方清
江西省九江市永修八角岭中心小学330309
摘要：小学语文是一门基础学科，其实用性比较强。当前，在新课程改革深人的背景之下，小学语文教学的地位越发突出，要求教师不断创新教学方式，推动教学实践活动的开展，以此改变当前学生在写作过程中存在的问题。在增强学生写作兴趣的基础上，帮助学生更好地积累写作素材和写作方法，以此提高文学素养。
关键字：小学语文；写作教学；问题；对策
引言
有些家长会觉得奇怪，孩子在小学阶段明明不会写作，讨厌写作，但到了初中和高中时，却越写越好，好像开了窍一样。其实，孩子的写作欲望并不是突然萌发的，只不过在小学阶段，他们的兴趣还没有被激发出来，教师在教学过程中也没有采用一定的策略来引导他们。这一方面反映出我国小学语文写作教学模式确实有待改进；另一方面也提醒小学教师要善于发现小学生写作的特点，寓教于乐、循循善诱。
一、对小学语文写作中存在的问题进行阐述
受传统教学方式的影响，小学语文作文教学虽有一定的改善，但是目前仍存在着一定问题。近年来，我一直从事语文教学工作，在教学中不断地学习、探讨、归纳，深深地体会到作文教学是语文教学中的重中之重。写作能力作为语言能力表达的一个直接方式，受到我们教师的重视。所以，在小学的学习过程中，就融入了写作教学部分。但是在这个过程中，有一部分的老师达不到良好的教学效果，无法让学生的写作水平进行提高。下面，我们就对其中的部分问题进行分析。
（一）没有足够的写作兴趣
很多小学生对语文教学过程中的写作部分很苦恼，认为这一部分内容难度较高，故此也就没有兴趣进行学习。再加上部分教师的传统教学观念影响，只重视学生素材的积累，致使学生在写作过程中只会生搬硬套，不懂得灵活运用。这样不仅不能激发学生的写作兴趣，还会增加其厌恶心理。
（二）素材积累不够丰富在实际的写作过程中，作文素材的积累是很重要的，但是学生却忽视了这方面的学习。这也就造成了学生在写作过程中内容简单，语言衔接不合理，认为没有阅读下去的必要，总的来说就是缺乏生命活力。
二、探讨小学语文作文写作教学策略
（一）阅读摘抄，促进写作积累
在小学语文教学过程中，教师可以通过引导学生们在阅读中进行摘抄，以此对写作素材进行积累。学生在摘抄的过程中，可以就修辞手法、生词、文章结构、中心思想进行摘抄。这样一来，学生能够更加仔细的阅读，做好积累工作。学生的写作是一种行为的表达，能够将自己心中的感想利用语言的形式展示出来。
在展示的过程中，能够有文章形成共鸣，产生心灵触动，教师可以引导学生通过阅读文章中的写作手法和写作结构对文章进行分析，并将其应用于自己的写作过程中，还可以通过搜集立意，提炼出自己的思想，以此促进写作能力的不断提高。
（二）从兴趣入手，提高写作水平
众所周知，兴趣是学习最好的老师。所以，要想让学生提高自己的写作水平，首先要考虑的就是培养学生对于写作的兴趣。只有将这一关键因素把握住，才能从根本上去解决问题。因此，在小学语文的写作教学过程中，要从培养学生的兴趣入手，不断提高学生的写作水平。因为，这也是对“兴趣是学习最好的老师”这句话的印证。除此之外，作为一名小学阶段的语文老师，还应该积极地为学生创造一个合适的写作平台，让所有的学生可以在这个平台中找到写作的乐趣，从而喜欢上写作。举例说明：可以在进行写作教学的时候，更换教学场地，不再拘泥于传统的课堂上，可以带领学生来到操场、公园等场所，改变学生的创作环境，让学生在一种轻松愉悦的环境中进行写作教学的素材积累，这样对于提高写作水平很有帮助。将传统的写作教学模式进行改革，注重学生的语言表达以及社会实践经历等。在整个学习过程中，要以学生的学习兴趣为主，让学生能够最大化地参与到学习过程中去。借助现代先进的多媒体技术，加上教师丰富的教学经验去激发学生，从而促进学生创意作品的诞生，使其带有自己的写作特点。教师一定要在平时的教学过程中注意到这些，加强对学生的培养，及时改革自己的教学方法，提高学生的写作能力。
（三）教给学生写的技巧
写作技巧的教学在教学过程中的地位也是不容忽视的，所以，要对学生的写作技巧进行全方位的培养，不能压制学生的个性化创作，要给学生足够的创作空间，这样才能够更好地教给学生写作技巧。举例说明：在进行“现代生活的_______”这个题目的写作时，不应向学生讲解太多，而是要让学生有足够的创作空间，学会从不同的角度去进行写作，最后让学生把自己的作品展示出来，并且说出自己的创作想法，老师根据学生的想法给予学生一定的建议。在这个过程中，一定不能压制学生的创作想法，而是要让学生把自己的真实想法表达出来。
结束语
综上所述，在当前小学语文写作教学开展的过程中需要不断培养学生的写作能力。针对写作过程中容易出现的问题进行分析，创新写作教学方式，以此不断提高学生的写作水平，增强语文学习兴趣。
参考文献
[1]邢海燕.小学语文写作教学提升对策分析[J].华夏教师,2019(36):43.
[2]陈建平.浅谈新课改理念下的小学语文写作教学[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:34-36.
[3]赵雪华.小学语文写作教学策略[C].中国管理科学研究院教育科学研究所.2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集.中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:527-529.