苏岑
四川省凉山州越西县越城镇城郊小学校 616650
摘要：伴随新课程改革的深入，我国小学数学教学的效率也得到了很大程度的提升。但是，由于长时间受传统教学的影响，部分教师在小学数学课堂中依然限制了改革策略的推进，大大的降低了数学课堂的教学质量和水平，严重的甚至产生了负面影响，这严重的影响到了学生们的全面发展。因此，为有效的提高小学数学的教学效率，我们将针对小学数学的教学课堂在新课程的改革下进行相关的探讨。
关键词：小学数学，数学课堂，数学的有效教学
引言：现如今，随着社会发展的不断进步，教育事业也越来越备受关注，家长和老师对孩子们的教育也更加重视。应新课改要求，传统教学遗留下来的劣势也应该逐渐被摒弃，老师应该更关注学生的全面发展和综合素质的教育，而不是单纯的去在乎成绩上的突出。因此，在新一轮的教育中，我们应该更大程度上去关注学生的想法，尊重学生的主导地位，兴趣教学，并适当的对学生进行引导，而不是过于注重成绩最后造成物极必反的效果。
一．利用多媒体教学，活跃学生的思维：
伴随科技与网络不断地发展，多媒体也开始广泛的应用于各大学科当中。为有效的提高小学数学的教学质量，将多媒体适当的应用于小学数学的课堂是必不可少的，这能够有效的激发学生的学习兴趣，吸引学生的目光，将抽象复杂的知识更加简单形象的展现在学生的脑海里。比如：老师们在教授《位置与方向》这一章节中，为了让学生更加熟悉和直观的理解方向位置的关系，我们可以利用多媒体的形式将方向和位置的基础信息在屏幕上表达出来，让学生们能够更加直观的理解，并适当的加入一些好看有趣的画面，吸引学生的目光，增加学生学习的兴趣，帮助学生更好的理解数学的知识。在这一教学结束后，老师们除了利用多媒体教学，还可以用多媒体创设一些关于该课堂内容的问题，帮助学生巩固一下教学的内容和知识，活跃课堂氛围，提高学生在各种情境下的案例思考，并活跃学生的思维进行解答，进而有效的提高孩子们对小学数学的思考能力，实现小学数学的有效教学。
二．利用生活实践，提高对数学的重视：
俗话说：“生活是学习最好的导师。”在数学的教学中我们可以适当的将生活的元素引入教学，让学生明白生活和数学是息息相关的，让学生对小学数学的教学引起重视。比如：在《节约用水》这一章节中，老师们首先可以让学生们明白水是生命的源泉，引起学生对水资源的关注和兴趣，然后组织学生让他们亲自去观察和收集，整理自家水龙头的漏水情况，最后利用自己所学的知识进行思考，制定统计表格，帮助孩子们进行有效的分析并实际的解决问题。
这一过程，既能让学生们利用生活实践学好数学，也能让孩子们更好的站在现实的角度去分析和解决问题，提高孩子们对水资源的重视，明白节约用水的重要性。在这一过程中，不仅能够有效的培养学生们对生活实践的体验，让孩子们站在现实的角度去思考问题，还能有效的激发孩子们学习的兴趣，提高数学教学的效率。
三．建立友好的师生关系，提高数学教学的效率
老师一直以来就是学生的榜样，因此，在教学的过程中，为了更好的维护孩子的心理以及思想的发展，老师们应该和学生多进行沟通和交流，了解孩子们的想法，形成能够督促孩子们学习的良好师生友谊。毕竟老师和学生之间的关系对学生的学习效率有着很大程度的影响，为有效的提高数学教学的效率，老师应该多尊重学生的思想，了解孩子们的想法，尊重孩子们的主导地位，不要一味的在意“老师”的这个身份，多站在学生的角度上换位思考，和学生们建立良好的师生情谊。另外，老师们除了尊重学生的主导地位，学会换位思考以外，还应该明白每个学生因为个人和环境的因素，其性格和想法都是不同的，老师们应该公平的对待孩子们，理解他们个体的差异，友好的去关心和爱护自己的学生，多去鼓励孩子们进步学习，表扬他们的优点，让他们学会扬长补短，查漏补缺，进而提高数学课堂教学的有效性。
四．适当的转换教学模式，引导学生自主学习：
想要有效的提升数学的教学效率，老师们在课堂上也应该适当的转变一下教学的模式，不要一味的去倡导传统教学的方式。在数学的教学的设计中，老师们可以多去学习和研究新课改的教学内容，并适当的进行实施，让学生们在数学课堂的教学过程中体验到不同的教学方式和乐趣，激发学生的学习兴趣，并尊重学生的主导地位，对学生进行正确的引导，让学生学会自主的思考，学习，并解决问题，进而提升孩子们学习的效率。而不是像以往一样，日复一日的“板书”和“听讲”，这样不仅让整个课堂显得了无生趣，孩子们也无法集中精神吸取教学课堂的内容。因此，老师们应该适当的转变教学的模式，将教材资料与新课改的新型教学方式进行结合，适当且有效的在课堂中实施，提高孩子们对该课堂的关注度，并引导孩子们进行正确的学习，进而提高孩子们学习的效率。
结束语：
综上所述，小学数学有效教学的策略是多种多样的，也是十分重要的。本身小学数学就是打好数学教学知识的基础，这直接影响到了学生将来的数学成绩和学习的效率。因此，老师们应该积极的去整理和研究小学数学教学的有效策略，并在相应的课程中实施，进而有效的提高孩子们学习的效率。
参考文献：
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