魏敏
徐州市贾汪区汴塘镇中心小学 221134
摘要：课外阅读不仅在小学语文作文教学中有着不可或缺的地位，同时通过课外阅读能够培养学生们的阅读能力、分析事物的能力以及逻辑思维能力的提高。因此，在小学语文教学中教师要培养学生的课外阅读能力，拓展学生视野，提升学生的语文水平。
关键字：小学语文；作文教学；课外阅读；价值；运用
引言
小学生年龄尚小，无论是对知识的积累还是自身的理解能力都还存在不足，往往会在作文教学中遇到很多问题，面对这种情况，需要采取有效的措施提高学生的写作能力。随着新课改的实施，传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求，需要及时转变教学观念，创新教学方式，这样才能够实现提升学生写作能力的目标。课外阅读教学融入到小学语文作文教学中，不仅能够丰富学生的写作素材，还有助于提升学生的写作能力，从而促进学生更好的发展。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
（一）有助于激发小学生写作学习的兴趣
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，想要提高小学生的写作能力，首先就需要激发小学生对写作学习的兴趣。为了能够更加有效的培养小学生的学习兴趣，最有效的方法就是为学生树立一个学习的榜样，很显然，教师就是最好的榜样。在小学语文教学中，教师的言行会对学生产生极大的影响，教师要鼓励学生多阅读一些课外书籍，并且在阅读的过程中时刻要注意对写作素材的积累，而对于学生所提出的问题，教师不仅要给予正确的解答，还要对学生主动提出问题的行为进行表扬，从而让学生能够真正感受到学习的乐趣，这样一来，学生也会更加主动的参与到课外阅读教学活动中。例如，在教学《秋天的雨》时，教师要帮助学生学会运用语言描述不同的季节，为了能够更好的实现这一教学目标，教师可以将多篇描述季节的课外文章引入到课堂教学中，比如郁达夫的《故都的秋》、老舍的《济南的秋天》等，促使学生能够从不同作者的笔下感受秋天的景色，这样一来，不仅能够丰富学生的写作素材，更能从课外阅读中感受到写作的魅力，从而能够激发学生写作学习的兴趣，更加有效的提高学生的写作能力。
（二）能够帮助学生积累更多的写作素材
写作素材的掌握是学生进行写作的基础，只有当学生掌握大量的写作素材以后，才能够在写作中有话可说，并且能够更加准确的应用语言，而丰富学生写作素材的主要方式就是开展课外阅读，因此，在小学语文作文教学中，教师要引入课外阅读教学，不断丰富学生的写作素材。例如，教师在进行作业布置时，可以布置有关课外阅读的作业，要求学生定期阅读相应的课外文章，并将阅读中所遇到的优美语句进行记录，以便能够将自己所积累的语句运用到写作中，从而提高学生的作文水平。
通过这种方式，不仅拓宽了学生的知识面，还有助于学生积累更多的写作素材，在一定程度上能够提高小学语文作文教学的效果。
二、小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学的策略
（一）延伸语文教学内容
教师在语文课堂中开展课外阅读教学活动时，应让学生在课堂学习中实现教学知识点的延伸。课外阅读会让学生接触到比课堂中教学内容更丰富的知识点。课外阅读的形式满足了学生在课堂学习中的不同需要，会有效的提升学生在语文课堂中的学习热情。学生在语文课堂中的积极参与，会为教师在课堂中开展教学活动提供前提，在课堂教学的过程中教师要针对不同学生开展不同的课外阅读内容，丰富学生情感让学生提升写作的兴趣。例如：在语文课堂中开展课外阅读活动，可以根据教材中的课文进行延伸如：在教学过课文《狼牙山五壮士》以后，就是为了让学生明白抗日战争的艰辛，教师就可以通过课外阅读的形式让学生阅读《小兵张嘎》《飞夺泸定桥》《长征》等。通过课外阅读的形式，让学生加深对文章中的感悟。
（二）生活化课外阅读
课外阅读的形式会让学生的作文内容更加的丰富，同时让学生在作文更有生活意味。在小学语文课堂教学中教师应用课外阅读的形式，会让学生在综合语文能力和作文能力都得到提升。例如：教学中可以让学生阅读一些带有丰富情感的课外阅读内容，如让学生阅读《三毛流浪记》，学生阅读中以三毛的生活和自己的生活形成对比，让学生感受到自己生活的美好。学生在课外阅读中获得了情感的丰富，就会让学生的写作欲望不断的增强，提升学生的写作积极性，同时加深学生的生活感悟，促进学生的综合发展。
结束语
综上所述，阅读是写作的前提，而写作则是对阅读结果的体现，想要创作出更加优秀的文章，离不开阅读，将课外阅读引入到小学语文作文教学中，能够有效的提高作文教学的质量和效果。因此，教师要对课外阅读进行正确的认识，并引导学生积极进行课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，这样才能够发挥出课外阅读的价值，进而有效提升小学生的作文水平。
参考文献
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