熊晓敏 陈艳祝
湖南省永州市蓝山县三蓝学校，湖南 永州，425800
摘要：在小学语文的新课程改革后，小学语文教师要想让每位小学生在教育活动中享有相同的教学待遇，能够帮助他们共同进行语文学习的长久发展，就要让小学语文教师做好语文差异性教学，实行因材施教的语文教学方式。小学语文的差异性教学在实施过程中颇受学校、家长以及社会的重点关注。本文将对小学语文课堂的差异性教学问题与改善方法展开讨论。
关键词：小学语文教学；差异性；教学探析；
一、引言
近年来根据一些小学语文研究专家对语文教学的主要数据开展研究时发现，如果小学语文教师能够立足小学生的个性差异，根据小学生在语文个性化发展过程中的不同需求开展多样化的语文教学模式，会推动小学生以最大的限度发展自己的语文综合素质。因此小学语文教师应当通过从全方位来了解小学生的语文学习动机，并分析小学生的语文学习能力来采取多种语文教学方法满足其需求。
二、小学语文差异性教学在实施过程中遇到的问题
要想做好小学语文的差异性教学，就要求小学语文教师需要在备课前对班内小学恒的语文学习兴趣、动机、能力以及对小学语文学科的基础知识掌握进行全方位的了解，进而完成在语文课程设置上对小学生们开展差异性教学，帮助班内的每一位小学生都能充分适应小学语文教师所讲解的语文知识点。但如果班级内的小学生人数太多，再加上小学生们的语文学习能力参差不齐，差异性较大，小学语文教师就会在备课和授课方面难以适应每一位小学生的个性差异。尽管很多小学语文教师都是将小学生们分为上中下三个层次进行差异性教学，但由于人数较多，也很难保证差异性教学的效率。
三、小学语文差异性教学的实施策略
3.1 科学控制小学班级人数
就目前的差异性语文教学模式的实施状况来看，很多小学地区的人口密集程度都较大，语文教学的师资力量又严重失去平衡，这就会导致小学语文班级的人数规模较大。在大部分情况下，小学班级人数应当控制在四十人以内，并且小班化的教学体系中人数应当控制在二十人以内，但是就目前的调查结果却显示很多小学班级人数突破了六十人。众多的小学生人数给小学语文教师带来了差异性教学的沉重压力，在一定程度上拖累了小学语文差异性教学的质量与效率。因此小学应当及时调度师资力量，及时的将每个班级的规模调整到合适的层面中，进而缓解小学语文教师的教学压力，为小学生们带来有效的小学语文差异性教学。
3.2 开展差异性的语文弹性教学活动
小学语文的课堂教学是小学教学的重点，小学语文教师在备课过程中设计的再完美，如果不能够在语文课堂中展示出来，就会做无用功。因此在小学语文课堂的教学中应当重点强调差异性教学的弹性设置，小学语文教师应当充分重视小学生的语文自主学习状况，尊重小学生学习语文学科的差异性。只有小学语文教师为小学生们提供适合他们自身发展语文综合素质的教学方式，才能够在最大程度上促进他们的个性化发展。
例如，在讲解《白鹭》语文课文时，小学语文教师首先就要求小学生们自学语文课文，并且向他们提问读懂了什么。小学生们可以在语文交流小组中进行激烈的交流并在全班提出自己的语文看法。小学生们通过自主的阅读与交流、到最后的全班汇报，有些小学生就会抓住看图学文章的特点来将教材中的插图进行仔细观察，帮助其掌握语文课文的主要内容；还有些小学生就会通过反复的阅读文章，在阅读过程中理解并体会文章的中心思想；有些小学生就会通过自主梳理文章的写作脉络来搞清楚文章的主要结构，在语文文章的整体上把握文章的中心。
小学语文教师应当在小学生们积极汇报自己阅读感受的基础上给予相应的指导，并且尊重小学生们在学习语文知识时的个性差异性，鼓励小学生选择适合自己的语文学习方式与思想策略进行学习，进而充分落实小学生们语文阅读能力与阅读思维的提升。新课标下的小学语文教学要求就是要让小学语文教师关注小学生的语文学习差异性，构建开放型的语文课堂教学模式，并且鼓励小学生们根据自己的语文学习个性差异来选择语文学习方法与形式，进而激发小学生的语文学习积极性。
3.3 采用分层式的语文教学来促进小学生的个性化发展
分层式的语文教学能够帮助小学语文教师落实差异性教学，灵活使用这种分层式教学方法能够促进小学生们的语文学习效率与学习能力。首先小学语文教师可以为小学生们采取作业分层的教学模式，小学语文教师不应当强求小学生们在每个语文学习领域内做到最好，而是掌握小学生们的语文学习特征，准确把握好小学语文教学的重心，并按照小学生们的语文学习基础来分梯度的为其布置差异性作业。其次，小学语文教师可以对小学生展开有层次的语文提问，充分立足于小学生们的语文就学习基础，精心的准备有梯度的语文问题来调动小学语文课堂的活跃度，并推动小学生语文思维能力的进一步提升。
四、结束语：
小学语文的差异性教学需要小学语文教师开展高效率的检查与技术反馈，并且需要小学语文教师拥有一定的语文教学水平以及语文教学能力。随着我国语文教育改革的不断深入以及小学师资队伍综合教学水平的不断提升，差异性教学会在小学语文教育中逐渐发挥其重大作用。
参考文献：
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