熊臣
广西桂林市兴安县溶江镇第二中心小学 541303
摘要：随着我国课程改革不断加强，对于我国小学教育也提出了新的目标要求，要求老师在教学过程中，不仅要重视对于知识的讲解，更要重视对于学生学习能力的培养。根据调查显示，小学生由于年纪较小，无法对学习形成全面和清晰地认知，养成良好学的学习习惯。所以在小学语文的授课过程中，老师应该更新自己的教学方法，让学生在老师的引领下逐渐形成学习能力。本文对在小学语文教学中如何培养学生能力进行了分析探索，并提出了相应对策，以供参考。
关键词：小学语文；学习能力
在课程改革完成前，很多老师只是重视学生的成绩，缺少了对于学生学习过程和学习方法的关注。只是学生们一直是被动的学习，不能够提升自身的学习能力，导致知识水平无法上升。所以在新课改的推动下，老师要改变传统教学模式，将注意力转移到对于学生学习能力水平的养成上，通过多种方式提高学生学习兴趣，让学生在不知不觉中有效提升自身学习能力。
一、小学语文教学中存在的问题
1、老师缺少对于学生的兴趣引导
小学阶段的能力培养是对于学生学习能力的启蒙，对于小学生培养学习能力有很大的影响，如果基础没有打好，就不能养成良好的学习习惯，导致学生水平无法得到提升。所以，小学阶段的学习能力培养对于学生老说意义重大。但就目前的小学语文教学课堂现状来看，对于小学生学习能力水平的培养方式存在着很大的不足之处。比如，学习氛围不够浓厚，压抑的课堂环境无法让学生提起学习兴趣等。这就说明在小学语文教学课堂上缺乏了趣味激发，无法让小学生的自主学习能力得到激发，对于小学生的学习能力培养起到了很大的阻碍作用。
2、学生的自主学习意识无法提升
让学生的创新意识和创新能力得到培养，能够让学生在碰到问题时自己想办法解决，能够让学生自发进行思考，在小学语文教学中处于关键地位。但是，现在的很多老师的教学方式重点并不是让学生自发思考学习，很多时候为了追赶教学进度，老师会直接将问题答案告诉学生。老师的这些方式都不利于学生养成自主学习的习惯，导致小学生的学习能力无法到达相关要求标准。
二、小学语文教学过程中培养学生学习能力应遵循的原则
1、确立自主学习目标
小学语文教师在上课前要将本节课自主学习目标为学生讲清楚，将目标的引导作用充分发挥，确保学生在参与学习活动时是出于自愿的并且对课堂内容抱有高度兴趣，这样才能够有效培养学生自主学习能力。在教学过程中，老师还要帮助学生们明确自身的学习目的和学习方式，让学生在学习过程中养成良好的自主学习习惯，促进学生学习能力和知识水平的提升。
2、重视探究活动作用
在小学教学过程中，要充分重视探究活动作用，探究活动能够让学生的语文学习能力能够得到有效提升，还能够让学生深入了解相关基础知识。探究活动的举行是小学语文教师培养学生探究思维形式之一。所以，老师在授课过程中，可以在合适时机举行探究学习，让学生在探究学习当中锻炼自身学习能力。
三、小学语文教学过程中培养学生学习能力重要手段
1、激发学生问题意识，培养学生学习能力
在小学语文授课期间，老师应该根据学生学习水平创新课堂教学方式，提出问题可以有效的提升学生的课堂注意力，点燃学生的学习热情。所以，在上课时老师应该以问题进行课堂导入，充分激发学生的学习兴趣，促进学生在上课时积极思考，有助于提升自身学习水平和能力。
比如，在《鸟的天堂》这篇课文的讲解开端，老师可将文章题目写在黑板上，并向学生提出问题：“看到这个题目同学们有什么疑问呢？”这时学生们就会积极回应老师，提出类似“鸟的天堂在哪？”等类似问题。在这些问题的基础上，指引学生自己阅读课文并思考自己提出问题的答案是什么。通过激发学生的问题思维，能在不知不觉中培养学生的学习能力。
2、改善教学方式，培养学生学习能力
在传统教学方式中，老师处于主体地位，对学生采取“灌输式”教学方法，学生一直处于被动学习地位，长此以往很容易让学生丧失学习主动性，形成依赖老师的惯性思维，不利于学生的学习能力的提升和发展。所以，想要提升学生学习能力，老师就要对现行的教学方式进行创新改变。
比如，在讲到《桂林山水》这一课时，老师可将学生分为几组，查阅文章相关资料，在上课时由学生对这篇课文进行讲解，老师在下面进行听讲，在学生讲完后在对学生缺少的知识点进行补充。这样的教学方式，让学生成为老师，通过这样新奇的体验充分激发学生对于语文学习的积极性，有效培养学生自主学习能力，通过自己的准备学生也能充分体会到文章中提到的桂林山水魅力所在，提升学生的阅读学习能力。
3、充分发挥教学设施作用
现代社会是信息化的社会，信息技术高速发展，在教育领域的运用也颇为常见，信息技术的使用也成为了小学语文教师必备的技术能力之一。在进行教学过程中，要充分理由现有资源对学生进行培养。比如，在上课前可以利用多媒体技术播放相关的视频文件，利用生动的画面和音效吸引学生注意力，便于课堂教学的引入，提高教学质量。
结束语：小学阶段的语文课堂对于小学生的学习能力水平养成有着很大的影响，老师要对学生能能力培养产生足够的重视。老师在制定学生的培养方案时，要根据学生的学习能力水平和特点来制定自己的教学方式，这样才能够有效的提升学生学习能力。
参考文献：
[1]张万泉. 小学语文教学中如何指导学生自主学习[J]. 西部素质教育，2017, （02）.
[2]冯丽. 小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊， 2019, 000(018):P.121-122.
[3]张翠娥. 小学语文培养学生自主学习能力的策略[J]. 学周刊， 2016，22：53-54.
[4]徐亚文. 小学语文高年级学生学习能力的培养策略[J]. 读与写（教育教学刊）, 2016, 07:209.