王守美
山东省日照市五莲县街头小学262309
摘要：学生学习过程中一项主要的影响因素就是拓展性阅读，它既可以衡量教师的教学效果，也可以提升课堂学习效率。我国新课程改革要求在学习者进行学习的过程中，增强人文意识，感悟人生感情。同时，小学语文教师在新课程改革的大环境下也应提高自己的教学水平，最重要应当具有使学生进行拓展性阅读的能力，使学习者学习到课外知识，获取完美的教学效果。本文试从这一点进行探析。
关键词：拓展性阅读；小学语文教学；
一、引言
新课标要求教师在传道授业的过程中使学习者的主体作用得到发挥，使其符合新课标中教学相长的要求。语文学科要求学生具有一定的听说读写的综合能力以及一定程度的文学素养，它的学习渗透在学生生活的方方面面。因此，教师在教学过程中必须注意教学方法的使用，尤其是让学生掌握拓展性阅读的学习方法，否则，语文这门学科的教学在学生眼中就会非常无聊，影响学生的学习效果。为了提升学习者的热情与教师教育水平，培养优秀的拓展性阅读能力是上好一节小学语文课的重中之重。本文对拓展性阅读在小学语文教学中的应用进行讨论，针对出现的现状进行分析，为小学语文教师提供一定的教学方法。
二、拓展性阅读在小学语文教学中的应用现状
我国小学生从出生以来一直接触的是课本阅读，这是语文的第一次接触，虽然我国的文化博大精深的，但是对于小学生来说还是接触的不够广泛，导致很多小学生到上学也还不会说语文功底薄弱，汉语学习甚至成为了一门所谓的“外语”，这些都是受人文环境因素造成的，因此，小学汉语文教学老师就更要重视起对小学生的拓展性阅读教学，从学生的实际情况出发，制定出符合小学生学习的阅读书目，让学生可以主动爱上汉语言文化，乐于主动学习知识并从中感受到汉语的魅力，从不懂到对典故信手拈来的转变，让汉语可以得以发扬，也让学生可以一直把汉语言文化传承下去。
三、小学汉语文教学中学生拓展性阅读的培养途径
1、从课程内容抓起
小学语文课文中每个单元的课文都有出处，语文老师可以在从此入手，教小学生进行拓展性，首先让学生可以指出来背景，才能发现每个学生的个人语文能力以及语文水平，从而全面掌握学生的学习能力，进行有针对性的教学。例如在讲授《七律·长征》这一课时，可以把红军的不怕牺牲的精神作为重点，以此拓展本文文本所要表述的主题。学生可以循序渐进的学习汉语知识，缓解教学课程难度，学生也更能接受汉语言文学，然后在进行一段话的复述翻译，这样经过一段时间的汉语学习，学生可以快速准确的掌握汉语知识，老师也可以通过学生近一段时间的学习表现让学生上台用汉语来简单介绍一下自己，并用鼓励的方式让学生体会到汉语带来的快乐。
2、优化拓展性阅读教学方法，提高学生学习语文的兴趣
老师在进行授课中需要激发学生的兴趣和求知欲望，让学生带着一定的好奇心上课，例如老师可以用故事导入的方式进行授课，可以在上课前进行故事讲解，来吸引学生的注意，让学生根据故事进入课文，这样不仅能让学生理解，还能在讲解的过程中培养学生的想象力以及思维能力，对学生的素质教育也是很好的促进作用。除了课前导入，利用现代化多媒体教学也能让学生在课堂上充满活力，教学的多元化可以从不同角度刺激学生的感官，多媒体教学可以直接给学生带来视觉和听觉上的冲击，让学生感受到立体直观的画面，有利于学生对课文的理解，尤其是我国的各种风景区，例如学习《日月潭》《小兴安岭》《富饶的西沙群岛》等，通过多媒体的播放，可以让的学生知道我国很多景色优美的地方，广义上了解各种建筑、风景、文化等，还能通过对应的解说，让学生一边欣赏着画面一边听背后故事，这对小学生的学习也有非常大的帮助。
3、有效利用课外活动进行对学生的拓展性阅读
生活中处处有语文方面的知识，只要留心观察很多身边的事物都能联系到语文学科，利用学生每天实际接触到的事物进行拓展性阅读，这样学生更能抓住学习汉语的动力，这也是学生学习汉语的真正目的，可以自由的进行阅读。老师可以带领市区的小学生利用周末课余时间去参观市立图书馆，让学生亲自感受到身为一名中国人的自豪感和归属感，了解古代先贤们的生活和习惯。老师可以向学生介绍本民族的一些历史、风俗文化、地域情况、人口特征等等，让学生对自己的家乡有一个深刻、全面的了解，还可以问学生，阅读后有什么感想等开放式问题，让学生用来说一下，表达自己的内心情感，这样学生的表达与阅读都会进一步优化完善，学生也能树立起为之奋斗的理想，为目标去努力学习。
除此之外，学校也可以开展一些主题竞赛，来激励学生对进行拓展性阅读，引起学生的重视，如诗词比赛、汉语辩论赛、汉语知识竞答等良性竞争的活动，让学生们在娱乐中就能学习汉语知识，巩固在平常学习上的应用练习，在活动中敢于主动开口表达，逐渐熟练运用汉语，每个学生都能把语文学习作为同等重要的学科内容，在文化底蕴上不断突破自我，这也是老师重点的教学目标。
四、结束语
优秀的拓展性阅读可以丰富学生与老师的知识储备，获得完美的学习效果，而小学生除了课本知识之外，也可以学习拓展性阅读，了解汉语的博大精深，促进文化交融，建立一种轻松活泼的课堂气氛，拓展性阅读与教学效果完美相融，学校和老师必须对此表示足够的重视，才能让小学生真正把学习语文知识落实到实处。
参考文献：
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