刘欣欣
西青区东兰坨中心小学 邮编号码：300383
【摘要】随着素质教育的提出，促进了各个阶段教学的发展与改革，小学数学也不例外。新课改的施行推动了提升小学数学的教学质量，教师应该要多站在学生的角度去进行思考，思考教学的方式、方法以及如何提高小学生的创新意识与能力。所以，本文主要对怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识与能力进行了研究。
【关键词】小学数学；培养；创新意识
创新不仅是教育的任务与目标，还是民族进步的体现。小学数学教学是能够提高学生创新意识与能力的一个主要方式，在小学数学教学的基础教育环节也是要培养小学生的创新意识与能力。小学时期，是学生思维能力与思维方式产生的重要阶段，主要以形象思维为主。而数学科目具有较强的逻辑性、抽象性、直观性，所以其可以为小学生提供多种思考的材料，也给小学生提供了很大的思考空间。小学数学教师要想培养学生的创新意识与能力，那么就可以从以下几个方面去做。
一、激发学生的好奇心
形成创新意识的重点就是要具有好奇心，所以小学数学教师应该要重视激发和培养学生的好奇心。因为小学生的好奇心比较重，所以在教学中很容易对数学内容产生好奇与疑问，那么数学教师就应该要尽可能地保护并尊重学生的好奇心，并通过好奇心去激发他们的创新意识与能力。众所周知，鲁班正是因为被草划破手才发明了锯子；牛顿也是由于好奇心才在看到苹果落地以后提出了万有引力。由此能够发现，好奇心对于创新来说是非常重要的。学生在产生好奇心以后，小学数学教师应该要及时对他们进行引导，以此来帮助小学生去探究与找出答案，并且也要多鼓励学生勇于想象与创新。另外，小学数学教师应该要根据教学的知识和内容，使用合适的方式去调动学生的好奇心，让他们可以充分发掘与思考，在得到知识的同时渐渐提高自己的创新思维与意识。
二、通过多媒体创设问题情境
因为小学生的年龄还比较小，所以具有活泼好动、好奇心强、较易被外界事物所影响等特征。因此，小学数学教师在教学的时候必须要紧抓学生的特征，制定有效的教学模式，提高学生对数学的学习兴趣，培养他们的创新意识与能力，为学生以后的发展提供良好的前提。在教学之中，小学数学教师能够通过多媒体去创设问题情境，这样能够更好地培养小学生的思考能力与探究能力，可以有效吸引小学生的目光，提高他们对数学的求知欲，从而可以更好地提高他们的创新意识与能力。
比如，小学数学教师在教学“图形的运动”时，就能够通过多媒体去进行教学，教师能够在教学之前制作多媒体课件，并在教学中创设问题情境。在真正教学时，小学数学教师就能够先播放课件，并据此提出问题，如“同学们，你们知道图形可以怎样运动吗？它们在运动以后又会变成什么样呢”等。然后学生就会进行思考与探究，这样就能够有效培养小学生的创新意识与能力，让学生更好的发展。
三、引导学生进行合作学习
合作学习被教师广泛应用到教学之中，其效率较高、操作方便，能够有效提高小学生的创新意识与能力。那么，小学数学教师就应该要思考，怎样在教学中充分展现合作学习的效果。比如，在教学“小数乘法”时，教师就能够先给学生出题“假如一根铅笔1.5元，你想要买两根，那么应该要付多少钱呢？”然后再让学生通过小组合作的方式去进行讨论，让学生自主研究与探讨，让其感受到分数乘法在生活中的重要作用。这样，学生就会更愿意去学习，引起对数学的兴趣，从而更好地培养小学生的创新意识与能力。
四、科学开发并利用教材
学习的主要目的就是可以通过学到的知识去分析并解决实际中的问题，这样能够提高学习的有效性和趣味性。在教学之中，小学数学教师应该要科学地开发并利用教材，有效提高小学生的创新意识与能力，让学生更好地了解到数学知识在生活中是很实用的，并渐渐建立较强的学习意识。由于小学生的身心发展都还不是很成熟，理解能力与认知能力都还不足，所以小学数学教师在实际教学的时候应该要深入研究教材，要按照学生的真实情况和综合能力去使用合适的教学方式去进行教学，以此来引导并鼓励学生深入学习课本中的数学知识，增加课堂教学的有效性。另外，小学数学教师在讲解比较抽象的知识时，就能够使用具体、直观地方式去简化概念，从而加深学生的记忆和理解。比如，在教学“长方体和正方体”时，如果只单纯地讲解相关知识，那么并不是很容易让学生理解。所以，教师就能够通过生活中的物体去进行教学，如可以用铅笔盒、粉笔盒等帮助学生了解相关知识，这样能够大大提高学生的观察能力、实践能力以及思考能力，从而提高小学数学的教学质量。
总之，在小学数学的教学之中培养学生的创新意识与能力并不是一蹴而就的，而是需要长时间的培养。小学数学教师应该要重视培养小学生的学习能力，提高自己的综合实力，及时更新教学理念与教学方式，在教学中以学生为主体，使用多样化的教学模式，渐渐培养并提高小学生的创新意识与能力，为提高小学数学的教学效率提供良好的前提。
【参考文献】
[1]梁萍.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养途径[J].小学生(下旬刊),2020(12):80.
[2]费杰.放飞学生梦想——如何在小学数学教学中激发学生的创新意识[J].新课程,2020(26):200.