徐建忠
四川省乐山市峨眉山市第四中学校
摘 要：通过对中学美术体验式教学的特征和内涵研究发现，体验式教学主要以改变传统的教学方式，来加强学生的自主学习、合作学习和深入学习。体验式美术教学不仅要求教师体验教学，还要求学生体验吸收知识，关注自身在美术课堂和美术生活中的体验。美术是一门艺术，课堂是一种媒介，体验式教学是一种方法，教师是引导人。所以，教师通过美术课堂体验式教学让学生以美术的角度认识世界、感知世界。
关键词：新课程；教学方法；直接体验；体验情境
美术是最美的艺术人文学科之一。课堂上的美术教学通过教师讲解，让学生学习美术知识和美术技巧。通过系统教学，教师可以培养学生们的动手能力，也可以提高同学们的审美能力。因为美术具有发展力和创造力，所以美术值得学习，值得以多元化的方法来探索和实施教学。
1 当前美术教学中存在的问题
1.1 学生丧失主体地位
由于教师过于注重师生之间“授受”关系，从而忽视学生的个性，以至于学生几乎没有机会感受知识的形成过程，那么，学生难以形成积极的情感体验也是有源可寻了。
1.2 学生掌握的知识不够丰富
目前中学生普遍更喜欢动漫卡通，对于书中所讲的经典却提不起兴趣，以至于课堂系统教学难与学生之间产生共鸣，所以难以让学生主动参与其中。
1.3 教师的教学理念过于单一
每个学生的长处与短处各不相同，但大部分教师并没有把握好学生的优势与特点，他们大多教学手法单一，教学效果收效甚微。要想要改变现状，不仅需要新的教学模式，也得学生的配合，比如学生对美术的认知有更深刻的理解；也需要一种新的教学模式让教师教学相长成为一个过渡，能够让老师与学生在上课的过程中共同进步。而值得庆幸的是，当前盛行的体验式教学正如雨后春笋被大多数学校实施。
2 美术教学的解决方法
2.1 帮助学生养成良好的学习习惯，让学生对课堂产生兴趣
据目前调查结果显示，体验式教学很受教师欢迎，学生也很乐意上美术教育课，所以，学生一般都会在相较于其他课程的美术课堂上比较积极和配合老师。但是，中学生的注意力集中时间并不能持续很长时间，如果教师只是简单利用美术教学完成教学任务，实际上这样的教学效率并不会有明显提高。相反，活跃的课堂学习氛围对于学生而言是充分体验美术乐趣的重要途径。对于中学生而言，他们更喜欢的是活跃的课堂氛围和充满乐趣的课堂。
所以美术教师可以以体验式教学为契机，给学生一个快乐又收获满满的课堂，这样不仅能调动学生学习的积极性，也可以让美术教学进行的更加顺利。
2.2 穿插现代信息技术，打造美术技术的高效课堂
现代科学技术不断发展，互联网技术早已成为教育大军的得力助手。因为大多中学生正值青春年少，不乏活泼好动，不喜欢枯燥无味的美术教学，所以体验式教学更注重教师是否能开展有效的师生互动活动。美术教师在利用体验式教学策划中学美术课堂教学活动时，应尽量尝试使用有利于课堂教学互动的网络辅助工具，这样才能以师生互动为基础，开展更高效的课堂教学。比如正在上一节美术教学，加入了网络元素才能更吸引学生眼球美，就算再枯燥的美术课，用网络技术生成PPT以动画的形式展现出来，可以大大提高教学效率。
2.3 触碰具体的审美感知，培养学生的审美情趣
在初中课堂就开始实施体验式教学，可谓是走在教育前沿。体验式教学不仅能像传统教学那样提高学生的美术技术，而且能为学生美术素养的培养打好基础。在大众生活中，美术无处不在。随着中学生在美术学习过程中的不断积累知识与能力，他们逐渐具备了一定的审美能力和绘画基础。在美术教学中，教师可引入一些具有创新特点的审美感知环节并要求每个学生都参加，尽可能让学生通过接触实际物体来提升自己的感知能力，教师还可以通过启发或者激励学生的创作灵感，来帮助他们突破审美感知的关隘。比如，教师在教学过程中，经常带学生去写生，先让同学感受最真实的事物，发现身边平常事物的不寻常之处，这对学生们提高审美能力有很大的帮助。
2.4 合理设计美术实操，挖掘学生的创作潜力
学生只掌握美术知识是万万不够的，还需要将所学理论进行充分应用，如此才能发挥学生的创作能力。如果认真观察班级中学生的学习情况就不难发现，有一些学生对于美术创作的认识，依然停留在简单的绘画层次，不愿意或者是没办法进行美术教师安排的美术创作作业。因为教师多以教学任务来安排学生的美术作业，才导致出现此类问题，而且容易使学生因为已经定好的美术训练而产生心理压力；同时，一些教师不会对学生的创作进行鼓励，这让学生对美术创作抱着敷衍的态度，导致美术教学效果不能达到理想的程度。体验式教学以强调师生注重情感体验为主，所以教室一定要以“润物细无声”的教育态度鼓励学生大胆的创作。
3 结束语
体验式教学是现在美术课堂的一种方式，也是以后美术课堂的一种重要形式，但这种发展还是离不开教师做引导人。实际上，课堂与现实生活的相结合，更容易让学生对美术产生兴趣，并积极投入其中，这也是从传统的美术教育方式中走出来，发展新的教学方法，树立人本思想和生本理念的必要环节。体验式美术教学的方法能缩小学生与美术之间的距离，让美术的美育价值能上升一个度，让学生爱上美术乐于学习美术，并让美术在大众生活中得到更多体现，以学生为媒介，发展美术艺术。
参考文献：
[1]王婷婷.体验式教学在美术教学中的探索者[J].教育现代化,2018.
[2]傅华英.提出中学美术体验式教学实践的思考[J].课程教育研究,2018(52):197-198.