曾广胜
(浙江华维外国语学校,浙江 绍兴 312300）
摘要：随着我国现代经济文化的不断提升和发展，学校和教师越来越重视学生核心素养的发展，物理作为一门实践性非常强的学科同时也是学生在初中时期接触的一门新的课程，能够培养学生的思维能力的同时实验教学能够培养学生动手实践能力和自主探究的能力等。因此，本文探讨核心素养理念下初中物理实验教学的有效性进行探究分析。
关键词：核心素养；初中物理；实验教学
实验教学是物理学科当中的基础教学课程，有效的实验教学能够培养学生的自主探究能力和动手实践能力等。物理教学与生活知识息息相关，随着社会技术的不断进步和发展，在物理学科的基础下深入物理实验教学去，能够更好的加深学生们的实践认知，丰富了学生对物理方面的认识。因此，为了能够更好的培养相关技术人才以及适应社会发展进步的人才，教师们应该更好的去运用现代技术有效的发展初中物理实验教学，从而促进学生的全面发展，为学生以后的物理相关学习打好基础[1]。
一、核心素养
学校和教师们培养学生的核心素养是为了学生以后走出校门能够更好的适应社会的发展，为国家的建设贡献出自己的一份力量。研究学会的核心素养发展是符合现代教育改革的要求和符合世界发展的趋势的，只有这样才能够更好的提升我国教学的国际竞争力。核心素养要求学生们坚持科学发展观，努力发展自己的思想道德品质，以学生的发展为本质要求，用科学的方法去提升学生们的身心全方面的发展，紧跟时代的步伐，充分理解新时代的人才要求，努力让自己成为新时代所需要的人才，让自己的发展与时俱进，努力学习中国优秀的传统文化，做传统文化发扬人和继承人。从多方面对学生进行培养，根据学生的培养来进行教育模式的改革和创新，努力培养学生们的核心素养，从而让学生以后更好的体现自己的人生价值[2]。
二、初中物理实验教学的现状
首先窗体顶端
首先，教师在进行实验课堂前对实验的基础工作准备不够充分，考虑不够全面，导致物理实验课堂没有办法顺利的完成。教师如果想顺利有效的完成实验教学内容就必须做好充分的准备工作，做好一切可能发生事情的预想效果并做好解决方案。但是在现如今的实验教学中，大多数教师都对该方面不够重视，甚至有的老师为了完成教学任务去将就，因此教师也就不会重视实验教学相关课程的准备，从而导致实验教学没有办法顺利的完成。
其次，对学生的实验操作规范能力不够重视，规范的实验操作能够保障实验课程的顺利进行，保障学生的安全等，现如今很多的实验教学中教师经常只会给学生进行演示或者是口述实验操作，没有去保障学生的实验操作规范程度，从而导致意外的发生。因此在物理实验教学中教师应该重视学生的实验操作过程，细心观察引导，保障学生安全的同时让实验教学课程顺利的进行。
最后，传统教学模式根深蒂固，教师经常代替学生进行实验，甚至仅仅只进行口头上的实验描述等，学生去被动的接受，导致学生没有办法提升自主学习探究的能力，从而让学生失去了相关的学习兴趣。新课改下要求教师要尊重学生在教学中的主体地位，教师起辅助和引导的作用，让学生动手实践，只有这样才能够更好的提升学生综合素质全面发展。
三、核心素养下初中物理实验教学的探究
（一）常见物理方法的渗透
教师要摆脱传统教学模式的束缚，使用多样化的教学模式尊重学生教学中的主体地位，引导学生形成物理思维方法。在初中物理题目的解答中很多题目都是通过未知量的公式去进行题目的解答，但是在实际解题中很多学生都比较善用对比法，根据题目中的已知条件去对比从而使得解题思路更加的明确和顺利，更好帮助学生进行物理习题的完成。例如在物理受力类的题目中通过对比的方法来分析受力是否均衡然后在运用力学的基础知识进行解答题目，从而让解题过程更加容易化。因此，对比分析法在这几种思维方式中更加的常见，运用起来比较方便快捷，因此备受学生的喜爱，尤其是对于已知条件有所改变的题目中学生们有效的去了解和运用对比分析法更快更加有效的去解答题目。
（二）利用现代化教学技术
教师要充分利用现代化的教学技术，激发学生的学习兴趣，发挥学生自身优点提高教学的质量和有效性；注重培养学生的创新能力，让学生自主学习归纳总结课堂知识点并且发现问题，学生自己探究并解决然后在课堂上表达自己的观点；注重在教学的课堂上保证课堂氛围，充分发挥教师和学生的互动性，从中让学生和教师有更好的情感交流提升教学质量；注意关注学生在课堂上的情感体验，关注学生在课堂上学习精神状态，如果学生出现走神等精神状态可以适当的用自己的教学经验进行调整，让学生保持良好的学习状态[3]。
例如，在物理实践教学的基础上增加微课教学模式，微课中的知识点具有“小而精”的特点。教师对选题中的重难点进行细致的讲解并且可以对该知识点制作习题和实验等，将这些内容制作成课件，最后通过录制视频认真细心的讲解。在课程的设计和制作中要注意拥有自己的特点和亮点，只有这样才能够提升自己的微课水平并且能够更好地提高学生们的学习兴趣，让学生在多样化的教学模式中进步。
结语：
综上所述，核心素养下开展初中物理实验教学是非常有必要的，有利于学生更好的去对物理知识进行认知和理解。培养学生的动手能力和创新实践能力，让学生养成自主探究的良好习惯，只有在这样的基础上去提高学习效率的同时提升学生的核心素养，更好的为国家以后的发展出一份力。
参考文献：
[1]基于核心素养培养的初中物理实验教学创新探讨[J].杨崴崴.创新创业理论研究与实践.2019(15)
[2]合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[J].王桂珍.中学物理教学参考.2018(10)
[3]初中物理分组实验教学的改进方法探究[J].孙红丽.考试周刊.2019(94)
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