杨福旺
江西省南城县龙湖镇中心小学，江西抚州344713
摘 要：随着社会的快速变化，小学生所接触的信息量不断扩大。随着课程改革的不断深入，实践教学已成为一个值得关注和思考的问题。小学语文写作教学是小学语文教学的重要环节之一。实践教学是培养学生观察能力、想象能力、逻辑思维能力和语言表达能力的重要手段。这也是语文综合素质提高的体现，是逐步实现从应试教育教育向素质教育转变的关键。如果重复传统的运动训练模式，不仅不能提高学生的运动能力，而且会制约学生的思维能力。作文的难度一直困扰着中小学的教师、学生和家长。随着新课程改革的不断推进和完善，合作学习在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用，也为小学语文教学的发展提供了空间和舞台。将合作学习作为一种“创造性有效的教学理论”引入小学语文教学中，实现了写作教学研究中的团队合作问题和合作写作教学小组的现实意义，并在教学实践中得到了应用，同时也注意到了相关问题，本论文教学长期以来改变了“顽症”问题。
关键词：语文教学；合作学习；实践探讨
合作学习已经在教育系统中得到了广泛的研究。合作可以集中智慧，合作可以使团队的思想集中冲突，合作可以使团队更强大。因此，合作学习具有重要的意义。在小学语文教学中，合作学习已经不仅仅是形式主义，其内涵和实质逐年渗透，而且还结合了小学语文艺术学科的特点，促进合作学习，积极开展合作学习，将产生很大的效果，更有利于小学生对语文学科的理解和认识。
一、合作学习的重要意义
合作学习已经在教育系统中得到了广泛的研究。合作可以集中智慧，合作可以集中头脑中的团队冲突，合作可以使团队更加强大。因此，合作学习具有重要的意义。在小学语文教学中，合作学习不仅是一种形式主义，其内涵和实质逐年渗透，而且还结合小学语文学科的特点，促进合作学习，积极开展合作学习，将产生巨大的效果，更有利于小学生对语文学科的理解和认识。
童话故事书《灰姑娘》里，孩子们会问，王子手里的玻璃鞋到底是谁的啊？姐姐二姐为什么要毫不犹豫地伤脚穿上水晶鞋呢？这些问题在同学之间进行探讨合作，总体上对童话故事的整个语境有了很深的理解，情节的发展也就能够了解透彻。不断地提出自己对问题的看法，自己的感知，然后把孩子们的思想汇集在一起，小学生的思想不断地开放，各种各样的想法如花。
二、小学语文合作学习现状
合作学习是一个古老但从未过时的话题。这是个有益的学习策略。通过信息和知识的交流，我们可以共同进步。对于合作学习这一课题，小学语文课堂经过专门调查发现，只要合理、科学地开展合作学习，必将受益匪浅。
在小学语文课堂上，有许多合作学习的例子，如简单的小例子： 老师让四个孩子一起背一首刚学的唐诗，每个学生轮流背诵一首，然后轮流下去，让每个学生背诵整首唐诗，类似于大声朗读课文和一起扮演角色，小学语文课堂上简单的合作学习变得有趣生动，每个学生饶有兴趣地扮演自己的角色，将能够充分表达自己，让学生也敢于在大家面前演讲，分工对于人际关系的建立也起到了很大的作用。
三、小学语文教学中合作学习的建议
语文是文学类科目，小学语文课堂上，通过学习到的名言警句、故事童话等多样化的内容进行合作学习的教育，继而培养小学生对于合作学习的理解， 也必然会潜移默化地增强合作意识，抓住语文学习过程中每一次能够使小朋友合作的机会。 过学习流行语、童话故事的多样化内容的合作学习教育，培养学生对合作学习的理解，必然会巧妙地增强合作意识，把握语文学习的过程，每一次都能给孩子创造机会。现在，大多数孩子都是独生子女，表达欲望过强是一个普遍的问题。孩子们很难避免强烈的自我意识。教师可以通过组织小组使孩子学会在很大程度上合作。
由于现在的小学生多半是独生子女，在学习生活中存在不会帮助人，拒绝交往，不会倾听和争强好胜等问题，合作学习可以将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争。小学生正处于身心发育的重要时期。运动教学可以间接地反映学生的内心思想，教师也可以通过运动能力的训练过程对学生的身心健康起到非常重要的指导作用。大多数小学生活泼，充满好奇心，有丰富的想象力，喜欢接受新事物，有合作的基础和合作的需要。小学的生喜欢被表扬，如果他们能从老师、同学和家长那里得到表扬和奖励，他们更有可能写作。他们对学习内容感兴趣，往往还能激发他们强烈的好奇心和求知欲。这些都有利于合作学习的发展，同时也能使小学生在一个健康、积极的学习和生活氛围中。
比如说，要开展“习语”的小游戏，习语，你只要说出你所知道的分组成行，之间的团队为游戏，让个人的竞争成为团队和团队之间的竞争，孩子们的合作学习动力会很强，并且无形中使得小学生对合作学习有了深刻的理解，这个问题也大致理解了重要的意义。
此外，老师还应该积极鼓励语文经常评价小学生，这样，孩子们就会下意识地想感谢其他孩子和我一起完成一些东西，然后老师表扬了我，在这种情况下，小学生就可以学会合作竞争，不仅仅是和你个人的战斗，这样会创造一种合作进步的学习氛围，这种环境，从小开始培养学生时期，更有利于每个学生是两个或更多的东西，进一步成功。
结束语：
小学语文课堂合作学习，是指现代教育对青少年的关注，现代社会对教育的要求越来越高，从学生语文课堂的合作学习，合作学习可以让所有学生的能力得到提高，通常的语文教学，要培养学生的主观能动性，让孩子从小就具有积极配合人的意识，加强合作精神，让他们养成与人共事的习惯，认识到合作学习更有可能事半功倍，更快取得成功，从而使更多的思维和能力得到承受和锻炼，这种相辅相成的模式必将导致共同的进步。
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