马向尧
(云南省大理护理职业学院 云南 大理 671000)
摘要：现如今，随着国家的逐渐富强以及社会的快速发展，在高职高专院校中则对学生们的专业水平教学能力以及专业课程的实践考试有了更明确的目标和规定。除此之外，在高等院校中对英语教学中该技能类型人才的培养也越发重视，在社会市场中对该类型的人才也有了很大的需求，因此在高职院校中对该类人才的培养也尤为重要。
关键词：高职高专；英语；技能；人才培养
前言：在高职高专院校中对学生们专业掌握程度，以及实际技能的教学水平以及教学目标都得到了不断的完善和加强，但是针对这一阶段的学生而言不光需要对英语教学的基础教学有好的掌握，最重要的还是要加强自身的专业技能，从而为今后的实践教学以及社会的需求打下夯实的基础，所以接下来让我们一起对该类院校的人才培养展开探索和研究吧！
一、加强课上教学手段，促使学生本质学习有效提升
针对高职乃至高专院校而言，要想更大程度的培养学生们的英语技能水平，其最重要的就是让学生们在学习中对英语教学基础知识内容有更好的巩固，学生们只有对英语基础教学内容有更好的掌握，才能间解的促使学生英语技能水平的增强与加深。因此针对学生们基础知识巩固问题而言，在英语教学中更应该对教学方法以及教学效率有一个好的规划和实施。众所周知，在高职高专院校的学生们因为环境以及周边人群的带动，在课堂学习中很有可能会出现惰性学习的心理态度，该心态的产生不但会影响学生们的学习效率，同时也会使学生们在学习中出现对学习厌倦的心理态度。所以针对学生们的这一心理，在英语教学中教师更应以学生们的实际态度以及对教材内容的掌握程度出发，在教学中通过加强测试以及日常管理的教学模式对学生们进行实际考核。于此同时，导师再对学生们进行不定期的实际考察中也能从中对学生们近期的学习情况有更加具体的了解，并通过对学生们实际情况的考察和了解总结并归纳出适合学生们的学习方式和教学手段，然后在该过程中促使学生英语掌握基础能力的掌握和提升。
例如：在高职高专英语教学中，导师再对学生们进行专业水平教学的同时，可以不定时的对学生们进行提问，从而使学生们做好回答问题准备的同时，提高上课的集中集中注意力。除此之外，导师在课程即将结束的时候对本节内容进行测试练习，在测试中通过结合学生们自身的实际情况以及接受程度由简到难的对学生们展开测试训练。并在该过程中通过让学生们在自主发现问题和解决问题中，对自身学习的具体情况有更明确的认识，这也为学生们可以有目的性的提高自身英语专业掌握能力打下坚实的基础，因为学生们在学习中只有对自身水平有充分的认识才能更有针对性的对掌握较差的知识内容进行复习巩固。因此这样的教学手段不但能更大程度的提高学生们的英语学习效率，同时也促使学生们本质学习掌握效率的显著提升。
二、开展实践交流锻炼课程，促使学生技能水平的有效提升
无论是在高职院校还是在其他院校的英语教学中，要想促使学生英语技能的有效提升其最关键的，就是要让学生们在实际练习交流与实际操作锻炼中进行磨练，学生们只有身临其境的去体会去感受才能对该英语专业有更充实的了解和提升，这也是培养该人才中极其关键的一步。因此针对这一问题，学校在对该语言类专业进行授课以及举办与之相关的活动时，可以通过组织英语交流班或者英语互助实验班的方式，通过对学生们的鼓励知识，从而促使学生在该过程中可以通过英语探讨交流的形式，对自身的英语语法表达能力有一个很好的锻炼和学习机会。
因此众所周知，往往有一部分学习成绩较好的学生，但是在实际交流语法表达中却很吃力，所以学生们在该过程中不但可以有效的培养自身的语法表达能力同时也能间解促使学生英语水平教学的有效提升。而在学校中却仍存在一些学生英语表达能力非常强但是却落不到纸上的现象，因此在对该类型学生进行教学时还要注重对学生们书面表达能力的培养，在该过程中学校以及导师同样也可以借助学校的有效资源通过组织学生开展卷面语法测试或者语法练习的方式从而使学生们可以将语法与卷面表达能力通过有效结合，从而促使学生英语水平整体学习效率的有效提升，该教学方式也为更高效锻炼该类型人才起到一定的促进作用。
例如：在学校英语教学过程中，导师可以引导学生进行全英文交流学习的教学方式，让学生们对课上所提出的问题以及自身对问题的看法进行全英文式表达，在该过程中导师通过对学生们回答水平的判断，以及全班同学的整体接受以及学习水平出发，对不同程度的同学进行难易问题的区分提问。从而使学生们在课上回答的过程中可以逐渐发现自身的进步以及学习效率的有效提升，同时该教学手段也为更有效的培养英语技能类人才奠定基础打下好的基石。与此同时，正如上述所说，只是单方面的提高学生们的语法表达能力是远远不够的，好的英语技能类人才必须要将语法表达与卷面表达做到双合一的全面提升。因此在该过程中导师以及相关院校还应对学生们的英语卷面表达能力进行考核，并通过相关考核对学生们提出相关要求，通过这样的教学手段才能更大程度促使英语技能类人才的锻炼和培养。
三、在教学中开展强化训练，促使学生学习能力的有效提升
在高职高专英语课程开展以及对该类型人才进行培养时，不但要加强学生们的本身素质教育，其最关键的一步就是要让学生们可以在学习过程中，有一个进步和发展空间，只有学生们在英语教学学习中可以尽其所能的将自身所学内容能够有所提升，才能更大程度的对英语教学内容有更好的理解和掌握，同时这也是培养英语技能类人才的重要措施。因此针对这一问题，导师在教学过程中可以让学生们观看相关英语技能类比赛的方式，使学生们在该过程中对其他英语技能优秀人才的交流方式，以及学习方法有所了解，并使学生在该过程中对自身的英语水平能力有更清楚的了解和认识，使学生在该过程中可以在原有的基础上制定出恰当的努力目标。导师在让学生们观看相应视频开拓学生眼界的同时，还可以通过组织相关英语类的比赛，让学生们在比赛过程中促使学生学习能力的有效提升，同时通过该类型的强化训练也能使学生在英语表达以及思辨能力方面得到显著的提升。
例如：学校在培养英语技能类学生时，可以以班级为单位或者以系为单位举行英语分辨大会，在该过程中导师可以提出一个论点，并让学生们以该论点为基础发表自身的看法，从而通过学生们不同想法的有效融合，促使分辨大会的有效实施。除此之外，导师在让学生们发表自身看法的同时，还可以将语法以及发音等错误通过指出，从而使学生对自身英语表达能力中所存在的问题进行更正。学生们在彼此更正的过程中不但会燃气对英语学习的斗志，同时也更大程度的促使学生学习技能的有效提升。
结语：综上所述，在高职高专院校中要想更高效更准确的加强对英语技能类人才的培养，可以通过加强课上教学手段、开展实践交流锻炼课程，以及开展强化训练来促使学生英语学习效率的有效提升。
参考文献
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