王芳
陕西省宝鸡市陈仓区虢镇中学 721300
摘要：随着教育改革的不断深入，传统的教学方式已经不能满足现今课程要求的需要，因此高中体育教学必须创新思路与方法。体育教学需要帮助学生锻炼出健康的身体和良好的身体素质，使学生能够德智体美综合发展。在高中体育进行改革后，能有效帮助学生减轻不断增加的升学压力，顺利完成高中阶段的学习。在新一轮基础教育课程的改革中，高中体育的教学思路和方法的创新需要以教学大纲为基础，不断进行创新和改革，符合时代的发展要求，同时激发学生对体育的热情。
关键词：新课改；高中体育；教学策略
引言
高中体育的主要教学内容就是体育知识的学习和体育技能的锻炼，课堂学习侧重于锻炼学生的身体素质，促进学生的身心健康发展。在新课改背景下，很多现代化教学理念都得到了重视并得以有效落实。在高中阶段的教学中，体育的地位比之前提升很多，教学评价也得以完善。因此，体育教师应紧抓改革契机，在教学中融入现代教学理念，立足现代体育知识与技能，以新型教学模式对学生进行培养，帮助学生积累更多的体育知识，让学生的身体素质得到提高，促进学生身心健康发展。
一、高中体育教学的现实状态
新课改之后，在原来体育教学的基础上分析后提出对高中体育教学进行新阶段的创新，从实际情况来看，高中体育在教学的过程中存在着许多问题，高中生正处在一个学习高度紧张的阶段，如果学生一直在封闭的室内闷头学习，不仅学习效率得不到更好的提高，长此以往还会对学生的身体健康产生许多不好的影响，而且在比较偏远的一些地区，教学设施落后，场地普遍都比较小，器材也非常少。学生的身体以及心理健康是发展的重点，学习效率高的前提是拥有一个健康的身体以及良好的心理素质。
二、新课改背景下高中体育教学策略
（一）、创新教学手段，改革教学方法
理论联系实际是高中体育教学过程中比较重要的教学手段，采用理论联系实际的教学手段，有助于教学方法的优化，提高教学效率，此种教学手段主要是学校根据学生所喜欢的运动形式，选择最适合学习的方法，便于提高学生对于教学内容的理解和掌握，同时提高学生对于体育课学习的积极性。改革教学方法，也有助于学生学习积极性的提高。新课改下高中体育教学采用创新的教学手段，新颖的教学方法，提高学生对于课堂学习的兴趣。
例如：在进行篮球教学时，因为学生刚刚接触篮球学习，对于如何持球、如何传球都不明白，甚至连最基本的姿势是什么都不知道，更别说如何运球上篮了，这样如果没有一个好的教学方法或者手段，会使得学生失去对于篮球的学习兴趣，学生会觉得怎样都不对，怎么持球都进不去篮球框，这个时候就需要教师采用适合此课学生学习的教学方法，给学生进行一步一步的标准示范教学，尽量多次慢速示范，方便学生认真地观察模仿，并对细节进行详细的讲解，并对持球传球的技巧进行说明，之后让学生进行练习。当然不同的体育项目教学方法也不太相同，这就需要老师随机应变，选择适当的方法，引起学生对于体育的学习兴趣。
（二）、课堂教学和现代科技相结合
在之前的体育教学中，教师根据实际的教学内容，具体决定是采取室内教学还是操场教学。但通常的教学方法都比较的枯燥，运动项目也是非常普通的跑步、游戏及简单的球类运动等，缺少趣味性，不能有效吸引学生的注意力，不能增加对参与体育运动的积极性和主动性。随着现代科学技术的快速发展，很多现代技术已经融入到了实际教学当中，发挥出了强大的教学优势。高中体育教师也要认识到现代科技的优越性，并将其与自己的教学相结合，进一步提升教学效果和教学质量，例如，教师借助于多媒体技术，为学生播放一些运动项目或者体育项目比赛的视频，丰富课堂教学的方法和内容。很多学生会因为新鲜事物被成功吸引，对体育课程从而产生兴趣，提升了学习的积极性。利用多媒体技术，可以实现对体育动作进行分解，并不断进行示范，提示注意事项。这样，在体育课堂上运用到现代科学技术，不仅丰富了教学方式，提升了课堂教学的趣味性，活跃了课堂氛围，而且有效地激发了学生的学习积极性，切实提高了教学效率和教学效果。
（三）、进行科学有效的评价
新课改背景下，教师在体育教学中要对学生进行全方位、多角度的评价。除了重视学生的学习成绩，教师还需要认识到学生身体素质发展的重要性，对学生在学习期间的需求、问题予以充分关注，从而帮助学生解决问题，使学生在学习期间树立自信心。教师可通过多元化的学习评价，全面关注学生的身体、心理问题，使学生能够正确认识自己的个人条件、发展情况，从而对自己做出正确的评价，有针对性地提升自己，促进自身的全面、均衡发展。学习评价还能让学生学会协调学习和体育锻炼的时间，在保证文化课学习质量的基础上充分地开展体育锻炼，以更好的身体素质迎接学习挑战，促进自身的全面发展。
结束语
以上便是对新课改下高中体育教学策略的总结介绍，在新课改的高中体育教学中，教师要用心教授每一节课，使得学生在体育课中学到更多的专业知识，另外授课教师要不断提高自己的专业水平，贯彻新时代下新的体育教学理念使学生从自身实际情况出发，不断提高自己对于体育的学习兴趣。
参考文献
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