陈竹香
海南省屯昌县屯昌中学 571699
摘要：初中物理主要涉及两个方面的培养，首先是将物理现象发生的过程以及规律系统的介绍给学生；其次是培养学生利用物理思维去探究身边的未知事物。探究式教学法可以更好的培养学生这两方面内容，在加强学生对物理知识理解程度的同时，可以有效的激发学生对物理学习的兴趣。下面本文就初中物理教学中如何使用探究式教学法展开讨论。
关键词：初中；物理教学；探究式教学法；应用
引言：探究式教学法是指在学习过程中教师提出方向以及思考线索，学生根据教师的提示展开自主学习，独立在教材中寻找解决问题的答案，最终发现物理知识的规律从而掌握新的教学内容。探究式学习法的应用，有效改变了传统教学模式中教师以“讲”为主的教学理念，能够很好的突出学生为主体的课堂地位。让学生进行自主思考、自主探究，养成良好的物理思维模式。
一.使用探究式教学法进行物理教学时的注意事项
（一）.注意概念混淆
探究式教学法，强调培养学生的自主探究能力，而非一味的设置悬念引发学生对物理学习的兴趣。初中学生的心理发育尚不成熟，容易对新鲜事物产生强烈的好奇心是学生最大的特点，教师可以利用这一点来引导学生参与到物理学习中来。但需要要注意的是，中学生并不如成年人一样拥有强大的自控能力，一旦最初的新鲜感流失之后，很容易丧失对物理学习的兴趣，因此在教学过程教师不应一味的强调勾动起学生的好奇心，而是应该注意方式方法，利用教学情境来引导学生自行走进探究物理知识的过程中来[1]。
（二）.注意正确使用
在市郊教学过程中，一些教师对探究式教学法的理解并不到位，甚至是与之真正的涵义背道而驰，因此在使用探究式教学法的过程中，常常会出现低级错误。
例如：个别教师没有深入了解过探究式教学法的具体概念，在进行物理教学的过程中，仅仅只是以探究式教学法的名义来展开教学，实际上依旧在沿用传统的教学理念，并未真正实现学生课堂主体地位的转变，学生在课堂上进行自主探究的环节比较少，整个教学过程依旧是按照教师的思路在发展，学生没有很好的参与到教学中来，探究式教学法的真正价值也没有得到体现[2]。
二.探究式教学法在初中物理课堂的具体应用
（一）.营造生动教学情境，调动学生的探究热情
教学情境的应用在在课堂中发挥的作用不容忽视，它可以有效把知识点导入学习情境当中，引导学生的自主参与到学习探索中来。营造教学情境时，教师需要紧贴学生的现实生活，同时还要保证情境的真实可靠。
初中学生已经具备了一定的生活经历，然而其对生活中常见的一些物理现象还缺乏了解，因此教师可以把这些现象带入到教学情境当中，引发学生对现实生活与物理知识间的关联性进行思考，教师在此过程中稍加指导，可以帮助学生更好地掌握教学内容。
例如，在北师大版教材八年级上册第一章第四节《汽化与液化》中，教师可以先用多媒体设备为学生模拟湿衣服中的水分在阳光下蒸发时的对话场景，通过有趣的动画来引发学生思考为何会出现这种现象。之后，教师在为学生列举几个例子，如：水壶中的水烧开后冒出的水蒸气、秋天清晨草地上的露珠等等，最后请学生翻开教材进行自主探索，学生会根据教师举出的例子在书中总结出物质汽化、液化的规律，从而掌握了教学内容[3]。
（二）.巧设问题，扩展学生思维宽度
在开展教学环节之前，教师可以通过设置问题来调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而有效将学生带入到学习情境之中。同时，教师的问题还可以在一定程度上给学生以提示，使学生在思考过程中根据教师提出问题的特点，来判断教学重点，可以有效的开阔学生的思维能力，并提高学生的学习积极性。然而教师在设立问题的过程中需要注意与教学内容的契合度，保证在对学生起到足够吸引力的同时，能够顺理成章引出接下来的教学内容。
例如，进行牛顿第一定律的教学过程中，课堂开始前，教师可以将两本书摞在一起放在讲台上，快速抽走下面的一本书，发现上面的书还留在原地，教师可以就此现象向学生提问，请学生思考原因。学生则会被教师的问题所吸引，将注意力集中到教师的问题上，根据教师的提示展开对新知识的探究。
（三）.注重教学方法，陪养学生自主探究能力
新时期的教学理念是在教学过程中，培养学生的综合学习能力，并根具学习内容，来发展学生多元化的精神品质。因此在教学过程中，物理教师应当抓住学科特色，不断对教学方式进行优化设计，摒弃传统的教学手段，注重教学方式的创造性与启发性探究式教学方，从而培养学生自主探究的能力。例如教师在对学生进行压强教学时，发现学生出现注意力不集中的现象，可以立刻改变授课方式，进行有关压强的实验，从而将学生注意力啊拉回到课堂中来。
结语：综上所述，探究式教学法在初中物理教学中有着深远的教学意义，可以有效培养学生的探究意识与学习积极性，为学生今后更进一步的学习发展打下坚实的基础，因此物理教师应当对这种教学方法进行深入研究，已发展其更广阔的应用前景。
参考文献：
[1].徐长鸿.基于"混合式教学"的初中物理探究式教学法[J].中外交流,2019,26(14):176.
[2].颜超.初中物理教学中探究式教学法的运用[J].读与写,2020,17(23):216.
[3].许少伟.探究式教学法在初中物理教学中的运用[J].中外交流,2019,26(30):361.