李思宇
黑龙江省拜泉县星耀小学 164700
摘要：体育与健康是小学教育中的重点内容，该课程对学生身体素质以及体育素质的发展具有十分积极的推动作用。本文从小学体育教学角度出发，深入研究体育与健康教学，制定优化教学方略，以全面提升教学的实效性。
关键词：小学体育与健康；教学；评价
随着素质教育与新课改的不断落实，关于小学体育与健康教学也得到了重视。由于传统教学方式的影响，小学体育与健康教学存在着许多问题，要想解决这一问题，学校与教师应该坚持素质教育的教学理念，结合小学体育与健康教学的特点，提高学生的积极性，促进学生素质教育的全面发展，还可以更好的提高小学体育健康教学的有效性。
1、开展小学体育与健康课程的评价
有利于加强学生的身体素质：受传统教育的影响，很多家长与教师更加注重学生文化课的学习，对体育、音乐等课程并不重视，长期进行文化课的学习，学生的精神会处于紧绷的状态，不利于学生身体素质的提升，体育与健康课程是培养学生身体素质的重要途径，在繁忙的学习生活中，利用体育与健康课程放松，有助于学生身体素质的提升；有利于提高学生的学习效率。
2、新课标下开展小学体育与健康课程的策略
2.1构建开放式的体育教学环境，培养学生的自主学习能力
（1）发挥优秀体育人才的示范作用。以学生为榜样能激发其他小学生的学习兴趣，加强学生学习体育运动的自主性，以优秀体育人才为代表完成教师布置的教学任务，激发其他同学的好胜心，让其他同学主动参与教学课程环节的设计和管理能帮助教师更好的完成教学目标，提高教学质量，说明构建开放式的体育教学环境对学生自主学习能力的提升具有重要作用。
（2）根据学生的性格特点设置教学方案。小学生的年龄低，在学习和生活中更喜爱感兴趣的事物，教师应根据学生的性格特点设置符合学生喜好的教学方案，例如，部分学生喜欢运动程度小的体育项目，教师针对这部分学生设置排球、乒乓球和羽毛球等球类运动的教学方案，教授学生基本的运动姿势，学生掌握基础的知识内容之后，教师要求学生自由活动，鼓励学生之间进行比赛，提高体育项目技术水平；针对喜欢激烈运动的学生，教师根据其性格特点设置田径、篮球和足球等运动项目的教学方案，教师在开展第一节体育课程时可以讲述开展此项运动的注意事项，保证学生安全的进行体育运动，教师在教授基础知识之后要鼓励学生之间进行对战激发学生的竞争意识和好胜心理，为学生构建开放式的学习环境，提高学生学习的自主性。
2.2加强学生间的沟通交流，培养学生的集体荣誉感
体育与健康课程教学中，加强学生间的沟通交流可以增进学生间的情感，提高学生的集体荣誉感，当今社会不适合单打独斗，在体育与健康课程中培养学生的集体意识和集体荣誉感能为学生未来的发展奠定坚实的基础。
（1）注重培养学生的合作意识。
开展体育与健康课程时教小学阶段的学生更易受到教师的影响，在开展体育教学时，教师应平等的对待学生，与学生一起参加体育运动建立平等的师师鼓励和夸奖学生能够培养学生的创新精神，激发学生的学习生关系，在开展体育教学活动时，教师扮演不同的学生角色积兴趣。极参与到体育项目训练中，激发学生学习的学习兴趣和合作意。
（2）引导学生进行分组训练，培养学生的沟通能力。体育教师比赛示范的形式，学生会产生新奇的感觉。例如教师在准备下节课的教学方案时询问学生的意见，与学生商量教学形式并鼓励学生在课前确定小组成员，根据学生的意见设置适合学生学习的体育项目方案能增加学生之间的沟通交流，进行田径课程的教学时，教师应与学生商量跑步的距离和方式并听取学生的意见，在确定教学方案之后，教师要合理引导学生进行分组训练，培养学生的合作意识和沟通能力。
3、小学体育教学中心理健康教育实施策略
（1）明确教学目标，开展针对性教学
小学学校在开展体育教学的时候，应该着重突出能力这一项教学目标，将学生的未来发展作为教学中心，充分重视学生的主体地位，根据学生的性格特点以及学习差异，结合其他学校的体育教学特点，帮助学生掌握合适的锻炼技能。在教学过程中，教师不仅要充分培养学生的竞争意识，而且要提高对学生团队合作意识的重视，鼓励学生们积极参与各项体育活动，让学生能够在体育活动中获得快乐、放松。教师应通过体育活动帮助、促进学生身心健康发展，让学生与学生之间的友谊更和谐，提高班级凝聚力，并帮助学生树立“体育锻炼，健康成长”的理念，让学生养成锻炼身体的好习惯。在教学过程中，教师要充分关注学生的个体差异，尊重学生的学习需求，实施开展针对性教学，确保每一个学生都能够参与体育活动，从而促进学生心理的健康发展。
（2）构建良好的师生关系
加强与学生之间的沟通和联系，改善师生关系，营造一个宽松和谐的教学氛围。良好的师生关系是教学质量得以提高的一个必不可少的条件，一个和谐、轻松的体育教学氛围不仅有利于学生更好地融入体育课堂之中，还有利于在教学过程中渗透心理健康教育，如果是一个紧张压抑的学习氛围，就会使得学生的学习热情大大降低，不利于学生思想道德素质以及心理健康意识的培养和发展，因此在初中体育教学过程中，教师一定要注重良好教学氛围的营造，适时的在教学过程中渗透心理健康教育，为学生未来的发展奠定一个良好的基础。
4、结语
总之，开展小学体育与健康课程的策略是有必要的，自新课程改革以来，中国小学体育教育的质量得到了提高。体育教师运用多种教学手段锻炼学生的身体素质和综合能力。在进行体育与健康课程时，以课程教材为基础，以实践课程内容为主要训练途径，以提高学生的各种能力。基于开展小学体育与健康课程的重要性，提出建立开放性的体育教学环境，培养学生的自主学习能力，加强学生之间的交流，培养学生的集体荣誉感和创新精神，激发学生对学习的兴趣，使初中体育教学充满生机。
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