吴艳芳
广西壮族自治区柳州市和平路第二小学，广西柳州545007
摘要：随着新课程改革的实施，小学课程也不断提高。道德、智力、体质、美丽和劳动全面发展的主张，使教育工作者有了新的方向，也使小学体育教师的教育有了明确的目标和方向。作为一种非常普遍的体育项目，啦啦操训练在小学体育教学过程中具有非常重要的价值。因此，本文将分析舞蹈啦啦队在小学生发展中的作用，并结合教学实践，对舞蹈啦啦队在小学体育教学中的发展提出一些相关建议，从而进一步提高小学生的身体素质，促进学生道德、智力、体质、美丽和劳动的全面发展。
关键词：小学体育；舞蹈；啦啦操；训练
对于小学生，健康问题不容忽视。教育局已经明确表示，全国各地的学校应加强对中小学生的体育锻炼，以便真正进行体育教育[1]。在中小学体育活动中，体育锻炼效果的评估不仅与运动方式和运动时间密切相关，而且与运动负荷和运动密度密切相关。 因此，有必要对舞蹈啦啦操训练进行详细的讨论，以便更加合理、科学地开展舞蹈啦啦操训练活动，既可以提高体育课程的效率，又可以培养具有综合道德素质的综合型人才，促进中国体育事业的发展。
一、啦啦操对小学生的锻炼价值
“少年强则国强。”在小学学生的身体处于快速成长阶段，学生的身体素质较弱，提高学生的身体素质是小学教育的重要任务之一。啦啦操结合了音乐，舞蹈，体操等元素，这是一项追求力与美的运动。它具有一定的美感，煽动性和吸引力。首先，啦啦操是一项集体性活动，在训练过程中需要每个学生的共同合作。小学啦啦操训练可以增强学生的身体素质，增强学生的心肺功能，促进学生协调各种器官运作的能力的发展，从而可以不断提高学生在训练过程中的身体素质，最终达到小学最好的水平[2]。同时，啦啦操训练还可以培养学生的团队合作精神和能力，让学生在练习时学会与队友交流，从而提高学生的人际交流能力。此外，啦啦操还可以增强学生的自信心和成就感，提高学生的整体素质，并鼓励他们继续发展。其次，啦啦操是一项具有高度传染性的运动。啦啦操表演要求每个学生都必须微笑，啦啦队应充满活力，并能够在体育场内吸引观众。激发体育馆的气氛和运动员的士气，从而以无形的方式改善学生的健康。同时，强烈而开朗的体育氛围也可以调动学生的积极性，使学生学会以积极的态度面对生活，从而使学生的人格发展。
二、小学体育舞蹈啦啦队训练策略
（一）重视引导工作
小学生受到自己的经验和年龄的限制，他们很难认识到体育课和舞蹈啦啦操的作用。因此，教师应进行正确的介绍，要认识到兴趣是学生进行学习活动的兴趣，也是维护学生学习活动的保障[3]。因此，在舞蹈啦啦操的训练中，教师应首先根据啦啦操的性质和学生的学习特点，选择相应的教学活动，以更好地训练和激发学生的学习热情和学习热情。教师可以从啦啦操的来源来创建啦啦队的文化，并借此机会向学生介绍舞蹈啦啦操的基本知识和相关动作。通过充分利用新的教学工具，体育教师可以使用多媒体，投影仪和其他设备，增加教学的兴趣，更好地吸引学生的注意力，并以较高的难度更好地演示某些身体动作，做好指导，可以为后续培训打下基础。
（二）加强基础培训
作为舞蹈与健身的结合，啦啦操要求学生表现出协调一致且优美的身体运动节奏。因此，教师应特别注意小学生的基础动作训练，只有充分掌握基础动作训练，学生才能进行以下综合训练和相应的啦啦操表演。教师可以将常见的舞蹈动作分解为基本动作，并在此过程中添加一系列音乐，以提高学生的学习兴趣。 同时，在基础训练中，我们还需要加强对学生身体柔韧性的训练。 教师可以将学生分成小组，选择优秀的学生作为小组组长，小规模的团队练习，这有利于学生的主动性和积极性[4]。
（三）突出综合训练
尽管基础训练尤为重要，但是综合训练却具有独特的作用，它不仅可以表现出学生表演舞蹈啦啦操的能力，而且可以进一步分析学生掌握眼神的状态。因此，完成基础训练后，教师应将综合训练作为重点教学任务。综合训练可以帮助学生更好地展示他们的啦啦操表演。教师应在学生的身体运动中发现问题，并及时纠正。其次，教师还应进行相应的成绩评估，以激发学生的积极性和以竞赛形式进行培训的热情。还可以鼓励学生通过编排自己的舞蹈啦啦操来发展自己的技能。
（四）加强复习训练
小学生根据自己的发展规律，在学习过程中，不可避免会有各种遗忘的情况。 因此，教师在进行基础训练和综合训练的同时，不应忘记复习训练。在基础训练和综合训练的过程中，不断增强所学动作和知识，使学生在复习过程中增强自己的动作技巧，提高动作质量。由于教学时间更加宝贵，不同学生之间存在差异，教师可以让学生作为一个单元来进行相应的复习活动，以提高复习活动的有效性。
（五）加强音乐节奏和编组变化的训练
在啦啦操训练中，音乐是整个练习的画龙点睛和灵魂。运动的速度，强度，幅度和空间与音乐的节奏密切相关。在选择音乐时应注意具有活泼，动感的节奏，体现出团队特殊魅力的特点[5]。只有将运动和音乐结合起来，啦啦操才能被视为真正的完整运动。音乐训练主要包括节奏训练和节拍训练等，训练时可以根据主题选择合适的音乐类型，也可以根据不同类型的音乐进行训练。编队布置的新颖性和编队的灵活性可以带给观众多样化的感觉，不仅丰富了整套体操的内容，而且提高了整套体操的观赏价值。在训练中，动作表达的思想内涵可以作为整个动作的重点。根据队形的难度和方向，可以在具有一定观赏价值的前提下科学地安排整套队形，同时采用画图记录的方式，在调整过程中不断完善调整。练习找到最准确的变更位置，增强团队成员之间的凝聚力。
结束语：
舞蹈啦啦操是小学体育教学中一项新兴的运动。 它具有独特的节奏和技巧，对学生的身体发育和各个方面的提升都有非常重要的促进作用。 本文分析了舞蹈啦啦操的作用和教学训练方法，希望能进一步促进体育教育的发展。 由于我的能力和时间有限，本文中的一些结论值得进一步讨论，希望您能给我一些建议，也希望引起广大同仁的关注，共同促进小学体育的发展。
参考文献：
[1]武丽娟.小学体育教学中舞蹈啦啦操训练方法探讨[J].新课程·小学,2019(9):78.
[2]代小琴,徐炳强.啦啦操训练方法之探讨[J].中国校外教育（上旬刊）,2019(1):23.
[3]杨静,张伟民.啦啦操训练对小学生心理健康影响的研究[J].创新时代,2018(2):78-79.
[4]乔小进.规则引领下校园舞蹈啦啦操的创编[J].体育世界：学术版,2018,000 (002):P.83-83.
[5]黄松华.啦啦操在小学校园体育文化建设中的作用探究[J].考试周刊,2016(A1):108.