小学语文作文教学中课外阅读的价值及运用

发表时间:2020/12/10   来源:《中国教师》2020年第25期   作者:魏敏
[导读] 课外阅读不仅在小学语文作文教学中有着不可或缺的地位
        魏敏
        徐州市贾汪区汴塘镇中心小学 221134
        摘要:课外阅读不仅在小学语文作文教学中有着不可或缺的地位,同时通过课外阅读能够培养学生们的阅读能力、分析事物的能力以及逻辑思维能力的提高。因此,在小学语文教学中教师要培养学生的课外阅读能力,拓展学生视野,提升学生的语文水平。
关键字:小学语文;作文教学;课外阅读;价值;运用
引言
        小学生年龄尚小,无论是对知识的积累还是自身的理解能力都还存在不足,往往会在作文教学中遇到很多问题,面对这种情况,需要采取有效的措施提高学生的写作能力。随着新课改的实施,传统的教学模式已经无法满足现代教学的需求,需要及时转变教学观念,创新教学方式,这样才能够实现提升学生写作能力的目标。课外阅读教学融入到小学语文作文教学中,不仅能够丰富学生的写作素材,还有助于提升学生的写作能力,从而促进学生更好的发展。
一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
        (一)有助于激发小学生写作学习的兴趣
        对于小学生来说,兴趣就是最好的老师,想要提高小学生的写作能力,首先就需要激发小学生对写作学习的兴趣。为了能够更加有效的培养小学生的学习兴趣,最有效的方法就是为学生树立一个学习的榜样,很显然,教师就是最好的榜样。在小学语文教学中,教师的言行会对学生产生极大的影响,教师要鼓励学生多阅读一些课外书籍,并且在阅读的过程中时刻要注意对写作素材的积累,而对于学生所提出的问题,教师不仅要给予正确的解答,还要对学生主动提出问题的行为进行表扬,从而让学生能够真正感受到学习的乐趣,这样一来,学生也会更加主动的参与到课外阅读教学活动中。例如,在教学《秋天的雨》时,教师要帮助学生学会运用语言描述不同的季节,为了能够更好的实现这一教学目标,教师可以将多篇描述季节的课外文章引入到课堂教学中,比如郁达夫的《故都的秋》、老舍的《济南的秋天》等,促使学生能够从不同作者的笔下感受秋天的景色,这样一来,不仅能够丰富学生的写作素材,更能从课外阅读中感受到写作的魅力,从而能够激发学生写作学习的兴趣,更加有效的提高学生的写作能力。
        (二)能够帮助学生积累更多的写作素材
        写作素材的掌握是学生进行写作的基础,只有当学生掌握大量的写作素材以后,才能够在写作中有话可说,并且能够更加准确的应用语言,而丰富学生写作素材的主要方式就是开展课外阅读,因此,在小学语文作文教学中,教师要引入课外阅读教学,不断丰富学生的写作素材。例如,教师在进行作业布置时,可以布置有关课外阅读的作业,要求学生定期阅读相应的课外文章,并将阅读中所遇到的优美语句进行记录,以便能够将自己所积累的语句运用到写作中,从而提高学生的作文水平。

通过这种方式,不仅拓宽了学生的知识面,还有助于学生积累更多的写作素材,在一定程度上能够提高小学语文作文教学的效果。
二、小学语文教学中利用课外阅读提高作文教学的策略
        (一)延伸语文教学内容
        教师在语文课堂中开展课外阅读教学活动时,应让学生在课堂学习中实现教学知识点的延伸。课外阅读会让学生接触到比课堂中教学内容更丰富的知识点。课外阅读的形式满足了学生在课堂学习中的不同需要,会有效的提升学生在语文课堂中的学习热情。学生在语文课堂中的积极参与,会为教师在课堂中开展教学活动提供前提,在课堂教学的过程中教师要针对不同学生开展不同的课外阅读内容,丰富学生情感让学生提升写作的兴趣。例如:在语文课堂中开展课外阅读活动,可以根据教材中的课文进行延伸如:在教学过课文《狼牙山五壮士》以后,就是为了让学生明白抗日战争的艰辛,教师就可以通过课外阅读的形式让学生阅读《小兵张嘎》《飞夺泸定桥》《长征》等。通过课外阅读的形式,让学生加深对文章中的感悟。
        (二)生活化课外阅读
        课外阅读的形式会让学生的作文内容更加的丰富,同时让学生在作文更有生活意味。在小学语文课堂教学中教师应用课外阅读的形式,会让学生在综合语文能力和作文能力都得到提升。例如:教学中可以让学生阅读一些带有丰富情感的课外阅读内容,如让学生阅读《三毛流浪记》,学生阅读中以三毛的生活和自己的生活形成对比,让学生感受到自己生活的美好。学生在课外阅读中获得了情感的丰富,就会让学生的写作欲望不断的增强,提升学生的写作积极性,同时加深学生的生活感悟,促进学生的综合发展。
结束语
        综上所述,阅读是写作的前提,而写作则是对阅读结果的体现,想要创作出更加优秀的文章,离不开阅读,将课外阅读引入到小学语文作文教学中,能够有效的提高作文教学的质量和效果。因此,教师要对课外阅读进行正确的认识,并引导学生积极进行课外阅读,激发学生课外阅读的兴趣,帮助学生养成良好的课外阅读习惯,这样才能够发挥出课外阅读的价值,进而有效提升小学生的作文水平。
参考文献
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[3]周敏,刘云艳,李桃.课外阅读在小学语文作文教学中的应用探究[C]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编(第八卷).:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:918-921.
       
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