陈桂香
宁夏回族自治区石嘴山市平罗县庙庙湖小学753400
摘要：社会在发展科技在进步，信息技术的广泛应用使各个行业如鱼得水，教师行业运用信息技术来辅助教学自然也不是例外。小学数学教师在这样的一个时代背景下，应该积极研究如何高效运用信息技术这一手段，来提升小学生的学习成绩与效率，使教师的教学目标完成得更好，高效提升学生的能力与水平，更好的为学生以后的发展打下坚定的基础。
关键词：信息技术；小学数学；高效课堂；构建
前言：
时代在不断发展，信息技术的快速发展社会给教育领域带来了很多的冲击，亲身实际感受过信息技术优势的教师，会觉得一些教学中的重点难点如果没有信息技术的帮忙很难得以解决。众所周知，小学数学是一门基础的学科，同时也是教育的难点，信息技术可以把小学数学的教学质量提高上去，这是当下小学数学教师主要认可的。
一、小学数学教学中信息技术带来的积极作用
（一）信息技术可以充分调动学生的积极性
信息技术对于刚刚步入小学的孩子们来说，完全是一种全新的教学模式，它可以充分调动小孩子探索新鲜事物的天性，让孩子们充满兴趣。信息技术运用在数学教学中，它不仅可以让教师更方便的完成日常教学工作，还可以让学生获得不重复的新鲜感与体验感，更好的调动学生学习数学的积极性
（二）信息技术可以提高教师工作的效率
备课的过程不仅需要教学的这些内容提前预备出来，同时也需要教师查阅大量的相关资料，在这样的基础下才可以顺利的教授知识，把需要学生掌握的知识传输给学生。与传统的备课过程相比，传统备课中教师要不断的翻阅资料、花费比较长的时间，在这种基础上还不一定可以找到适合学生的教学素材，这样的工作效率非常低，但是伴随着信息技术的不断发展，小学数学教师完全可以利用互联网轻松简易的找到自己所需要、符合学生接受能力的备课素材，这就可以节省教师充分的时间，让教师把工作效率提升上去。
二、小学数学高效课堂与信息技术有机结合的构建策略
（一）教学情景可以由信息技术来创建
伴随着信息技术社会带来的冲击，不仅人们的生活受到了一定影响，而且传统的教学模式也带来了改变。这样一个大的社会背景条件下，小学数学教师，开始越来越多的应用，信息技术给学生建立相符合的情景模式，例如使用生活化的一些情景，可以让学生更积极的去理解数学的技能。教师在进行情景创设的时候，要符合教学目标，同时也让要让学生可以接受，这样才能有效的把教学质量提升上去。
比如说，爸爸买了一块提拉米苏，想要分给自己的妻子与女儿，那么怎么分才能让他们两个感到满意呢？妻子认为可以分为三分之一、六分之二、九分之三等，可是这时小女儿是觉得这样的比例自己吃了亏。那个时候女儿哭哭唧唧的说：“妈妈你这样真的很不公平……”进而教师可以接着这一话题，将本节课需要教授的内容引导出来，激发学生的学习兴趣，将他们的注意力吸引到课堂学习中，进而可以提升大家的学习功效。
（二）教学形式可由信息技术来拓展
小学数学教师在授课的过程中用多元化的教学形式来吸引孩子们的注意力，则是教师应当思考的内容。随着学校的不断改革，少数学生授课的教育模式已经普及，这样的一种教学模式可以让小学数学教师更好的利用信息技术来辅助授课、丰富授课内容，将学生的注意力吸引到课堂上，促进学生主动学习，提高学生的自主学习意识。这些都是信息技术可以达成的积极作用。
例如，当小学教师数学教师在讲授“四边形的认识”这节课时，小学数学教师为了让孩子们更好的参与到课堂中，提高自主去学习的能力，可以设计一些可以激发学生参与的小游戏。可以利用几何画板平台，让学生通过信息技术，将他们所想的正方形，长方形和一个四边形展示出来，或者说让孩子们任意的拖动图形，形成他们想认为各种美丽的形状，用多媒体来演示交流，同时，数学数学教师结合着数学的严谨与规律告诉孩子们，哪里是正确、哪里是不足，这样可以让小学生更好的掌握四边形的特点。而在课堂之外，更可以锻炼孩子们的空间想象力。
（三）信息技术可以化静为动
教学的重点难点一直是小学教师棘手的、需要解决的问题，如何教授孩子去解决重点与难点，这同时也是对小学数学教师职业技能的考验与挑战。这时，信息技术的一种方式多媒体，可以从另一个角度更好的帮助小学数学教师突破数学教授所面临的重点难点。多媒体具有它自己的优势与特点，他可以换难为简、事半功倍，
比如说“追击问题”中，货车、客车和小轿车，当他们在同一起跑线或先后出发的情况下，轿车何时可以追上客车，又在什么情况下可以超过货车等等。信息技术走进课堂可以化静为动，让孩子们更生动、更直观的学习数学的重点难点。
结语：
信息技术不仅是当下教育的教学必需品，更是提升教学质量的一种提高效率的方式，它可以让学生主动参与，培养学生寻找问题解决的关键与解决方法的本领。信息技术与小学数学授课的有机结合，需要教育工作者的不断创新，不断运用现代科技手段，构造高效课堂。
参考文献：
[1] 周梅芳.运现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,12(5):172.
[2] 罗兴东.运用信息技术构建小学数学多彩课堂[J].百科论坛电子杂志,2020,(5):83.