黄模
贵州省黔西南州义龙新区德卧中学高中部 552402
摘要：高中政治的教学方法和教学观念对于学生有着极为重要的影响，应当结合学生的实际情况进行教育引导，立足于中国的基本国情，用发展的眼光审视学生的品格提高及健康发展，帮助学生树立积极向上的核心价值观念，能够从立德树人等角度对学生进行全方位的提升。基于此，本文章对高中政治教学渗透立德树人理念的实践措施进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：高中政治；立德树人；渗透措施
引言:高中生的自我意识越来越强，处于青春期，叛逆心理比较强，很容易受到外界因素影响，使得学生出现道德品质问题。高中教育教学中，政治学科有着非常重要的作用，教师需深刻把握好高中生的身心特点，利用各个教学契机全方位的渗透立德树人理念，带领学生有效学习政治理论知识，促使他们形成健康向上的人格。
一、高中政治教学中渗透立德树人理念的措施
（一）结合生活实际，渗透德育树人理念
由于高中学生在现阶段具备一定的分辨能力和道德素养，所以教师通过对高中学生渗透立德树人理念，使高中学生在日常生活和学习当中从小事做起，积极践行社会主义文明价值观念，见到师长要主动打招呼，并在生活中注意遵守规则，文明交流爱护环境，在家庭当中体谅父母，具有一定的孝心和爱心，才能增强学生的个人综合素质。例如：在引导学生学习文化创新的途径这一知识点时，教师就可以通过独特的城市文化特征引导学生了解其中的文化内涵，强化学生的学习能力和素质观念，对学生的成长有积极的影响。
（二）加强家长和老师的互动交流，创新合作模式
高中生仍然处于爱玩爱闹的年纪，他们具有了比初中生更强的认知能力，但是他们的认知范围和认知深度都还不够健全和成熟，可以说还处于摸索阶段，但是他们又有一些自身独立的人格思想，所以他们更容易受到外界因素的影响，许多家长片面的认为孩子的教育应该是学校的职责，还没有充分认识到家庭教育对孩子成长以及品德培养的重要性，因此也就造成了忽视家庭教育的现状。实际情况是学校老师虽然具有更多教育责任，但是不可能面面俱到，更多的是为每一个学生创造一个教育框架，而家庭教育则担负着树立模范榜样的力量，只有家庭与学校相结合，才能让立德树人工作更加全面和细致。
我们倡导学校老师定期家访、举办家长会等，这样可以拉近双方彼此的距离，并能针对学生的表现和思想活动进行交流，同时也可以建立微信群、QQ群，让给家长在群里进行心得交流，也可以建立信箱，让家长匿名对德育工作中的不足与缺点进行指出，这样的方式可以减少家长的心理压力，为家校合作提供多角度的思考，更好的提升教学成果。
二、案例分析
（一）案例背景
德卧中学高中部高一年级一班的严雯琦女同学对人有礼貌，有爱心，喜欢帮助他人，但是学习基础差，注意力不集中，对学习无兴趣，心思没有放在学习上面，贪玩。针对她的学习现状和一段时间的接触和调查了解，我认为她的问题主要来自于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面:（1）父母长期在外打工，无暇顾及孩子的学习，由于缺少监管和引导，如果自身自制力稍微差些，容易被外面的精彩世界吸引而无心向学。（2）初中在贵阳就读的学校和班级，以进城务工子女居多，基础本身就不好，大多数同学都无心学习，受到同学们的影响，产生了自暴自弃心理，认为反正也就这样了，学与不学没什么两样。
（二）教育措施
（1）加大关注力度。课上，对于注意力不集中的她，时刻关注、经常提醒、经常提问。课后，加强课后辅导，针对在学习中作业中出现的问题，我耐心指导，认真帮助她分析错误原因，让她自己找出错误所在，多引导她在课外活动中培养自己的兴趣爱好，充实自己。经常的关注和关心，让她感受到老师没有放弃她，让她融入校园的美好生活中去。（2）挖掘她的闪光点，多表扬、多鼓励。运用表扬、鼓励的语气激励他，朋友多，对她的人际交往能力充分的肯定；爱帮助他人，对她的良好品质给予充分的肯定；人有礼貌，对她的礼仪素养给予充分的肯定。（3）加强心理疏导，树立正确的世界观人生观和价值观，端正学习的态度，认识到学习的态度和能力的重要性。（4）多与家长联系，家校共管，形成合力，逐步让他建立起积极向上的心态，端正理想信念，培养健全的人格。同时，我还会继续关注和陪伴她的成长，引导她在高中的三年不是陪读，不是虚度年华，努力培养她的学习兴趣，让她学有所得。
结束语
在高中教育阶段中，政治学科具有非常重要的德育作用，是培养学生社会主义核心价值观的有效途径，这就要求教师在实际的教学过程中要渗透立德树人的教育理念，不断提升自身的思想道德水平，为学生树立榜样，以身作则，同时深入挖掘教材，并联系实际，结合时政热点来实现立德树人。
参考文献
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