纪贵铭
盐边县民族中学校617000
摘要：美术是初中学生喜欢的课程，可是缺乏新意的教学形式，以及对于美术创作的诸多限制，容易禁锢思维，使其不能自由发挥想象力。创新是时代进步的动力，也是国家发展对人才的基本要求，素质教育提出各个课程教学都应注重创新能力发展，美术创作特点决定了其更有利于培养创造力，所以教师应充分利用美术教学，有针对性开发创造性思维，为学生创作出个性化的作品提供平台，这也是初中美术教学创新方向。
关键词：初中美术；课堂教学；创新能力
初中美术教学为培养创造力提供平台，在这方面具有得天独厚优势，可是从目前美术课堂中学生创新能力发展现状看，这点并未完全发挥出来。美术教学存在着保守一面，主要表现在理念上，部分教师认为美术理论重要，传授相关的技法，然后展示美术作品，学生运用技法去创作，大部分人只是机械模仿。美术作品评价以与原作像不像为依据，还原度高就能获取高分，受到教师的夸奖。评价机制致使学生不敢随意改动，大多数情况下依葫芦画瓢，反复修改，目的是和原作保持一致。这种教学模式下的美术创作，极度缺乏创新力，遏制了艺术创作想象力，学生的美术天赋难以被开发。
1保护学生的创新潜能
教师在初中美术教学当中要通过游戏化教学引导学生树立美术学习的热情和动力，教师也要在美术作业当中进行游戏化的渗透和引导，使学生能够具备美术学习的创新意识。教师也要给学生一定的创造机会，让学生学会在美术创作当中融入自己的想法和认知来进行创新和思考。教师也要让学生通过学会利用不同的色彩以及造型来表达自己的想法，创作出符合学生学习观念和良好性格特点的作品。教师也要多鼓励学生帮助学生树立学习的自信心，引导学生具备创新的经验和创新的思维，提升学生在创新当中的主动性和勇气，从而有效地激发学生的美术学习积极性。教师也可以在美术教学作品当中，通过给予学生科学的评价和引导，由于每一个学生所创作的作品各不相同，既体现了学生的思维状态以及个性，所以教师也要通过对学生的美术作品进行科学的引导，使学生能够树立创新的思维。教师通过给学生一定的创新机会引导学生具备一定的创新潜力和创新思维，充分地调动学生的学习主动性和学习潜力，使学生通过对文本内容的学习和探索，树立正确的学习观点。教师也要精心地设计课堂教学器具，从而引导学生对于美术作业以及美术学习方法进行及时的学习和探究。教师也可以将具有趣味性的教学活动引入到课堂当中，让学生在活动参与中学会创新和拓展，提升学生思维观念的灵敏度和创新能力，有助于丰富学生的学习思维。
2激发学生主动创作的动机
教师也要在教育教学当中给予学生一定的科学引导，从而增强学生在学习作品当中的感悟能力和探究能力。教师也可以通过更换另一种角度进行欣赏和探索，从而逐步地培养学生完美的学习思路。
教师需要在教育界宣传中尊重学生的主体地位，培养学生的创造能力，使学生善于发现生活当中的乐趣，从而以主动学习、主动创作的思维进行探究，帮助学生的思维更加灵活和多样，丰富学生的想象力和学习素养，使学生树立良好的学习自信心和创造能力，教师也要注重培养学生的创新性思维，加强对学生思维上的引导和锻炼，并且在美术实践教学当中提升学生的良好学习能力。教师也要在美术教育教学当中给予学生一定的时间让学生通过训练提高自身的科目探究能力。教师也要通过有限的课堂教学时间，在美术教学当中，让学生心怀创造性的思维完成美术作业，从而帮助学生在美术探索和思考当中形成正确的学习习惯。
3实行鼓励性的发展评价
教师要通过科学的鼓励和引导，培养学生在学习当中敢于创新、勇于探究的良好学习习惯，教师也要在评价过程当中让学生通过互相探索，生生互评的形式对于同学的美术作品进行积极的表达。教师也要给予学生充足的时间和权力，让学生在课堂中学会探索和思考。教师也可以在教育教学当中为学生营造良好的探究环境，使学生通过开心愉悦的课堂探究和讨论的形式，对于自身的绘画能力以及绘画技巧进行及时的学习。教师也要在教学评价时针对学生的作业进行公平公正的评价和引导，将鼓励融入评价引导当中，增强学生在品读自己作品同时的感悟能力，提升学生的良好学习思路，使学生敢于提出自己的看法和意见，从而增强学生在教师科学评价当中的学习自信心和良好的学习心态。教师也要让学生善于发现自身的学习缺点，使学生具备良好的审美能力和学习素养，提升学生的美术学习动力和绘画技巧。
4优化学生的创新能力
教师要在初中美术实践教学当中，注重培养学生的创新思维和创新热情，通过因材施教的教学策略，使学生的思维能够得到逐步的引导和拓展，教师要充分发挥教育教学的时效性，开展积极探究的教学活动，使学生在学习活动当中进行联想和创造。教师也要从不同角度进行教育教学的拓展，逐步地优化学生的创新性思维。例如学生在学习“室内装饰品的设计与制作”，教师就可以在培养学生创新能力的同时，来增强学生的室内装饰品的，掌握效率教师也可以通过讲解色彩的使用以及物品造型的特点来进行教育的引导，强化学生树立科学的学习热情，增强学生在学习当中提升自身的审美情趣。教师也可以为学生播放一系列的房子图片，让学生在图片当中进行制作和观察。学生通过观察房子当中家具的设计以及色彩的搭配，来进行装饰作品的制作和探究，从而有效地增强学生在制作过程当中的学习动力，提升学生的创造能力和良好的学习思维。教师也要注重培养学生的创新能力，关注学生在美术作品当中的作品，通过对学生作品的引导和帮助，提升学生的审美素养，使学生以优秀的审美素质在美术创作当中掌握更多的美术创作技巧。
结束语
综上所述，初中美术课堂是培养创新能力最好舞台，教师要认识到创新能力对于美术素养提升重要性以及成才的影响，通过科学教学手段，良好的教学氛围，有意识培养创新能力，挖掘美术天赋，做好审美情趣培养，促进学生身心发展。
参考文献：
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