张强
神木市第七中学 719300
摘要：化学作为高考科目之一，对于高考的总分数有着直接的影响。想要提高学生的成绩就要从答题技巧上下功夫，尤其是一些文字性答题技巧更是需要渗透。答题技巧在高考中的作用不容忽视，应重视新高考背景下的高中化学文字表达题的答题技巧，通过良好的解题思路以及灵活的答题技巧，才能取得良好的考试成绩。鉴于此，本文详细分析了新高考背景下高中化学文字性答题相关技巧，以供参考。
关键词：新高考；高中化学；文字性答题技巧
在新高考背景下，越来越注重对学生综合素质的考察，高考试题出题人更会在很多位置隐蔽弱化信息，以此来考验学生对文字的敏感度。一般应对文字性题目都应从审题开始，审题时的马虎很可能形成不正确的理解，给接下来的答题埋下隐患，因此在新高考背景下的高中化学文字性答题技巧应从审题入手，细心审题，正确理解把握题中的信息是正确解题的前提，因此在新高考的背景下，为高中化学文字表达题提出有效的答题技巧。进而提高成绩。
一、新高考背景下高中化学文字性答题策略
答题从审题开始，一般在考试时很多的学生都是看了一眼题目就开始进行作答，但是在答题的过程中总是感觉有些跑题，这种情况很有可能是因为没有好好审题，因为出题者给出的题目都是蕴含很多含义的[1]。如果不能正确的理解题目中的信息，就会在答题时出现很多的困扰，使解题陷入困境，不但做不对题还占用了考场上大部分的实践，这就会把其他题型的结题时间给占用，对于高考来讲有很大的危害。
首先，审题型。是指在答题之前先看清题目属于那类题型，不同类型的题目处理方式不同，以及解题思路的方法也不一样，只有审清题目才能按照合理的解题思路继续答题。
其次，审题中关键字、词。每个题目中的关键字、词，往往都是解题的切入口，尤其是题目中的关键词很可能是承接下一个问题的核心，这些都是需要在审题时注意的，尤其是高中化学这个科目有很大的讲究，如果在审题时“过量”“少量”没有看仔细，那么在所解答出的答案就会是错误的。
最后，审表达含义挖掘题中的隐含条件。在对高中化学进行审题时注重挖掘隐含条件，在卷中可以标记出关键位置，这样就会为接下来的解题提供方便条件，尤其是题中的隐含条件是可以自己用文字形式做标记的，这样在最后检查题时有很大的帮助。
二、高中化学文字性答题技巧
在进行文字性答题时一定要控制答题时所用到的语言，逻辑思维要清晰，同时解题的速度要提升，本身文字性答题就是很浪费时间的，科学合理的分配时间，这样也能为接下来的答题流出充足的空间[2]。
（一）高中化学文字性答题时规范用语
在进行文字性答题时最重要的是对文字用语的掌握，高中阅卷人是很挑剔的，因此会造成很多学生的成绩不理想，因为会丢失很多分数。这就要求在答题时要注意用词用语，而今在新高考的背景下尤其是在高中化学科目中，一定要认真，在使用专业用语方面不能出现错误，化学上常用的专业词汇一字之差就会使整个答案错误。例如，在写“砝码”不能写成“法码”，这些细节之处的规范用语就是导致成绩不理想的重要原因。
在高中化学答题时有很多的注意事项，例如，在进行文字性答题时很可能中间加入方程式进行解答，想要确保方程式正确无误就要注意应用符号，例如气体的符号以及沉淀符号都要标记清楚，加上催化剂不能写错字，这些技巧都是避免扣分的关键所在。
（二）高中化学文字性答题时逻辑思维要清晰
对于文字描述题，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分[3]。回答问题要直接，不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确的主语；不要多写无用的话，无用的话说错了就会扣分；作答要有明确的要点。答题技巧都是需要在平时日常作答养成好的习惯，尤其是逻辑思维才是解题的关键，很多人因为逻辑思维不正确导致全题错误这种情况一定要避免。
例如，沉淀知识也是高考重点考察的内容，除了对Ksp计算的考察，溶解平衡方面的判断，某离子浓度的计算等知识外，还有对沉淀洗涤实验操作的题型。答题模板可以先进行取样，滴加试剂，描述现象，最后得到结论，说明沉淀已经洗涤干净。在利用关键词进行描述时，重点强调，少量，最后一滴。高中阶段沉淀洗涤的试剂包括：蒸馏水、冷水、沉淀等。根据题里给的已知条件进行作答。
例如，在作答时写到，取少量最后一次洗涤液于试管中，先滴入１－２滴稀盐酸，再滴入氯化钡溶液，若无白色沉淀生成，说明沉淀已经洗涤干净。这一清晰的文字性答题时逻辑思维，有助于提高解题效率、提升解题准确性。
结语：在新高考的背景下，高中化学文字性答题技巧应从多方面入手，首先对题目进行细心审题，并且掌握专业用语用词得当，在适当的位置写出关键点，同时更应该对描述内容有清晰的思路这样才能用正确的思维去解答问题。在平时加以巩固知识，写作时形成良好的习惯。综上所述，在新高考背景下高中化学文字性答题技巧得到进一步的分析，我相信所给出的有效建议能够帮助学生提高成绩。
参考文献：
[1]白凌.高考高中化学文字性答题技巧汇总[J].读与写,2020,17(30):179.
[2]宋伟.基于新高考背景下高中化学核心素养在课堂教学中的培养策略探究[J].中外交流,2019,26(22):209
[3]钟利芬.新高考背景下高中化学复习策略探究[J].中外交流,2019,26(21):113.