授业的基本素质，是一名有社会价值的优秀教师。
2、学生人生方向的指引者角色
语文，不同于其他学科，是一门内涵丰富、外延广博的基础学科。语文作为一门语言学科，集中地体现了中华民族五千年的悠久历史，是古人智慧的结晶。仅仅提高学生的语文成绩、语文素养绝不是语文教师教学的最终目的，在书本学习之外，更要注重对学生人生方向的引导和教育。从另一角度来说，学生首先要有一个正确的人生观、世界观、价值观，其次才能真正学好语文、用好语文。那么如何做好学生人生方向的指引者，就是新生代语文教师必须重点学习的一个方面。
新课程标准中“面向全体学生”这一理念，作为教师不应该放弃任何一个学生，每个学生都是这个世界上独一无二的花朵。作为老师，也许你只是一句鼓励的话语，但是对于学生来说就可能改变他对一门课的看法，从而影响他的人生。
3、学校领导管理下的工作者角色
面对学生，语文教师是一个长者和过来人的角色。而在工作上，要面对上级领导，但又是一个工作者、被领导者的角色。作为一名学校领导管理下的工作者，教师工作不仅仅是单纯的“传道授业解惑”，还要服从学校的教学安排，让教学工作更加有组织有规划的进行，甚至在必要的时候调整自己的教学理念以适应整个学校的教学理念大环境。
作为新生代教师往往充满斗志，有很多自己的职业规划和对职业前景的期望，但这些规划和期望总是充满着理想主义色彩，同时，学校领导以及教育部门对语文教师教学会有制度化的规定，如何处理好自身期望与上级要求之间的关系，如何使两者关系达到和谐状态，要求新生代语文教师在这两种角色中找到一个平衡点。
4、学生家长在学校的代理人角色
作为一名小学语文教师，面对的教学对象都是未满16岁的青少年，这一年龄段的孩子们在各方面都还不够成熟，需要成年人对其进行积极的引导和教育。在家庭中，学生家长就是学生的教育者，而在学校中，老师则是学生家长的代理人，要担负起教育学生、保护学生的职责。特别是班主任老师，更如同学生在学校的父母，无论是生活上、学习上还是生理上、心理上，都要对学生进行无微不至的照顾。
笔者所教班级中有一位女生学习积极性很差，上课总低着头，从来不跟老师互动。后来了解到，这个女生性格内向，一遇到考试，她就会产生焦虑和紧张情绪。而家长对她总是责备多过鼓励，结果导致她对自己失去了信心。其实这就是教育心理学家塞利格曼所说的习得性无力感，由于多次的失败导致个体产生的对于行为的结果感到无力控制、无能为力的心理状态。为什么会出现这样的心理状态呢，其实还是因为作为学生家长代理人的老师没有真正地去了解学生、爱护学生、帮助学生。没有做到这些也就没能成为一名合格的家长代理人。
5、学生家长的教育者角色
学生的培养无法只靠老师或者家长的单方面努力，而是学校和家庭的双向影响。有的学生家长文化水平不高，语文教师就要承担起教育学生家长的责任。能否主动地承担起教育学生家长这一职责，是一位教师是否真正热爱自己的职业的表现。
笔者在工作中会将家长会分为“大会”和“小组会”两种。期中和期末会按学校规定开一次“大会”，每月又会根据本班学生这一个月里的表现情况，开一次“小组会”。家长会是老师与家长互相交流近期孩子的成长与变化的交流会。在会上，班主任为主持人，各科老师参与其中，家长畅所欲言。无形之中，老师就向学生家长传递了学校的教学理念，同时也对想法不成熟的家长进行了教育。
结语
本文通过分析其主要教师角色的特点，希望能对初入行业的新生代语文教师起到一定的指导作用，帮助其在即将展开的工作中更快更好地融入教师这一职业群体，尽早形成自己的教学风格，从而获得更高的职业成就。
参考文献：
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