吴玉东
山东省齐河县赵官镇水西中心小学
摘要:在小学语文的学习中，打造良好的课堂氛围非常重要，教师要能够根据学生的心理状态和学习情况针对性的教学，达到让孩子真正的热爱课堂，愿意学习的目的[1]。
关键词：小学语文；良好课堂氛围；构建
课堂是学生主要学习的阵地，在根本上取决了他们的学习成绩，所以打造一个良好的课堂对孩子们来说非常关键[2]。本篇文章则针对如何构建小学语文良好课堂氛围这一话题展开讨论和探析，归纳了以下几点方法。
一、老师需要保持良好的教学态度，打造轻松愉快的课堂
老师是学生学习的引领者，也是课堂的建设者，所以在课堂上，自身的教学态度和言行举止都影响着孩子们。在小学阶段，孩子学习中难免会遇到一些困难，需要老师能够不急不躁，有耐心的平和的教学。注意不要大声呵斥学生，保持良好的态度教学，理性的引导他们学习，避免伤害孩子的自尊心，真正做到打造轻松愉快的课堂氛围。
二、适当融入游戏教学，增加学习的趣味性
游戏教学可以增加课堂学习的趣味性，让同学们在学习中感受到快乐，利用游戏教学可以吸引学生全心投入到学校当中。
例如，在学习部编版小学语文《姓氏歌》这一课时，老师可以让大家先写出自己的姓氏，然后组织同学们找到班级上同一个姓氏的小伙伴进行分队站队，通过这样“找姓氏”的游戏活动，增加课堂学习的趣味性。
三、设计教学悬念，激发大家的兴趣
教师要打破传统的教学方式，创新教学方法，引导孩子主动思考，设立引导性问题激发他们的兴趣。
例如，学习小学语文《春夏秋冬》这一课时，老师可以让同学能够在课文中找到春夏秋冬不同的特点和区别。引发他们对问题的思考和探究，让孩子们在揭开谜底的过程中，找到自己的成就感，促进其学习的积极性。
四、设置情境教学，提高孩子学习的欲望
在课堂教学中，教师也可以适当应用一些工具创造教学情境，引导孩子们进行学习。
例如，在学习《彩虹》这一课中，老师可以利用多媒体，放一些关于彩虹的视频和图片，让孩子在视觉上直观的感受到彩虹的美丽，为大家营造和教材相匹配的学习氛围，能够有效的提高课堂的学习质量。
五、组织小组合作学习，增加学生之间的交流
老师也可以组织学生们进行分组学习，打造一个合作和竞争的学习氛围，促进孩子学习的积极性。同时可以借助小组合作竞争的模式激发他们的热情。
比如在学习《找春天》时，可以设定一些问题让各个小组讨论春天的一些特征。让大家能够进行激烈的讨论，明确学习的内容。
结束语：
老师要打造让同学们喜爱的课堂，吸引他们进入到课堂学习当中，让大家从被动的接受语文知识转变为主动地学习知识，这样才能够综合提高孩子们的学习成绩和学习能力。
参考文献
[1]王艳玲.快乐课堂——小学语文良好课堂氛围的构建[J].天津教育,2019(24):180+182.
[2]宗凤华.小学语文良好课堂氛围的构建——快乐和快乐的“冲突”[J].课程教育研究,2019(34):156.