黄丽容
砖集中心校 安徽省界首市 236512
摘要：小学体育作为小学生综合素质教育的主要内容之一，也越来越收到了学校、教师和家长的重视。在这样的背景下，教师也采取了各种有效措施，综合提升小学体育课程教学质量。农村小学相对城市小学，硬件设施配备相对欠缺，体育项目有一定的限制。因此，学校应采取有效策略开创多元化体育课程，为小学生的全面发展提供有利的基础保障。
关键词：农村小学；小学体育；体育教学
引言
在传统的教学模式下，教学课堂需要不断地创新，小学体育教学更多的是对体育课堂的理解与积极实践，从而提升思考力，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，可以让学生主动地去探索新事物。农村小学体育教学可以从小培养学生的身体素质能力，还可以加强创新能力，教育水平也直接影响到了农村文化的传递，也为农村的整体发展带来了更好的生活。农村小学的教学模式属于放养式教学，所以，教学模式需要不断创新与改革，才能为新农村培养更好的下一代。
一、加强重视程度
提高学生的素质已经是现代教育的发展方向，因此学校的教育管理者和教师要全面地提升学生的身体素质，只有良好的身体才可以保证学生的基本生活和学习。通过研究表明，热爱体育运动的学生，不仅他们的人际交往能力会更突出，而且还能保持较好的成绩。因此，良好的身体素质有助于提高学习成绩，也会提高学生的实践能力。例如，小学的教育管理者要在小学内部建立完善的体育教育管理制度，并给学生增加体育课堂时间，投入充足的教育预算来采购体育设施，以保证学生的体育设备需求。小学教育管理人员在制度中严格规定，教师不能够随意地让学生在体育课堂中自由活动，应该规定体育教师每节课的教学内容，设定考核目标，同时把体育课程的考核也纳入到学生期末的考试成绩中来，以此来综合考察学生。
二、优化体育课程设置
完善的课程设置是教育教学取得理想效果的前提、基础。乡村振兴战略背景下，学校应当更新思想观念，认识到体育教育的重要性并合理调整体育课程，确保小学生每周都能得到充足的体育锻炼，只有这样，才能从根本上提升学生身体素质水平，继而提升农村地区全民身体素质水平。除了设置一些实操课程，学校还可以利用互联网平台给学生设置网络体育课程，网络课程主要针对体育理论知识进行讲解，如《小学生必备的健康知识》《足球运动中常见的运动损伤以及预防措施》等，通过这些课程的设置使学生了解最新的、全面的体育知识，培养学生良好的运动习惯。此外，还可以通过互联网平台给学生播放体育赛事视频，以此唤起学生对学习体育的兴趣。
三、将自然资源条件利用到体育课程中
自然资源是农村最易得的宝贵资源，无需投入太多的人力、物力和资源，且自然资源具有科技产品无法替代的独特性，将其引入到小学体育课程中，不仅仅能帮助教师高效完成体育教学目标，同时也能让学生在自然环境中愉快的进行课程，得到身心的放松，有利于学生健康的学习和成长。在适当的时间，教师可以因地制宜开发特色课程，让同学们深入到乡村田野以区别于操场上运动的方式得到身体的锻炼。农村的学生大多来自农村，对农活的接受程度相对较高，在特殊时节体育教师可以组织学生到田野里做能力之内的农活；或者在体育课程上组织学生自制风筝，放风筝等活动。一方面让学生从新的纬度认识体育课程，只有强健的体魄才能有机会在体育方面取得成就，从而更加珍惜每次锻炼学习的机会。另一方面，让学生知道尽管农村条件有限，但是锻炼的机会随处都有，体育不能仅仅停留在高大的体育馆，更多是在生活的方方面面。将乡土资源很好的融入体育教学中，不仅能帮学生加深对体育的认知，更能以丰富多元的课堂内容让所有学生积极投入到体育课程中，学生能开学学习，教师能高效完成教学目标，综合提高教学效果。
四、营造体育运动氛围
在农村小学中，对学生进行体育训练，并不仅是让学生掌握体育知识、技能，更重要的是，让学生养成良好的运动习惯，具备终身体育意识，这是提升全民身体素质，落实乡村振兴战略的根本。所以，面对当前农村小学体育教学中体育运动氛围缺乏的问题，有关部门以及学校必须予以重视。例如，教育部门等有关部门要针对体育锻炼的重要性进行宣传，学校再对学生家长进行宣传，从而营造良好的体育运动氛围。与此同时，学校可以每年开展一次运动会，从而营造良好的运动氛围。此外，学校还要鼓励体育教师在课后积极组织学生开展体育比赛活动，如篮球比赛、羽毛球比赛中，以此培养学生的终身体育意识。
结束语
综上所述，农村小学要加强体育教学，将体育纳入到小学生的主要课程教学内容中来，并在考试中提升学生的体育考核力度，并投入适当的资金，不断地完善农村小学的体育教学设备。农村小学要建立完善的激励机制，招聘优质的教师来学校教学，提高学校的教育水平。制定完善的体育教育管理机制，给教师设定考核目标，促进教师对体育教学的重视。根据国家最新的＼牙课程改革的规定，以此改变传统的体育教育模式，给小学引入先进的体育教育理念。
参考文献
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