吴非
重庆市大学城第一中学校 401331
摘要：时代在进步，社会在革新，当今世界科学技术发展迅猛，人的才能得到充分展示，然而在培养和教育的路上，一直都存在诸多问题，对于老师，学校，家长和学生都存在一丝平衡问题，如何高效管理学生，班级，德育工作就是思考的问题，因为新时代所需要的时代新人是技能丰富，人文素养较高，那么对于这样的一个人，一个班级，一个学校等如何才能人尽其能，物尽其用，充分发挥自己的潜能，笔者认为：好的管理一定具备高效简洁、节约资源、系统化、流程化、可持续化、一目了然的管理方式，因此现代化治理视角看，表格化、流程化管理一定是高效、简洁的管理方式。
关键词：高效；图表；表格化；德育管理；
背景
新时代需要大量的不同类型社会主义建设者，人人都是建设者，一个都不能少，随着校园生活的多样性，校本课程的丰富，学生的多才多艺，使得班级、年级的德育工作难度增加，学生的角度想自由，不被束缚，随心所以，畅所欲言；老师的角度是大家相安无事，积极活跃，踊跃参与，不被领导约谈；学校的角度希望口碑好，平安校园，节约资源，各科各类，各种大小型活动都是排名靠前位置，有自己学校的特色和风格，那么这就对一线的管理工作者提出了更高的要求和标准，尤其是德育工作者，因此，笔者认为表格化、流程化的管理显得非常有必要，笔者以自己亲身经历与君分享。
一、分工明确、任务驱动
表格化的内容任务清楚明了，节俭了复杂的过程传递，变复杂的问题简单化，抽象的问题直观化，大家各司其职，优秀的团队一定是人人参与的团队，管理目标明确，分工到人，每个人都参与其中，都是主角，都会为整个年级的管理提出自己创新的想法，使得团队的凝聚力得到加强，充满自信，团队战斗力达到最大化。
二、年级班主任常规工作例会
一流的团队不仅仅是分工明确，还需要一流的指挥，笔者所在区创建智慧教育，直接有效的会议是必不可少的，同时也是解决问题方法和途径之一，德育工作围绕“一心一表一图”（以学生为中心、以表格化任务管理、以图片成果展示）的年级德育管理模式。
教育为本，德育为先，一流的教学一定离不开一流的德育工作，使得德育达到没有约束的自觉，把优秀当成一种习惯，自发的行为，一定离不开团队和现代化治理视角，高2022届的德育常规主要从以下几个细节抓手：
（1）“正装”意识表格化管理
中国具有五千年的优秀传统文化，文明礼仪更是提升每一个的内涵素养的表现，不仅是学生的梳妆打扮，老师的仪容仪表也很重要，作为榜样的力量，文明要传递“正装”意识，因此，高二年级规定全体班主任每周一升旗仪式必须正装出席，敬畏国旗，敬畏国歌，敬畏文明的国家。每个班级周一升旗仪式考核，均以表格化呈现，对应到班级、对应到人，培养大家爱国精神。
（2）智能电子产品表格化管理
随着时代在进步，科学技术革命的不断更新，手机、具有游戏手表等一系列电子产品相继问世，然而这也给学生带来了巨大的诱惑，给老师和家长带来巨大的管理压力，如何让学生自觉，家长放心的利用好手机就是一个难题，我的做法是：每周返校晚自习，逐一收取所带手机，并登记与家长核对，核对数量与型号，随时保持和家长沟通，家校共育是解决问题的基础，思想引领是解决问题的关键。表格化管理手机问题，不仅节约了时间，也提高了效率，根据学生交手机情况，和家长一一沟通，使得更加掌握学生的基本动态，提前掌握学生的心理状态，降低了管理成本。
（3）家校共育表格化
好的教育和优秀的学生一定不仅仅只是学校的教育，更重要的是家庭的教育，家庭的影响对其产生的额影响会很大，父母永远是其背后默默的关注并支持，家校共育一定是另外一个教育阵地，不可忽视，然而及时的沟通和交流是提前发现问题，解决问题的根本。因此，我每周晚自习一定会按照表格，根据流程的形式给每一位家长（48学生家长）沟通交流并发一孩子学习的照片，拉近家长，学生老师之间的距离。使得每个孩子的学习生活情况都是很清楚的，方便班主任接下来开展工作。
（4）细节规范流程化
把优秀当成一种习惯一直是我追求的目标，社会主义建设是我们的人生目标，但是当你无从下手时，我们可以从身边的小事做起，能够把细微的品质体现得淋漓尽致也是一种巨大的成功，坚持是需要恒心和毅力的，当你润物细无声的把小事做到极致，那就是一种境界。
（5）寝室清洁和扣分整顿表格化
寝室是第二个教室，没有良好的休息环境，严明的纪律要求，严格的规章制度，是无法保障学习的有效性的，高二年级寝室管理非常严格，年级自制扣分、整顿表，落实到班级，落实到寝室，进而落实到个人，我们不求最后考试怎么样，但求过程充实而美丽。
（6）教室清洁卫生管理流程化
劳动光荣，劳动教育不仅仅增强体质，更舒畅人心，减轻压力，每周五的图片已经成为一张张靓丽的风景线，没有老师的布置，没有学生的提醒，没有约束，而是自发的组织并完成。
其实，平时的教育教学管理工作还有很多，我们团队和个人的操作方法都是表格化、流程化管理、任务化管理，以学生为中心，以表格化进行，以图表展示成果，使得整个管理过程都是以任务驱动，目标管理，团队参与，过程物化，达到可持续性的管理流程。
三、展望未来
学生永远是教育的中心，以学为本，人人进步，教书育人是每一个老师的职责，我们要目标坚定：分工明确，任务驱动，细化常规，表格管理，图片分享，年级德育从日常规，周常规到月常规要有力度、有温度、有艺术、有方法，任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，你的心一定会波澜壮阔，德育工作一直在路上，人人都是德育人。