王海永
江苏省徐州市铜山区茅村镇龙庄小学
摘要：当前，我国科技与经济大力发展，民众精神生活水平逐渐提升。与此同时，传统文化艺术的传播与发扬工作也为社会大力关注。为进一步促进传统文化艺术资源的发扬与继承，当前诸多教师已在美术教学工作引入民间美术资源，落实其教育传播工作，小学阶段亦是如此。因此，本文将浅析在小学美术教学工作中引入民间美术资源的重要性，并提出有效引入策略，以期加深传统艺术文化的渗透程度。
关键词：民间美术资源；小学美术教学；应用研究
引言
在当今社会中，我国大力弘扬传统艺术文化进校园、进课堂活动，民间美术资源作为传统艺术文化的重要组成部分，将其引入小学美术课堂教学与相关工作已成为必然趋势。针对于此，诸多美术教师已逐渐调整自身教学工作整体计划与有关细节，循序渐进地引入民间美术资源。目前，许多教育工作者已逐渐将民间美术资源引入课堂的有关工作作为自身工作重点之一。
一、民间美术资源对开展小学美术教学的有效性分析
（一）能丰富小学美术教学内容，激发学生对民族文化的兴趣
在传统教育工作中，小学阶段美术教学相对简单化，教学内容基本为简笔画、水彩画或手工作品，在此形势下，美术教学工作逐渐乏味[1]，且缺少教育意义。而将民间美术资源，如扇画、雕塑、蜡染刺绣以及浮雕等内容引进课堂，美术教学将具有更强实践性与可操作性，能大大提升学生参与程度。除此之外，此类内容可使美术教学工作内容多元化，增加整体工作充实性。当学生充分参与到具有民族特色的美术活动中，能对相关内容产生较大兴趣，从而自发进行文化传承工作，同时在内心深处产生对国家的尊重与敬爱之情。
（二）能提升小学美术教育教学的现代化程度
在当前小学美术教育工作中，增加具有传统民族文化特色的内容是提升教育现代化程度的有效措施与重要内容。在相关教学工作中引入民间美术资源，能使教学工作更具艺术文化气息，从而让学生受到良好熏陶。在此情况下，学生能进一步增加对我国优秀民族特色文化的了解程度，从而充分提升自身艺术文化素养，并形成家国情怀。最终，能在开展美术教学工作的同时提升小学美术教育水准，从而促进美术现代化教学进程。
二、将民间美术资源引入小学美术教学的有效策略分析
为进一步加深传统文化在教育工作中的渗透程度，提升学生艺术文化素养，促进民间文化的传播、可采用以下方式开展工作：
（一）结合教材内容与当地特色，引入民间文化
在开展民间美术资源与小学美术教学相互融合的相关工作中，应充分分析美术教材与当地特色，将二者有机结合。以人教版小学美术中“办年货[2]”一课为例，教师在以此为主题进行美术教学工作时，应先分析教材中与当地相近的内容，并做重点讲解；之后分析与当地特色差距较大的内容，进行适当讲解。当完成讲解工作后，教师可将学生分成不同小组，让学生讨论，并交流在自己印象中年货置办情况。同时，在确保学生安全的情况下，教师可带领学生在过年期间到市场或超市亲身体验，让其进一步了解当地准备年货的真实情况。例如北方过年吃饺子，会准备许多与之相关的食材，而南方过年吃汤圆，会准备现成汤圆或材料。之后让学生将自己所看到的情境进行绘画，将民间艺术与美术教学有效结合。
（二）增加学生动手机会，提升美术课操作性
增加学生动手实践机会是在小学美术教学中引入民间美术资源的有效途径，也是提升两者融合程度的重要方法。例如，在学习人教版小学美术中“我设计的服装”一课时，教师可充分为学生讲解蜡染技术。该技术一般在岭南地区较为广泛，是我国著名的非遗文化。因此，教师可在讲解蜡染技术后，聘请专业蜡染技术工作人员为学生讲解蜡染技巧。之后，让学生进行简单蜡染尝试，使其创作出属于自身的蜡染作品，并能将该技术运用在自己的设计作业中。若学校距离蜡染工厂相对较近，教师也可带领学生近距离参观，让学生深刻了解蜡染技艺，从而完成教学工作。
（三）充分运用现代信息技术，普及民间美术资源
当前我国小学教育事业逐渐趋于信息化[3]，在开展民间美术资源传播工作中，利用信息技术为学生展示不同民族特色能有效落实相关工作。例如在学习“泥浮雕”一课时，部分学校尚未具备相关条件开展泥雕活动，因此可借助视频资源或直播技术为学生播放相关视频，让学生掌握一定程度的泥雕技术知识，从而促进泥雕技术的普及。在此情况下，学生能扩大对该技术的见解，落实教学工作。
总结
民间美术资源在丰富小学美术内容，提升其教学水平，加深学生了解以及培养学生艺术文化气息等多方面具有重要作用。因此，小学美术教师应充分意识民间美术资源对自身工作起到的积极作用，将其与小学美术教学充分结合，在激发学生兴趣、落实教学工作的同时，做好此类传统艺术文化的传播工作，让学生养成良好意识，自觉参与传承过程。最终，提升小学美术教学的艺术性，促进其现代化进程。
参考文献：
[1]杨阳.民间美术资源在小学美术教学中的应用[J].清风,2020(20):46-47.
[2]韩凤莲.浅谈如何引入民间美术资源在小学美术教学中培养学生的审美能力[J].考试周刊,2020(76):153-154.
[3]张宁,鲍小健.民间美术资源在小学美术教学中的应用研究[J].西部素质教育,2019,5(05):93.