曾孔强
湖南省长沙市开物中学，湖南省长沙市401146
摘要：舞龙这项运动在我国有着非常古老的历史，是我国一项传统运动，更是一项既可以强身健体又可以用来娱乐的艺术类运动项目。随着我国文化的日益蓬勃，很多国家政策已经涉及了舞龙这一传统项目上，目前已经有越来越多的人加入舞龙的行列中。目前，舞龙运动已经逐步的融入校园，有很大一部分的中学院校已经添加了舞龙课程，并且组建了校内的舞龙团队，很多学生在舞龙方面的技艺都有长足的进展。本文针对舞龙文化的现状与当前高中体育课的现状相结合，列举了一下在高中体育课中开展舞龙运动的价值，并提出了一些在高中体育课中开展舞龙运动的建议。
关键词：中学；体育课；舞龙运动
舞龙运动属于我国一项较为传统的体育项目，它不仅代表了我国的传统文化，更是弘扬中华精神的重要载体。舞龙运动作为我国被大众熟知的传统项目，具有极其深厚的历史背景。在我国古代，龙是象征神明一般的存在，深受我国人民的敬仰，它不仅是古代皇室的象征，更是平常百姓心中的信仰。在古代，很多重要场合，都会通过舞龙来祈福、庆祝，已经完全融入人们的生活中。随着历史的沉淀，舞龙运动渐渐形成体系，从曾经群众自行组织的娱乐项目转变成一项具备锻炼身体功能的体育运动。并在不断地发展过程逐步与校园文化融合。
一、舞龙运动的现状
在两千多年前，舞龙运动就已经出现在中华大地上了，迄今为止，舞龙运动可以说是一项历史悠久、意义深远的中国传统文化。在我国，很多重要场合都少不了舞龙运动的身影，现如今，舞龙运动已不仅仅是一项娱乐活动，已经演变成了一项作用巨大体育项目。现在的舞龙运动不仅有着增强国民体质的重要作用，更是持续推动着我国体育事业的发展壮大。例如，我国龙狮运动协会主办了多场舞龙教练员和裁判员的培训班，2005年是由湖北体育协会承办的，2014年又由武汉体育学院承办了一次等多次培训活动。培训活动不仅培养出了很多专业的教练和裁判，更是向国民传递了最新的舞龙舞狮文化，在提高他们专业技能的同时也推进了我国舞龙舞狮运动的发展。在1999年，舞龙运动已经出现在了北京体育大学的体育课表中，并且是以必修课的形式出现的。从那以后，陆续有高校将这一运动纳入校园生活，这预示着舞龙运动与时代发展的融合。
二、中学体育课现状
现在大多数的中学体育课很难达到体育课程中规划中提出的目标，高中学业繁重，很多高一年级的体育课成为了学生的自由活动时间。尤其是高一的体育课，体育老师只会带学生做一些类似于跑步的简单运动，并介绍一些常见的体育器材，之后就是学生的自由活动时间，学生在体育课上缺少老师的指导，锻炼内容不成体系，并不能达到预想的锻炼效果，还容易应为动作不当而受伤。
三、舞龙运动在中学体育课中的现状
舞龙运动一直跟随着时代的脚步在发展，我国已经有部分中学将这种传统运动融入了校园文化中，但还是存在一定的问题。
据调查显示，截至2013年中，我国一共有不含职业院校在内的大约八万四千所中学，但其中只有四十所中学真正的开展了舞龙课程，并组建了本校的舞龙团队，话句话说就是真正开设舞龙课程的学校仅占所有中学的两千分之一，这种占比可谓是少之又少。有研究表明，出现这种现状的原因有三：一是学校的资金不足以支撑这项运动的开销，舞龙运动需要的主要道具——龙，价格在一千到一万之间不等，大部分学校为了减小开销，一般会选择一些较为实用并且实惠的体育器材；二是校领导不够重视，学校和教师都过于看重学生的成绩，对于体育项目的关注过少。三是师资力量不足，教师技术欠缺，掌握舞龙技术的人很少，不足以支撑我国中学的体育课程需求。
四、开展舞龙运动的价值
（一）加强民族教育，弘扬中国文化
舞龙运动是一种群体进行的观赏类文化运动，在表演者表演的过程中，运动员和观众都能够感受到浓烈的民族文化，对于民族教育的加强和中国传统文化的传播都有着重要的作用。高中时期的学生正是身心发展的重要时期，这个阶段的孩子不仅身体素质高，对中国文化的理解和接受程度和很高，还具备一定的合作精神，能够顺利的推动舞龙运动的进行。学生们能够通过舞龙运动更好的学习和体会中国传统文化，能够推进我国传统文化与现代文化的融合。
（二）强化学生身心健康
舞龙运动是一项团体技巧性强，并有很深的表演观赏性和游戏趣味性的综合运动方式。学生可以进行舞龙运动来锻炼自己的意志力，可以加强学生的身体素质，也是让学生锻炼身体的项目之一。中学生的身体往往是可塑性比较大，刚好具备学习舞龙舞狮的身体素养，而且中学生的因为岁数小的原因，接受能力和学习舞龙舞狮能力比较强，舞龙舞狮可以很好地提高学生之间团队合作精神，让学生对舞龙舞狮这项运动文化和技能都能很好地表现出来。而且中学生作为教育的初级时段，学习舞龙文化可以增加学生对历史文化的兴趣培养，了解民族精神。学校增加了舞龙这项运动，让学生在上体育课感受到不再是以前让学生感到枯燥乏味的运动了，没有新鲜感。新增舞龙运动，不仅可以提高学生对体育课的兴致，学生参加这项运动，也可以认知、学习中国民族传统体育文化，使国家的传统文化能够传承下来。
（三）加强学生对舞龙运动的认知
近些年舞龙运动慢慢地走进学校里，增强了学生对舞龙这项运动的了解认知，近些年调查发现，全国个别中学和教师对舞龙运动进行大规模的研究和探讨，并且渐渐完成一套理论知识，虽然在有些方面还是有不足的地方，但是好消息的是，教师对舞龙运动走进校园的认知逐渐提高。舞龙运动进入学校内，将有不同的理论知识，将会对不同年级、男女学生都制作不一样的难度等级、运动等级和评定方式。从而舞龙运动在学校的发展可以优化对不同年级的学生的适用性。舞龙运动从民间活动进入到校园活动，加强了学校的体育发展，也使的舞龙运动在学校的发展反而行之推动民间舞龙运动的发展。提高了舞龙运动社会和学校之间的联系。
五、结束语
舞龙运动作为传统民族文化运动向社会发展是必然的走势。为了让舞龙运动有更好的发展前景，舞龙运动逐渐地推广到学校的体育课中，我们发挥学生的优势，舞龙运动不仅可以提高学生的身体素质，还可以提高学生地对民族文化的理解和认知。这时舞龙运动逐渐地普及更多人，越来越多人会关注舞龙运动，渐渐发展舞龙运动保持民族特色文化，使舞龙运动成为国际化运动项目。
参考文献
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