肖丹丹
湖南省怀化市 怀化市河西小学 418000
摘要:自2016年以来,我成为一名农村特岗老师,至今已有三年，主要担任小学数学教学。农村大多学生为留守儿童,由于远离城市，环境受限制，生活受约束，家庭文化素质总体低。很多学生视野狭隘,思想单一,学习面临很多困难。受传统教学影响，农村教学大多采用满堂灌方式进行教学，忽视了课堂教学的活跃性及学生的参与意识。本文主要从我自身从教三年来,对农村小学数学课堂现状分析及如何活跃农村小学数学课堂提出几点不成熟的想法。
关键词:农村;小学数学;课堂教学;活跃性
引言:《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。随着小学数学新课程实施的不断深入，数学新课程课堂教学方式也有了很大改变。由于农村学生各方面条件限制,基础薄弱、思想呆板、缺失灵活性。作为年轻的老师：如何活跃农村小学数学课堂教学，将新课改模式与传统教学相结合，运用到农村小学数学课堂。使学生学习快乐，老师教学轻松,让教学实现师生双赢，这是值得我们去思考和实践的。
1.农村小学数学课堂的现状分析
随着社会经济的发展,让学生轻松快乐学习的新课改模式应运而生，素质教育成为当今教育的一股清流。但是，素质教育、新课改模式是不是已经得到全面推广，是否所有地区都适合，这也是值得我们去思考的。正如周济部长所指出的“应试教育从根本上还没有真正转变”一般，尤其存在于教学设施落后、师资条件差的农村学校之中。
1.1学生现状分析
农村学生大多为留守儿童,大多跟着爷爷奶奶生活,少数跟着父母。由于地处偏僻，信息渠道不多，自身文化水平不高,导致缺乏科学教育子女的观念。就本学校而言,学生基础过于薄弱,课外阅读太少,理解不了题意。进行新内容教学时，一旦触及到过去知识，学生掌握度过少导致新课教学难以进行。老师只有将其之前学过的内容重新教学，这就导致了教学内容过重，教师教学压力过大。农村学生思想比较单一，性格比较腼腆，知识很难灌输进去。后进生的家庭作业很难完成,监护人本身文化层次低,想辅导孩子也是心有余而力不足。
1.2教师现状分析
1.2.1教师队伍出现年轻化趋势
之前农村学校以年长老师为主,大多为民转公教师,代课教师也占有一定比例。由于年纪大,思想受传统观念影响,没有很好地融入到新课程改革中。近年来，国家加大了对农村学校的教育投入。在师资、学校基础配置等方面，对农村学校给予支持。就我校而言，目前以年轻教师为主。我校目前有7为在岗教师，3位特岗教师，3位代课教师，1位临近退休的年长教师。其中，4位大学本科文凭，3位大专文凭。这些青年教师有生机、有活力，自尊、自信，但缺乏教学工作经验。青年教师热情高、对工作更投入，精力旺盛。在新课程改革浪潮中，容易接受新思想，善于用技术手段完成教学过程，更有能力应对新课程改革。
1.2.2不切合实际,照搬教学模式。
由于教师年轻化,教学经验不足,一些教师照搬老教师教学经验,没有根据自己课堂的实际情况进行创新。素质教育要求老师要根据不同学生的情况因材施教，但照搬优秀教师的教学模式，没有自己的思想，不切合实际也会在实际教学过程中出现很多问题。
1.2.3课堂有激情,但效率有待提高。
以我校为例,自2016年以来,我校教师大换血,以年轻富有激情的老师为主。为了提高学生学习积极性，年轻教师努力改变教学观念,教学方式。他们用了很多让学生感兴趣的上课方式。比如：用一段音乐开始新的课程；比如在教学过程中放一段电影等方式提高学生的学习积极性。诚然,课堂活跃,学生参与度高。但有的老师课堂过于花哨，一节课下来，课堂效率低。为了提高学生成绩，老师又布置大量的作业，学生学习压力变重。作业多，教师也需要更多的时间去批改。加之农村教师少，课程量大，导致教师很少有时间静下心来，反思自己的教学，研究自己的教学，提高教学效率。
1.3农村小学课堂硬件现状
就目前数学教材而言,很多案例来源于生活实际。但很多案例情境与农村生活相距甚远，比如：海边捡贝壳、动物园数动物、超市买东西等等。学生难以想象，难以理解。农村小学硬件设施落后，很难让学生直观感受离他们生活较远的事物。近两年来，教育局加大对农村硬件设施的投入。就我校而言，本学期安装了两台电子白板，高科技设备进入农村学校，无疑是对农村教育的扶持。这就有利于让农村学生更为直观地感受什么是大海,什么是超市,什么是动物园。我相信，在今后的教育发展中，农村基础设施将得到更好的支持，农村教师也应该加大自身素质培养，应对高科技进农村学校这一发展潮流。
2.如何活跃农村小学数学课堂
2.1活跃农村小学数学课堂,首先需要转变教师教育意识。
教师的基本技能、敬业精神是活跃小学数学课堂的前提。作为一名教师，要具备解读教材的能力,教材是学习的基础。在备课的过程中，除了备书本，还需要备学生，了解学生已有的知识基础和生活经验，避免课堂教学中教与学脱节的现象。充满爱心，忠诚教育事业，是当好一名优秀老师的重要条件，也是能否活跃农村小学数学课堂的重要因素。要平等地关爱每一位学生，让学生在你的课堂上感受到被尊重被重视。教师要养成终身学习的习惯，不与社会脱节，与时俱进。要有学习的能力,有不断学习的毅力。要以身作则，行为世范，加强师德修养,用自己的人格魅力让学生爱戴自己,赢得家长的尊重。
2.2活跃农村小学数学课堂,其次要让学生树立正确的学习观。
就我校学生而言,大多学生从小生活在农村,有的孩子甚至连农村还没有出去过。见识少，认知能力差，有的受家长一些落后思想影响，比如：读书无用论。学生学习并不刻苦，也没有竞争意识。自2016年以来我校教师在努力帮助孩子们树立正确的学习观,三年来也小有成效。俗语有云：知识改变命运。农村孩子，没钱没后台，拼不了爹，唯一最快捷最有用最公平的方式只有学习。作为老师，应该给孩子们灌输好好学习的观念，帮助他们树立自信心，尽自己的全力学习。
结语：三年来,我不断改进我的教学方式,在吸取优秀教师教学经验的同时,根据学校学生具体情况进行创新,想要找到最适合农村学生学习的课堂。在当前不断落实和深化新课程改革的教育环境下，国家加大对农村学校的扶持力度。在师资配备上、学校基础设施上都在不断改进。虽然和城市还有较大差距，但是我们政府在不断努力。作为基层年轻教师，努力提高自身素质，活跃小学农村课堂,提高课堂学习效率,把每一堂课都尽力上好，是对农村教育体制改革最大的支持。
参考文献
[1]周丹《谈小学数学教学中培养学生的创新意识新课程》 小学版
[2]祖庆丽《简论如何让小学数学课堂充满活力》[J].读与写杂志
[3]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社.2004
[4]张云芳《提高数学课堂教学质量的几点思考》[J].课程教材教学研究