崔艺潇
黑龙江省牡丹江市长安小学 157000
摘要：为提升美术学科的教学质量，教师需依据小学生的美术学习情况设计严谨的美术教学方案，以激发小学生美术学习兴趣，培养小学生的美术核心素养。为实现教学方案的预期教育效果，教师可以充分利用信息技术，为学生营造良好的美术学习氛围，为学生呈现直观的艺术信息，给予学生自主学习空间，增强美术鉴赏效果，提高小学生美术学习质量，以达到美术学科的教学目的。
关键词：小学美术；信息化；探究
引言
在现阶段，现代信息技术和美术教学的结合已经成为一种必然趋势，不断的加强教学的现代化和信息化建设，能为课程的开展带来诸多的优势，使得教学在开展中变得更加丰富多彩。所以，小学教师在美术教学的实际开展中，就应该加强信息技术的巧用，使得教学更加具备感染力和丰富性，使得课程价值得到有效的展现。
一、信息技术在小学美术教学中的应用意义
鉴于小学生思维认知能力的特殊性，教师在开展美术教学时，应当充分利用辅助教学工具，为小学生营造良好的美术学习环境，启蒙小学生美术学习兴趣，引导学生进行自主学习。在开展实际教学工作时，合理应用信息技术，能将美术理论文本内容进行转化，为学生呈现生动立体的美术内容，吸引学生学习注意力，激发学生美术思维想象力，为学生今后的美术学习奠定基础，逐渐提升小学生美术核心素养。
二、小学美术教学信息化的探究策略
（一）、应用信息教育，激发学生学习美术的兴趣
利用信息技术、网络资源辅助教学，改变了传统的教学模式，打破了知识来源的局限性，也改变了以往封闭的、孤立的课堂教学，极大地扩充了教学资源。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，信息技术辅助教学的课件不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，多媒体技术和远程资源的应用，还可以增大课堂容量，开阔视野。有利于提高学生学习美术的兴趣。例如在小学美术《蝴蝶落我家》教学中，首先展现的是各种蝴蝶的图片。充分调动了学生的感官，很好地创设了学习情境，极大地激发了学生的学习兴趣，为新课教学的展开奠定了基础。而传统的教学，严重影响了课堂教学效率，增加了学生的课外负担不利于综合素质的提高。而恰当地运用远程教育资源，使教学更富有表现力和感染力。每个学生是不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。我们教师不应用“唯我独尊”的威严压抑学生的学习积极性、主动性。而应创造一个能让学生百家争鸣、各抒己见的宽松的学习环境。
（二）、基于信息技术，做到直观教学
根据小学生现阶段的特点，教师在教学开展的过程中一定要掌握适当的“度”，也就是教师在绘制技巧和理论知识的讲解上不能过深、过于繁琐，而是将侧重点放置在学生对美的感受和探索上。在小学阶段的美术教学当中，教材当中有非常多的美育因素，如故事欣赏、名家作品、建筑艺术等。所以，教师也可以突出这些因素，并且借助信息技术增强教学的直观性，让理想的课程效果得到不断地展现。例如，在讲解“校园合影”一课的过程中，本节课的任务就是让学生接触摄影这门艺术。所以，为了达到这一目标，教师就可以在大屏幕上展现出各种各样的照片，一边对比一边讲解构图、拍摄技巧等。在后续的课程中，教师也可以为学生预留任务，让学生用自己或家长的手机自主拍摄5-10张的照片，并在微信群中发送给教师，教师在后续的教学中找寻其中比较有特点的图片进行投放和讲解，引导学生相互主动探讨和评价，让学生互相帮助，得到共同的提高。
（三）、利用信息技术，提升学生的审美能力
根据我国教育部对小学阶段的美术课程要求来看，美术课程的最终价值在于培育学生的审美价值。在传统的美术课程之中，教师为了获得最佳的教学效果，往往需要在备课过程中准备大量的图片，而且在课堂上逐一进行对比和分析，通常需要耗费大量的时间与精力，并且由于其内容相对较为枯燥，学生也无法感知到来自美术的灵动与变化，学生无法体会学习兴趣的前提下，自然学习质量不高。而在创新性信息技术美术教学下，过往美术课程中的不足得以有效的解决，美术课程的授课过程也更为简单、容易，教师只需要在课程前使用搜索引擎，即可将画作的相关背景故事与创作人物等信息展现出来，不仅能够对整个作品情况有一个清晰的了解，还能得到一定的拓展与延伸，深化学习效果。例如，在传统非创新型的课程中，在进行《中国山水画》的教学中局限性非常大。由于山水画的成本相对较高，就造成了教师不可避免地材料准备数量相对较为有限。而在新时代信息技术下的创新美术课程，教师要利用好高度共享的互联网机制，下载一定具备教育价值的中国山水画图片资料，不仅能够提升学习的效率，更能通过不同的对比分析，提升学生的赏析学习效果，达到多元化的教学效果。
结束语
综上所述，在小学阶段的美术课程中，不断地加强现代技术的运用是非常必要的，能为课程的开展带来崭新的生命力和活力，让课程教学在实际的开展中变得更加高质和高效。因此，在课程教学实际开展的过程中，教师应该不断的加大信息技术的运用，使得信息技术在课程教学中的价值得到不断的展现。
参考文献
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