黄堂荣
广西壮族自治区钦州市灵山县青云中学，广西钦州535400
摘要：随着素质教育的广泛推进，如何提高学生的综合素质，更好地适应时代发展的需要，已成为教育界普遍思考的课题。众所周知，计算机知识作为信息时代的主要载体，在素质教育中发挥着越来越重要的作用。如何挖掘学生的潜能，提高学生的素质，尤其是运用信息技术解决实际问题的能力，是一个值得深入思考的问题。
关键词：信息技术；中学；重要性
目前，几乎所有的中小学都开设了计算机课程，在许多地区的高中考试科目中，已经增加了信息技术课程，在高中入学考试中，信息技术课程已经成为必修科目之一。然而，信息技术课程作为近十年才发展起来的一门新课程，与传统的数学、科学、化学等课程有很大的不同，传统的课程要求学生掌握不同的内容和教学方法。笔者认为，在信息技术课程教学中应注意以下几个方面。
一、注重培养学生学习的自信心
大多数生活在城市的学生家里都已经有了电脑，但在农村地区，许多学生入学前从未接触过电脑，即使有些条件好的家庭有了电脑，也只是局限于玩一点游戏、看视频、聊天等娱乐功能，对电脑的其他功能缺乏具体的了解，甚至不知道一些基本的理论知识。因为操作起来不太熟悉。学生会发现学习计算机很枯燥、无聊、难以接受。因此，在教学中，计算机教师应注重树立学生操作信心。具体来说，可以先教一些简单的程序，这样学生就可以简单地点击鼠标来完成不太难掌握的知识。通过完成这些简单的任务，学生可以在现场看到学习效果，并感觉到只要学生愿意学习。因此，学生应该能够学习和学习现行的小学和初中信息技术教学。因此，应着重培养学生应用信息技术的素质，培养他们的学习兴趣。至于太难，太深奥的知识。当学生进入专业学校学习时，当他们觉得这些知识很容易掌握时，就有了学习的热情，也有了学习计算机的信心。
二、内容选择上注重趣味性
中大多数生活在城市的学生家里都有一台电脑，但在农村地区，许多学生从来不接触电脑，即使有些条件好的家庭有一台电脑，也只限于玩一点游戏、看视频、聊天等娱乐功能，电脑的其他功能是缺乏具体的知识，甚至不知道一些基本的理论知识。因为操作起来不是很熟悉。学生们会发现学习计算机很枯燥，很无聊，很难接受。因此，在教学中，计算机教师应注重树立学生操作信心。具体来说，可以先教一些简单的程序，这样学生就可以简单地点击鼠标来完成不太难掌握的知识。通过完成这些简单的任务，学生可以在现场看到学习的效果，并感觉到只要学生愿意学习。因此，学生应该能够学习和学习当前的信息技术教学在小学和初中。因此，应重视培养学生应用信息技术的素质和学习兴趣。至于太难，太深奥的知识。当学生进入专业学校学习时，当他们觉得这些知识很容易掌握时，他们就会有学习的热情和学习计算机的信心。
三、教学方法注重科学性
信息技术作为一门强调科学的学科，其最根本的教学目的是使学生掌握操作技能，最终将操作技能结合起来形成技术。举例来说，在电脑教学中，有一节是关于 excel 中函数的使用。学生对各种功能的使用很难产生兴趣，也很难理解其枯燥的用法。
在教学中，我们可以以一个班级考试成绩汇总表为例，让学生亲身参与整体计算，实际任务的主题分数，教师在解释任务的过程中，教学生如何使用函数，使学生能够联系实际，综合运用，而不是纸上谈兵，摸不着头脑。另外。我们也应该注意到，作为一个学科，奠定了基础，为未来的应用。在教学中，我们必须注意教学知识的科学性和准确性。这是科学教学过程中应有的一种教学态度，教学不能含糊、不能模棱两可，一是一、二是二，特别是关于一些陈述的教学用语，关于演示的一些关键操作必须准确，如果学生开始养成一些不良的操作习惯，以后如果想要纠正，就会很困难。
四、要培养学生的信息意识
教学的初级阶段始终是基础性教学，也是简单的教学，关键是培养学生收集信息、组织信息、应用信息和文化素养的能力，在信息技术教学序言中讲得很清楚，培养学生的意识，为学生的进一步学习打下良好的基础，学生不能把考试作为一种学习目标，而应以计算机为工具，作为获取知识的手段，学生利用计算机，喜欢使用铅笔、橡皮、字典等工具，自然、流畅地通过计算机获得知识，然后完成学习任务。特别是在宽带网络迅速普及的时代，网络信息是巨大的、无穷无尽的，是学生取之不尽的资源宝库，学生必须善于从互联网上获取所需的信息，并通过计算机和网络将各个学科的学习融合在一起，提高他们各个学科的成绩，培养他们的能力，实际上，这就是我们常说的课程整合。以计算机为工具来使用，在互联网上有一些问题可以搜索到答案，特别是在文科教学中，就像学习英语，不发音，不翻译，你可以轻松使用计算机网络，网络上有真实的人的发音，而且有各种各样的工具和软件，可以帮助你记忆。记单词不再是机械的记忆方式。无论是声音、图像、视频还是游戏，各种媒体在刺激脑细胞的同时，彻底颠覆了以往的学习模式，大大提高了学习效率。
五、过程中渗透情感教学
传统的教学往往注重基础知识的培养，而忽视了道德情感、知识技能和道德情感的引导，现在永远是相辅相成的，邪恶的人们在网络上混杂着各种信息，不良信息无处不在，许多成年人受到诱惑，迷失在网络世界中，更不用说纯粹的青少年学生的网络聊天、电子游戏、黄色、暴力、血腥充斥着人们的视觉空间。这会影响他们的道德价值观。有些学生有心理障碍，在虚拟世界里有很多朋友，但在现实世界里更加孤独，有些学生沉迷于网络游戏，整天打架杀人，然后精神萎靡，学习成绩下降。在教学中，教师的信息技术，必须注重对学生的正确引导观，让学生辨别什么是有意义的，什么是正确的，什么是不正确的信息，应该通过一些具体的案例远离罐头，在教学过程中给予预防和提醒，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养正确的人格意志。
结束语：
总之，在传统的学科教学中，有多种教学方法，在新兴的信息技术学科中，也有多种教学方法。但是，只要老师用心讲课，学生热爱学习，喜欢学习，他们就可以深入学习，独立学习，把学到的东西运用到实践中去，他们一定会学好这门课程。
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