冯轶
重庆市万州区南京小学 404000
摘要：在小学教学中，任何一门学科的设立都具有特定的教学功能，体育课程主要锻炼学生的身体素质，在体育教学中贯彻德育教育，不仅能够使他们通过体育锻炼，使四肢变得更加协调开发大脑，更重要的是培养他们具备更好的道德品质，教师应当结合学生的具体情况从体育锻炼中渗透德育教育，激发孩子团队意识，增强集体荣誉感，为成为复合型人才奠定坚实的基础。
关键词：小学体育；德育教育；良好习惯；方法
正文：在素质教育大力推崇的当今教育环境下，小学体育教学中应当积极地开展思想品德教育，利用多元化的教学办法，激发小学生对于学习体育知识的无限热情，养成坚韧不拔的优秀品质，在体育锻炼中渗透德育教育，无形当中使小学生内心变得更加勇敢，促进他们身体和心灵、健康全面得到发展。
一、在体育教学中渗透德育教育，让小学生养成良好的习惯
由于6到12岁的儿童，他们的性格天生活泼好动，缺乏很强的自控能力，无法将注意力长时间地集中在课堂当中，往往表现出，活泼的一面，加之体育课程属于运动学科，学生的神经系统得到充分的调动产生许多兴奋的因素。
首先，体育课程的教学教师一定要树立好自身形象，通过仪容仪表来时刻影响学生。体育教学教师要明确教学目的，用更加精简的语言来叙述体育知识，保证不缺乏趣味性的同时，也要充分具备逻辑性。德育教育的传输教师要从自身影响学生，体育课程的教学教师一定要树立好自身形象，通过仪容仪表来时刻影响学生，巧妙的运用语言让小学生充分理解体育知识从中渗透德育教育，中华文字博大精深，教师应当发挥自身语言魅力，以更加充盈的精神面貌面对学生，举止大方得体，在出现紧急问题时教师都能及时做出解决，小学生有样学样也会跟着教师有样学样，无形当中养成良好的行为习惯。
其次，教师需要建立规范的课堂秩序，保证课堂纪律。小学生出现违反的情况，教师应当及时做好引导工作，通过对小学生在体育课程中灌输德育思想，能够帮助他们在课堂当中规范自己的言行，知道什么该做什么不该做，保证课堂有序进行。教师给出的指令小学生能够积极的配合以及执行，养成良好的遵守纪律习惯。
最后，小学生一天当中大部分时间都在学校中度过，学生的安全是每位家长以及学校极为重视的环节，也直接影响着学校工作是否能够受到好评。
体育课程大部分时间都是在室外展开教学，无形当中增加了危险系数，比如来自场地器材等各个方面，教师的教学应当多注重管理在传输知识时渗透德育教育，让小学生养成安全意识，可以在布置场地以及器材的使用前先为小学生进行讲解，一切教学活动都应当基于安全的情况下加以展开，布置场地时，教师可以安排小学生做一些力所能及的事情使其参与其中，有助于教师接下来顺利开展教育教学。
二、在多元化的教学办法中，科学的渗透德育教育
教师对于体育教学内容应当做出更加深入的研究，结合具体的教材合理的展开爱国主义教育，为小学生灌输集体意识。绝大多数小学生都热爱体育，教师需要做好正确的引导工作，可以从学生有兴趣的体育项目入手，巧妙的运用多媒体技术作为辅助教学，让小学生在丰富的画面中感受运动员带来的体育精神。利用网络平台传播体育知识，有效地结合思想品德教育，帮助学生建立正确的是非观念。小学生活泼好动的性格特点造就了他们运动神经都很敏感的特质，教师可以引导学生讲出心目当中崇拜的体育偶像，在网络上寻找他们的视频加以播放，小学生观看赛场上偶像的努力拼搏、美好形象，能够极大程度上激发他们内心对祖国的热爱之情，接下来教师在展开体育课程训练时能够达到事半功倍的作用。教师根据教学内容，规范学生体育动作之后提出相应的学习任务，做好讲解和示范工作，可以采取小组合作的模式进行体育锻炼。小组学习模式下，小学生在相互探讨中共同学习和进步，取其优点、优化自身不足，在体育锻炼中小学生了解到运动员的训练过程是十分艰苦的，需要有极大的恒心和毅力进行支撑，体育教学不仅传授体育知识以及技能，更重要的是培养他们具备坚韧不拔不怕辛苦和劳累，顽强拼搏的精神。
举个例子来说，教师可以展开长跑训练来锻炼学生的顽强意志。社会的不断进步使人们生活水平逐渐提高，许多小学生都是独生子女，在娇生惯养下很少进行体育锻炼。长跑属于耐久性运动，教师在展开教学前需要对学生展开思想教学，了解每位学生的思想活动，有意识的灌输他们吃苦耐劳的精神，在展开具体练习时，教师也要善于观察，观看每位学生是由于哪种原因在长跑中无法坚持下来的，对症下药才能使小学生既增长了体力、又培养了顽强意志，帮助小学生在体育锻炼中身心健康得到全面发展。
三、结束语
总的来说，小学体育教学中贯彻德育教育在教学中起到了举足轻重的作用，教师一定要掌握好教学尺度，在适当的时机渗透德育教学，合理的结合体育锻炼，从中培养学生具备优秀的道德品质，培养他们顽强的意志，一切教育的出发点都要围绕小学生进行展开，使他们充分感受到体育锻炼不仅能够提高身体素质，更重要的是从内心得到熏陶，从体育活动中感受到快乐，从而激发他们的合作意识、竞争意识，提升学生整体素质。
参考文献：
[1]赵书凤.新形势下小学体育教学中德育教育的渗透策略探索[J].农家参谋,2020(03):231.
[2]施宇.浅谈小学体育教学活动中的德育教育渗透策略[J].科学咨询(教育科研),2020(06):248-249.