骆霞
湖南省长沙县北山蒿塘中学，湖南长沙410152
【摘 要】美术教育是中学生素质教育的重要组成部分，其中，高中美术教育是其非常重要的载体。目前，我国农村中学美术教育比以往有了很大的提升，但仍存在课程开设难、教学方式单一、内容单一的问题，主要来自: 农村社会经济发展水平相对落后，农村中学美术教师、学生和家长重视不够等。因此，要有效改善农村中学美术教育落后状况，就必须理性分析存在的问题，以及产生问题的原因，有针对性地加以解决。
【关键词】农村中学；美术教育；有效性
一、引言
目前，我国正处于以素质教育为中心的基础教育改革的关键时期。改革能否顺利进行，素质教育的理念和要求能否在教育实践中真正落实和实施，中学教育尤其是农村中学教育是不容忽视的。中学教学是我国教育体系的重要组成部分，美术教育是其中不可或缺的一部分。美术教学思想和教学模式能在很大程度上促进中学生的健康成长和全面发展。在中学课堂上，美术课大多是非主流课程，往往被学校和家长所忽视。
二、农村中学美术教育现状及问题
1.美术课难以开齐、开全
近年来，中国加大对国民教育体系的投入，高度重视教育事业的发展，使中国农村教育教学质量实现了跨越式发展。当前，越来越多的农村中学教师和学生正在不断地反思和探索农村中学教学的新理念。但在美术教育方面，农村中学与城市中学仍存在较大差距。总体而言，目前农村中学对美术教育重视不够，美术教学条件相对落后。此外，由于条件的限制，美术课往往难以完成。有时候其他的课程会被冲走，不开放或虚拟的艺术课程是常见的现象。另一个原因在于农村中学教师数量有限，导致了美术课成为自学课的现象。
2.美术课教学方法，内容单一
目前，我国农村中学美术教学在发展过程中，教学方法过于僵化，内容过于单一，与当今社会多元化发展的特点不相适应。同时，在实际教学中也缺乏对学生需求的探究。近年来，我国许多农村中学意识到教学方法的不适应性，开始树立“以学生为本”的教育教学理念。但在实践中却没有得到充分发挥，思想落实和运用严重不足，浮于表面，形式主义严重。在发展美术教育的过程中，许多美术教师未能根据实际情况、当前的社会生活背景和学生的具体生活和学习习惯，发展个性化的教学方法和手段。
三、农村中学美术教育发展障碍的原因
1.农村中学美术教育教学投入不足
目前，我国农村中学美术教学发展过程中，教学方法过于僵化，内容过于单一，不适应当今社会多元化发展的特点。同时，在实际教学中也缺乏对学生需求的探究。近年来，我国许多农村中学意识到教学方法的不适应性，开始树立“以学生为本”的教育教学理念。但在实践中没有得到充分发挥，思想实施和应用严重不足，浮于表面，形式主义严重。在发展美术教育的过程中，许多美术教师未能根据实际情况、当前的社会生活背景和学生的具体生活和学习习惯，发展个性化的教学方法和手段。
2.农村中学美术课师资匮乏，素质不高
目前农村中学美术教师在很大程度上是由于农村中学美术教师工资低，农村社会环境相对落后，因此很少有高水平的专业美术教师想到农村中学教学，一些专业美术教师考虑到农村教学，很难有个人发展空间，生活水平差，往往坚持多久没有选择离开学校，找到另外的出路。
3.农村中学学生家长忽视美术课的重要性
在农村地区，大多数中学生家长对艺术教育存在误解，认为艺术教育无关紧要，甚至是轻浮的。意识的缺失严重制约了农村中学美术教育的发展。“望子成龙”，“望女成凤”，一心希望孩子出人头地，艺术课不是主课，与上学无关，许多家长认为这是浪费时间，只有学习考试课程，才是正确的道路。家长要求学校只开设汉语、数学、外语等专业课程，完全忽视对子女兴趣和意愿的尊重和理解，只关注子女的进一步学习。
四、有效性提升农村中学美术教育的策略
1.地方政府与中学学校配合，提供更多教育投入
地方院系和中学是中学美术教育的管理者和指导者。重视艺术教育，正确认识和把握艺术教育对学生和地方民众的重要意义，只重视应试科目的教学而忽视中学艺术教育。加大对农村学校的资金投入和设备投入，改善师资队伍，改变现行教育体制，重视农村中学生的全面发展，树立农村素质教育理念，对学校和学生的评价机制进行更新，在实践中不断完善，放弃单一毕业率的教育评价标准体系，让更多的学生有机会选择，全面成长。
2.加强农村初中美术教师队伍建设
加强对现有农村中学美术教师专业素质的培训和提高，定期开展教师管理素质的培训。对于学前教师的专业素质培养，学校将对现有学校美术教师的专业素质和发展需要进行分析和测试，多征求美术教师对培养方法的思考和建议，探讨其不足之处，使培养达到目标，让每位受训教师学习，并能在今后的美术教育实践中正确运用、学习和知识。
3.加强学校家长双向沟通
教师会举办家长论坛，为学生、家长和教师提供交流和互动的平台和机会，并举行介绍会。通过家长论坛，将有足够的参与者，以帮助合作沟通更广泛，沟通的时间将更长。在会议开始之前，老师要拟定讨论的主题，让家长事先思考，然后在会议期间进行讨论。老师和其他家长将听取各方的意见和看法，相互讨论，老师将给予一些指导。此外，作为学校应该尽力向家长进行宣传，告诉家长和学生开设美术课的意义，以及最近美术教育的教学内容和方法，让他们了解美术教育的作用，使他们理解、支持。
五、总结
农村忽视艺术教育的观念需要长期的宣传才能转变，农村中学美术教育的发展还有很长的路要走，需要政府、学校、学生、农村家长的共同努力，需要社会各界的理解和支持。但我们有理由相信，在不久的将来，随着我国在农村地区真正落实素质教育的理念，农村中学美术教育将在我国得到更好的发展，开辟一个新的天地。
参考文献：
[1]沈红英.浅谈农村中小学美术教育的现状及对策[J].美术教育研究,2018,000(006):176-176.
[2]李瑞霞.提高农村中学美术教学有效性的分析[J].神州(上旬刊),2019,000(011):119.
[3]王建刚.新课改下农村中学美术教育的现状与对策[J].基础教育论坛(综合版),2019,000(028):34.
[4]刘会平.探析农村中学美术教学中多媒体技术应用不畅的原因和解决对策[J].中国教育技术装备,2018,000(011):119-120.
[5]李强德.提高农村高中美术教学有效性的策略[J].新课程导学,2019,000(032):P.81-81.