莫雪梅
广东省佛山市德恒菁英学校 528500
摘要：在小学数学教学当中，我们应该采用全新的教学方法开展教学活动，老师应该改变单纯的灌输式教学法，教学时不断的启发学生进行独立思考，引导学生进行自主探究，激发学生的学习的学习欲望，从而不断的培养学生的数学思维。我们只有不断的培养学生的数学思维能力，才能够让学生今后的数学学习打下坚实的基础，从而促进学生的全面完成。
关键词：小学数学 思维能力 教学策略
在传统小学数学教学当中，我们更加强调的是知识的传授与公式的背诵，这种教学方法往往缺乏数学思维培养，将会对学生未来数学学习产生不利的影响。在整个数学学习过程当中，我们一定要认识到数学思维培养的重要性，通过举一反三的方法，将抽象的数学概念转化为形象的数学知识。长此以往，不断的提高学生的学习效率。在数学教学中，我们需要借助有效的教学方法，不断的培养学生的数学思维，从而促进学生的全面发展。
一、在小学数学中培养学生数学思维的重要性
数学思维对于学生未来发展有着重要的影响，我们在小学当中培养学生的数学思维，能够增强学生应对问题的能力。数学学习当中涉及到了大量的计算，我们在教学过程当中需要不断的提高学生的数学运算能力，学生具有较强的运算能力之后，便可以将数学运用到实际生活当中，尤其是在日常教育活动中，可以有效的解决日常生活中所出现的问题。其次，我们通过对学生数学思维的培养，能够有效的提高学生的学习兴趣。数学知识较为枯燥乏味，在整个学习过程当中，学生对于数学知识学习不够深入。我们通过数学思维的培养能够让学生洞悉数学知识的技巧，掌握正确的数据知识学习方法，以此来不断的激发学生的数学学习兴趣。
二、小学数学教学中，数学思维能力培养有效策略
小学生的数学思维能力培养对于学生未来发展有着重要的影响，老师在教学的过程当中应该带领学生多加反思中，，通过反思来训练学生的思维。其次，我们在教学过程当中也可以借助小组合作情景教学的方法来培养学生的数学思维，从而不断的推动小学数学教学发展，提高学生的思维能力。
（一）引导学生多加反思，注重学生思维训练
在小学数学教学中，学生具备较强的数学思维能力，对于学生未来发展具有重要的影响，老师在教学的过程当中可以引导学生加强反思，使学生在面对同一道数学练习题时，可以从不同的解题思路入手，使学生逐渐养成数学创新思维，而不是机械地运用相关数学公式定理僵硬的解体。在做题当中通常会出现这样的错误，例如学生没有看清题目要求，要求数值做加法，学生却求成了减法。学生在计算的过程当中，因为步骤写不全而失分，有的学生因为计算能力弱，在计算上出现了错误，有的学生思维不清。
老师在教学过程当中，就需要带领学生进行有效的反思，因为在反思的过程当中，学生可以回顾学习过程，从而逐渐的理清思路，发现自己在学习过程当中所出现的错误。对错误进行分析后，还需要学生将相关错题进行整理，这样才能够有效的训练学生的数学思维，从而促进学生的全面发展。
（二）采用小组合作式进行数学思维培养
在数学教学过程当中，我们发现小组合作对于学生数学思维培养有着重要的影响，学生在数学知识学习的过程当中难免会遇到各种各样的问题，这种问题的出现主要是由于数学思维缺乏而造成的，因此我们就可以通过小组合作的方式加强引导，培养学生数学思维，不断的提高学生解题能力。在分组的过程当中，老师需要对学生的学习情况进行有效的了解，合理分组才能够提高学习效率。在一个小组当中，学生因处于不同层级，合作过程当中，每一个学生都会结合，与运用自身所学知识去发表自己的见解，同组的学生需要认真聆听，通过聆听来获得对自身的启发，该种教学方法能够有效的提高教学效率。例如我们在讲解平行四边形的相关性知识，学习能力较强的学生会快速的总结出平行四边形自身所具有的性质，而学习成绩较差的学生则需要其他同学的帮助，才能够得出一定的答案，平行四边形的性质有对边平行且相等这个性质，学生可以通过动手操作的方法进行验证。我们可以将教学中的平行四边形进行拆分，将这边拆开之后，借助相关工具进行测量，从而得出正确的结论。
（三）通过情景教学，激发学生学习兴趣
在整个教学过程当中我们发现，情景教学基础同时在教学的过程当中，也有助于激发学生的学习兴趣，使得学生更好的融入到整个学习过程当中。随着信息技术的不断发展，互联网的快速崛起，多媒体技术被广泛的应用到小学数学教学当中，它能够使得整个教学过程变得更加直观生动，同时也有助于为学生创造良好的教学情境，让学生真正的融入到学习当中。例如我们在讲解认识人民币这一节课时，人民币是有实物的，通常情况下老师会要求学生通过课本知识来了解人民币，而在多媒体教学当中我们可以让学生观看，人民币产生的整个过程。同时还可以看不同年代的纸币的样子，该种教学方法能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生更好的认识人民币，从而不断的培养学生的数学思维。
结语
为了能够更好的培养学生的数学思维，我们需要通过有效的教学方法，不断的激发学生的学习想去。同时在教学的过程当中，老师也需要采取有效的教学策略来开展教学活动，通过教学方式的创新，帮助学生更好的进行学习，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]浅析如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 史勇刚. 才智. 2020(09)
[2]试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J]. 李道红. 科幻画报. 2020(01)
[3]在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 杨孝桂. 数学大世界(下旬). 2019(12)