马晓霞
福建省福清市城关小学 350300
摘要：随着教育改革的不断深入发展，我们发现老师需要更加注重学生综合素质的培养。在整个教学过程当中，我们需要采用有效的教学方案进行教学，从而不断的提高教学质量。老师在日常教学过程当中，可以通过阅读的方式对学生进行有效的引导，帮助学生不断的储备语文知识，同时还需要对学生进行技能训练，使得学生真正做到学有所用，从而不断的提高语文素养。
关键词：小学 语文 语用
语文是学生语文知识学习的主要依据，老师在教学的过程当中需要按照语文教材进行授课。老师在教学的过程当中，可以帮助学生积累各种词语句子，并学会基本的遣词造句技巧，在整个学习中还需要不断的提高自己的写作与表达能力，从而形成良好的语文素养。为了能够进一步推动小学语文教学发展，我们需要采用有效的教学模式开展相应教学活动，我们需要关注学生主体地位，为学生创造更多学习机会，促进学生的全面发展。
一、详细解读新课标，明确语用地位
语文是一门综合性较强的学科，在学习过程当中所学知识较多。其次，语文的性质是十分清晰的，定位是十分准确的，我们在教学的过程当中一定要明确语文教学的核心任务就是学习语言文字运用（简称语用），这是新课标对语文教学提出的新的要求。在教学过程当中，我们需要引导学生合理的运用语言文字，学生需要学习相关语言文字运用基本方法，在教学中我们就需要不断的培养学生的听说读写能力，从而提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。语文教材当中涉及内容较多，语文教材是语文知识传递的重要媒介，是学生学习语文的重要依据。语文教学当中涉及较多阅读内容，在一节课当中我们首先需要明确语文教学核心价值，学生在学习过程当中不仅要知道课文说了什么，还要知道课文是怎么说的？让学生感受文章中的遣词造句，体会作者是如何进行表达的，从而提高学生对于语文知识的理解，帮助学生更好的运用语言文字。例如我们在讲解《观潮》这一篇文章时，作者是这样描潮水情景的，“那条白线很快的向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。我们在阅读个过程中需要对于文章中的句子进行有效的总结，从该段文字当中，我们可以了解到作者采用的是由远及近的方法进行描写，通过文字当中的描述，我们可以想象出潮水上涨的样子。
二、坚持学生主体地位，合理把握教学
在整个教学过程当中，老师不仅需要详细研读课本内容，还需要对学生进行有效的了解。中段小学生有什么特点？老师需要进行详细的研究，根据小学生自身特点，来确定教什么？怎么教？一堂好的语文课，要激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到整个学习当中，在此基础上我们就需要对学生的学段、学情进行有效的分析，根据学情学段，制定合理的教学内容，从而帮助学生更好的运用语言文字。
在第一学段，学生需要认真时字、写好字，读好课文，理解文章中的重点词句并对其进行积累。在这个阶段，是语文学习的关键时期，它能够为今后语文学习，打下坚实的基础。老师可以引导学生进行文章阅读，在文章当中涉及到了较多的句子，通过对句子的比较，能够加深学生对于语义的了解，学习形象准确的表达，对于句子读一读，说一说两个句子有什么不同。例如，他在田边转来转去，他在田边焦急的转来转去，这两句话有什么不同呢？可以让学生进行思考，他在田边转来转去，表现的有一些悠闲而交集，展现的是人物的内心情感变化。
其次，在教学的过程当中，老师需要合理利用课文来培养学生，对于文本段式规律的发现与体会，学生需要认真揣摩该段文字所表达的情感思想，通过有效的揣摩加深对于文章的理解。例如我们在讲解《走月亮》这篇文章时，学生在学习的时候我们就可以让学生进行有效的回想，学生可以读一读第六自然段，根据第六自然段所写内容，说一说我的所见所想，你还记得月亮下的某个情景吗？通过分析能够有效的加深学生对于文章的理解，同时也能够培养学生的语言表达能力。
三、重视思维发展，提高语音质量
在整个学习过程当中，发展语言能力的同时，也应发展语言思维。老师在教学的过程当中，与学生进行交流时，需要与学生进行有深度的思维沟通，一个有深度的问题可以使得学生徜徉于语言文字世界里。例如老师在讲解一个《碗豆荚里的五粒豆》时，老师可以先抛出一个问题询问学生。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？文章中已经详细讲解 了小女孩生病的过程。学生在进行阅读之前，就需要深入思考这个问题，带着问题进行阅读，能够有效的提高学生的阅读效率，学生可以围绕着问题，深度的思考，从而促进学生思维的发展。在教学的过程当中，老师可以从多方面对其进行切入，例如文本内容，情感表达方式，通过有效的引导，加深学生对于文章的理解，要求学生积极的进行探究，文章当中有着丰富的内容，学生只有不断的进行深入探究，才能够充分的了解文章主旨大意，只有这样才能够更好的学习语文知识。
结语
一堂好的语文课，要聚焦语用，充分的发挥语文的核心教学价值，学生在学习的过程当中也需要深入的了解与文中所涉及到的相关内容，对其进行深入探讨，通过有效的学习不断的提高自身的语文素养。老师在教学的过程当中，需要深入了解学生的学情以及自身特点，根据学生自身特点开展有效的教学活动，能够提高教学效率，保证教学质量，帮助学生更好的学习语文知识。
参考文献
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