罗娜
新疆生产建设兵团十二师三坪农场幼儿园 830032
摘要：绘画作为一项重要的艺术活动能够促进人的思维发展。对于幼儿来说，不仅能够有效促进其对于外界认知能力提升，同时对于其智力发展有着重要的价值。在当前的幼儿教育体系中能够为幼儿心智培养，提升其创造性思维的培养，在幼儿阶段的孩子语言能力较弱，在自我表达过程中相对较弱，通过绘画能够有效的表达情绪以及心理感受。基于此，本文通过在针对幼儿绘画教学过程中的经验为基础，对于幼儿绘画兴趣培养策略进行探讨，希望能够为教师们在针对幼儿绘画兴趣培养提供一定的借鉴和帮助。
关键词：幼儿；绘画；兴趣
一、选择适合幼儿年龄特点的美术课题
在幼儿阶段由于身体还在发育过程中，协调能力较差，而且由于其心理方面还不成熟注意力无法长时间集中，所以对于教师来说需要从日常生活中寻找孩子感兴趣的物品来让孩子提升对于线条、颜色以及图形的认知兴趣。
（一）提升对于色彩的学习
对于幼儿来说，其对于色彩是十分敏感的，其会被具有色彩冲击的物品吸引。因此对于教师来说，为孩子提供学习绘画素材的过程中要选择色彩丰富，图形较为简单的作品，如《大树》、《美丽的衣服》这些对于孩子来说不需要技巧，只需要对于颜色有关注就能够绘制的作品。如在绘制手印画《大树》的过程中，可以让孩子手上涂抹不同颜色的颜料，然后印在树上，就能够展示出不同的样式，既简单又美观，让孩子能够认识到绘画其实是很简单的事情，同时孩子们还能够对于颜色有更加直观的了解，促进其绘画兴趣的初步形成。
（二）学画线条与图形
在指导孩子们学习线条和图形的过程中，可以选择如《下雨了》、《大草地》等方面的课题，在这些内容中，只需要简单的线条就能够代表雨滴或者小草，都是孩子们直观可以观察到的事物，教师在指导的过程中，只需要指导孩子们进行简单的线条组合就能够展示出不同的绘画场景。
二、创设宽松愉快的氛围，提供丰富有趣的活动材料
（一）创设宽松愉快的氛围
在幼儿绘画教学过程中，快乐的课堂氛围是提升孩子兴趣的关键。在幼儿教学活动中游戏是其中十分重要的方式，特别是对于刚开始进入幼儿园的孩子来说，很多教学任务都是通过游戏进行的。在幼儿绘画培养过程中，也可以通过游戏的方式来引导孩子绘画兴趣的提升。如通过引导孩子讲一些线条与日常生活中的物品结合起来，如教师可以通过一些线条组合来勾勒出书本的框架，让孩子看到线条组合出来的“魔力”，提升其兴趣的同时来指导其掌握一定的绘画技巧就能够有效促进不断的热爱绘画活动。
（二）提供丰富有趣的活动材料
绘画活动需要通过思维想象来构筑框架，并且通过手中的画笔来实现的过程。对于孩子来说其会被感兴趣的事情影响，所以在培养孩子绘画兴趣的过程中，以孩子兴趣为基础绘画材料的是必不可少的。由于不同材料的操作方式也存在差异，孩子能够通过不同绘画方式获得认知经验的同时还能够促进其绘画能力提升。幼儿自身动手能力缺乏的情况下无法长久对于绘画产生兴趣，因此需要教师通过提供丰富的材料，促进幼儿绘画兴趣的提升。
三、支持和引导幼儿学习必要的技能
当前我国的幼儿教学已经与过去发生了很大的差别，特别是在绘画教学过程中，教师更多的是通过引导孩子兴趣的方式来提升孩子自主绘画能力，通过孩子自己主动的学习相关知识来促进孩子将感受绘制成为美术作品，在这个过程中需要教师具有一定的技巧。
（一）鼓励与支持
幼儿处于身体发育阶段，协调能力较差，因此在绘画过程中无法有效的画出自己所想要的作品，在这个过程中教师要根据不同孩子们的情况进行鼓励，并且有耐心的指导一些简单的绘画技巧，当孩子们绘制出表达其情感作品的时候，其就会产生满足感，从而有效提升对于绘画的兴趣。
（二）引导与学习技能
在孩子绘画过程中需要学习简单的构图方法，并且在进行色彩搭配的过程中也有一定的技巧，这是绘画发展的基础。所以在教学的过程中，要注重孩子的兴趣所在，并且根据孩子的兴趣还教导其相应的绘画技巧，不能够对于所有孩子进行笼统的教学，这种方式会导致部分孩子由于不喜欢某些绘画内容而丧失绘画兴趣。
四、利用环境培养幼儿对绘画活动的兴趣
在我们生活中都有着绘画的素材，在针对幼儿的绘画兴趣培养过程中，应该要让孩子们感受生活中的事物，引导其绘制生活中的内容还让其有对于生活的热情，才能够让其感受到美的含义，促进其更加深入的理解绘画的意义。
（一）教幼儿认识常见事物
幼儿对于外部事物的认知是一个逐渐的过程中，因此首先要从生活中简单的事物开始。如在春天的时候可以让孩子们在室外观看不同的花朵，并且在观看结束之后让孩子选择自己喜欢的颜色的花朵，同时也可以尝试绘画；在夏天的时候可以让孩子们认识不同的树木，秋天的落叶、动态的雪花等等。让孩子们了解自然事物来帮助其对于外界客观认知能力提升，同时还能够将这些事物作为孩子绘画的素材，从而促进其绘画兴趣的提升。
（二）创设美的教育环境激发幼儿的绘画兴趣
可以在不同的班级设立各不相同的墙饰，采用例如《亲亲我的家人》、《六一我们的节日》、《我的祖国》等不同的主题，让孩子们用自己的眼睛看，再用自己的画笔画，老师把这些画装饰后贴在墙上，更能激发孩子们的绘画兴趣。
（三）利用周围自然环境激发幼儿对美的向往
在春季秋季天气晴好时可以常带孩子来到自然环境中呼吸新鲜空气，认识公园里的各种花草树木，培养孩子们的审美意识。
五、在评价活动中激发孩子的兴趣
美术活动的评价是美术活动中非常重要的一个环节，它影响着美术教学活动的效果，影响着孩子美术能力的发展，更关系到他们对美术的兴趣。
（一）运用发展性评价
在针对幼儿绘画活动的评价过程中要改变过去为了甄选为目的的评价方式，要注重孩子的发展。因此在对于孩子绘画评价过程中，要从发展的角度看看孩子们，通过为孩子们构建良好的环境，来提升其绘画的积极性，并且找到自己的目标。
（二）运用过程性评价
过程性评价指的是不能够只是看结果，而是要结合事物发展过程来进行评价。从幼儿绘画的角度来说，应该注重孩子绘画过程中的特点，并且以此作为评价的重要指标，了解其绘画过程中的心理和生理变化，并且构建针对性的培养策略。
参考文献
[1]沙树红. 以“趣”为点,许绘画一份精彩——浅谈幼儿绘画兴趣的培养[J]. 科学大众(科学教育),2019(07):100.
[2]袁怡婷. 浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力[J]. 才智,2019(24):75.