刘海燕
广西钦州市钦南区久隆镇中心小学，广西钦州市535000
摘 要：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。在新课程改革的要求下，数学教学面临着教学方法创新的要求。创新小学数学教学方法，不仅能激发学生的主动性，提高课堂教学效率，而且能为学生的数学学习奠定良好的基础，不断提高学生的学习能力和学习水平，具有重要意义。因此，教师应更新观念，不断探索新课程改革下的小学数学教学方法，创新课堂导入，引起学生注意; 多媒体教学，创造良好的教学情境; 游戏教学法激发学生的学习兴趣; 小组合作，激发学生的探索积极性; 营造民主和谐的师生关系，使学生愿意交流，以实现小学数学课堂教学效率的提高。
关键词：新课改；小学数学；教学方法；创新
数学是小学教育中一门重要的基础课程。其属性具有较强的逻辑性和抽象性，对培养学生的思维能力、情感态度和价值观有着重要作用。小学生爱玩、爱动、好奇心强的特点，因此，在小学数学教学中，教师应在新课程改革理念的指导下，改变旧的教学观念，从数学的特点和小学生的年龄特点出发，有效地创新教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。笔者根据多年的教学实践，在分析小学数学教学方法创新意义的基础上，提出了几点粗浅的看法。
一、小学数学教学方法创新的意义
创新不仅是国家进步的灵魂，也是推动事物前进的动力，所以教育的发展也需要创新。在教学中，当然教学方法的选择也会影响教学效果，常言道:授人以鱼，不如授人以渔，要做到这一点，就必须结合时代的要求，特别是新时期素质教育发展的要求，根据学生的实际创新教学方法。从实践的角度来看，小学阶段是学生数学学习的基础阶段，做好小学阶段的数学教学对学生未来的学习和成长具有极其重要的作用。特别是随着新课程改革的深入发展，以学生为中心的理念日益受到重视。在这种背景下，教师也需要结合新课程改革的新要求，转变教学观念，根据学生主体地位的要求调整教学方法，以适应新时期教育的新需要。实际上，小学数学教学方法的创新对于数学教学具有十分重要的意义，不仅有利于优化教师教学与学生学习的关系，而且有利于调动学生参与课堂的积极性和主动性，从而优化课堂教学效率，创造一个高效的小学数学课堂。同时，教学方法的创新最终是对学生数学学习的创新，通过创新的数学教学方法，可以提高学生的学习效率，不仅可以促进学生的数学学习，还可以提高学生的数学学习兴趣，发挥小学数学学习的基础，为学生的未来学习。对于学生来说，这是一笔非常宝贵的财富，所以我们应该重视数学教学，也要坚决落实。
二、探究新课改下小学数学教学方法的创新
1.创新课堂导入，吸引学生的注意力。
课堂导入是课堂的开始，是课堂教学的重要组成部分。有效的课堂导入可以迅速吸引学生的注意力，平静学生的课堂情绪，使学生迅速进入学习状态，从而提高课堂教学的有效性。首先，我们应该重视创新课堂导入的准备和设计。事实上，许多教师在课堂教学中缺乏奠基意识。他们基本上直接进入知识，这使得很难给学生时间过渡。同时，如果知识太难，学生很容易遇到障碍。因此，导入过程的创新，第一步是导入设计。一般而言，导入式设计应从小学生的知识储备和生活经验出发，结合小学生的年龄特点。
例子可以介绍，最好是一个具有代表性的例子，密切相关的学生的生活经验，这是容易吸引学生。它也可以是故事驱动的，这对低年级的学生更有吸引力，因为他们对这类问题更感兴趣。
2.多媒体教学，营造良好的教学情境。
目前，随着现代化教学设施在小学课堂的广泛应用，小学课堂教学发生了新的变化。尤其是多媒体信息技术的应用，极大地促进了小学数学课堂教学，也是小学数学创新教学的重要载体。当然，我们应该清楚地认识到，多媒体为丰富小学数学教学形式、激发学生学习兴趣提供了极大的帮助和便利。但更重要的是，我们需要明确，这也是一种教学方法。为了真正发挥其应有的作用，我们需要在教学的各个方面进行精心的准备和设计。
3.游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
新颁布的《小学数学课程标准》指出，在小学数学教学中应重视学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。鼓励学生在学习数学的过程中发展体验性和探索性的学习。玩耍是孩子的天性，小学生也会体验到玩耍的过程。因此，开发游戏教学法也是小学数学教学改革的重要途径。
我们可以把游戏融入到课堂的主导中，使学生不自觉地投入到学习中，激发学生积极学习的动力。在教学过程中，结合小学生的竞争性，并愿意展示自己的年龄特点，开展更多的竞争性游戏，这样做有助于激发学生的好奇心和愿望，它可以调节相对枯燥的知识学习，学习兴趣有所提高，学生的学习积极性和主动性也有所提高。在这个过程中，为了使所有的学生都能参与，最好是以小组为单位进行，在合作学习中共同成长和进步，培养学生的团队精神和集体意识。
4.小组合作，激发学生的探究热情。
合作学习是新课程改革下的一种流行的教学形式，特别是对小学生来说，他们的个别学习能力有一定的局限性，需要进行必要的交流与合作，合作学习与学生进入学校集体，个别既要分工，也要合作，相互学习，相互交流，相互竞争，共同进步。同时，合作学习还可以培养学生的集体意识和团队意识，培养学生的创新意识和交流能力，有利于学生主体地位的发挥，符合新课程改革对数学课堂教学的要求。
5.创设民主、和谐的师生关系，让学生乐于交流。
要创新教学方法，教师的教学观念必须与时俱进。为了充分发挥学生在小学数学课堂教学中的主导地位，营造良好的课堂气氛，建立良好的师生关系至关重要。要构建和谐的师生关系，创新教学方法不仅要注重对学生知识的引导，而且要注重教师言行的教学。教师人格魅力的影响也很重要。在教学过程中，教师应多走下讲台，走近学生。要鼓励和肯定学生，善于发现学生的闪光点，关注和尊重每一个学生，关注学生的全面发展，使学生像数学课一样贴近教师，挖掘非智力因素，促进学生数学学习的进步。
结束语：
总之，在新时期的小学数学教学中，有必要进行课堂教学创新，立足当前课程改革的发展方向，立足学生学习和成长的需要，创新数学课堂教学。从课堂教学的各个环节入手进行创新，不仅要注重形式，而且要注重效果，在实践过程中不断总结和反思，相信小学数学教学会做得越来越好。
参考文献：
[1]张鹏祥. 基于新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 新课程(教研版), 2020, 000(001):149.
[2]李慧敏. 新课改下小学数学教学方法创新的思考[J]. 数学大世界(小学五六年级版), 2020, 000(002):18.