蔡婉亮
福建省泉州市晋江市英林中学 （福建 泉州 362256）
摘要:创新是时代不断变化发展的内在动力，如果一个国家在发展过程中缺乏创新力则很难得到长效持久性的发展。对于人们来说创新能力也显得尤为重要，在时代不断变化的背景下，社会对于人才的要求变得越来越高，传统知识理论型的人才已经无法满足时代的发展所需。如今社会所需要的是创新创造型的人才，这就要求在进行教育过程中要不断提高学生的创新创造能力。在开展高中数学教学过程中，教师应该充分借助数学学科的优势，不断提高学生的创新能力。
关键词：高中数学；创新能力；教学策略
在传统的教学过程中，教师并没有将过多的时间放在提高学生的个人能力上，由于受到应试教育理念的影响，使得绝大部分高中数学教师都更加注重学生的学习成绩，教师会将大量的理论知识内容灌输给学生，忽视了学生的学习过程。学生想要对大量的知识点进行学习只能通过死记硬背的方式，这样的学习模式会严重束缚学生的思维发展，对于学生创新能力的提高会造成严重影响。
一、高中数学教学中存在的问题分析
（一）受到应试教育理念的影响
随着我国新课程教学改革的不断深化，得到了各级学校的积极响应，并取得了一定的成效，部分教师的教学思维开始转变。虽然部分教师在开展数学教学工作的过程中会用一些全新的教学手段，但是所取得的教学效果却不尽人意，之所以会出现这样的情况，主要是因为目前高中数学课堂上的教学呆板枯燥这一问题仍然十分严重。由于我国长时间受到传统应试教育理念的影响，使得教师的教学思想会存在一定的偏差，认为学生的学习成绩就代表一切，将高考作为唯一的教学目标。由于教师的教学理念存在一定的局限性，使得教师无法开展高效的教学工作，教师的思想会在潜移默化中影响学生的思想，学生也只注重自己的学习成绩，完全忽视了要对自身的创新能力进行提高。
（二）课堂氛围枯燥乏味
由于高中学生的升学压力较大，再加上数学课堂的授课方式较为单一，使得学生只能被动配合教师来完成相应的学习任务。久而久之，学生就会产生对学习数学的抵触情绪，整个数学课堂的氛围会非常枯燥乏味，再加上学生对于数学教师的印象一直停留在严厉博学并难以接近，和数学教师之间始终存在有一定的距离，无法形成亦师亦友的教学关系，因此在一定程度上影响了高中数学教学效果。即使教师在课堂上开展一些教学活动也很少会有学生积极主动参与在内，学生的整个学习过程完全是被动的，显然不利于提高学生自主学习能力，与此同时学生一开始对于学习数学的兴趣也会慢慢消失。
（三）没有进行创新意识的渗透
大部分高中数学教师在开展教学工作的过程中都是严格按照教学大纲的内容来对学生进行知识点的传授，完全忽视了在教学过程中对学生创新能力的提高。高中数学课堂的大部分时间都被习题所占领，学生很少会有时间去对一个问题进行深入细致的思考和剖析，部分教师提出课堂问题以后会直接将答案告诉学生。由于长时间缺少思考练习，使得学生的思维会逐渐固化，这对学生的成长发展会造成不利影响。
二、高中数学教学中培养学生创新能力的策略
（一）营造活跃的课堂氛围
在高中数学教学过程中，想要对学生的创新能力进行提高，首先要为学生营造一个活跃的课堂氛围。在传统的教学中，由于传统教学模式的影响深远，大多数高中教师所采用的教学方法较为单一，并且在教学过程中缺乏和学生之间的充分互动，长此以往使得课堂氛围非常枯燥乏味。为了改变这一现象，教师在教学过程中需要将数学知识点和生活进行紧密的结合，以此来激发学生的求知欲望。例如，当学生在学习曲线函数的知识时，教师就可以将足球和篮球在空中运动所形成的抛物线进行引入，这种在现实生活中非常常见的场景能够很好的吸引学生的注意力，而且这样的教学模式也符合学生的思维规律。在教学时，教师可以要求学生进行举一反三，将球类的其他运动曲线用函数的方式进行表示，这样既能活跃课堂氛围，同时也能提高学生的创新能力。
（二）转变教育理念，激发学生的学习兴趣
在教学过程中，教师应该不断转变原有的教学理念，全面激发学生的学习热情。教师所开展的各项教学活动都要以学生的兴趣爱好为切入点，这样才能激发学生的学习兴趣，让学生更加高效的掌握数学知识，进而使用数学知识来解决现实生活中的问题。在教学过程中，教师应该对学生的思维进行正确的引导，让学生去发现问题中隐藏的条件，然后通过小组讨论学习的方式来对问题进行解决，通过这样的方式既能提高学生的解题效率，同时也能充分调动出学生的自主探究热情，让学生体会到学习数学所带来的乐趣。例如，当学生在学习三角函数的知识，首先教师应该让学生明确cot a * tan a = l 、 sin a /cos a = tan a的关系，然后让学生掌握三角函数的特殊值，并且利用图形的方式来对三角函数的公式进行推理。在教师正确的引导下，学生能够更加高效的掌握理论知识，这远比教师直接将理论知识传授给学生要更加有效。
（三）鼓励学生对高考真题进行探讨
处在高中阶段的学生面临较大的高考压力，此时教师必须要应用合理的教学方法来减轻学生的学习压力。想要在最短的时间内提高学生的数学成绩可以采用高考真题分析法，让学生系统性的对高考真题进行剖析，研究真题中所包含的数学知识，让学生在分析学习的过程中逐渐养成良好的数学思维，这样能够让学生有更加清晰的解题思路，同时学生的创新思维也能得到有效提高。教师需要教授学生相应的解题技巧，例如，在做选择题时要让学生采用代入法、赋值法、估算法等方式来进行验证，这样能省去很多解题步骤，提高学生的解题速度，让学生能够拥有更加灵活的思维。
结束语：
综上所述，在高中数学教学过程中想要对学生的创新能力进行提高，教师必须要转变原有的教学理念，采用多样化的教学手段，不断激发学生的学习积极性，并主动缩短和学生之间的距离，从而提高学生的自主学习能力，来促进学生得到更好的发展。
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