刘玉梅
福建省德化县第二实验小学 邮编 362500
摘要：随着我国新课程改革不断深入，教育部门更重视培养学生的德育教育，塑造端正的态度，树立正确的思想价值观、道德观。德育教育贯穿于各个学科之中，在小学美术教学中通过少儿漫画的手法融入德育教育，学生通过欣赏漫画更容易理解漫画中人物情境，不仅能够培养学生的欣赏能力、绘画技术，还能有效渗透德育教育，通过漫画内容让学生受益匪浅。美术教育含有非常丰富的德育内容，通过少儿漫画围绕爱国主义教育展开，从多角度、多层面来帮助学生形成高尚的思想道德品质。在教学活动中，晓之以理，动之以情，寓德育于美育之中，促进学生德智体美劳全面发展。
关键词：德育教育；小学美术；少儿漫画
美术学科具有一定的艺术性、创造性、广泛性、应用性，其涵盖范围和内容非常广泛，有育人的作用。少儿漫画则是美术中展现最多的一面，漫画本身就比较诙谐，无论学生还是成人对漫画中的内容一目了然，从漫画的故事情节中，能够反映出很多与生活密切相关的内容。漫画与德育是息息相关的，从中能够折射出真善美的一面，也能够反映出丑陋厌恶的一面，不仅能够欣赏到漫画中艺术之美、色彩艳丽、线条流畅，还能从中收获知识和感受。少儿漫画的形式丰富，内容简单易懂，有效推动德育教育工作的顺利开展，两者之间相辅相成、相互促进，都具备统一性、思想性、实践性，从而提升学生德、智、体、美、劳全面发展。
一、德育教育之少儿漫画的趣味性
美术内容覆盖的知识非常广泛，本身美术就是一个使学生感到兴奋、积极的学科，通过绘画来表达内心的想法，心中所想用画笔来体现，心情则是用颜色来代替。一副优秀的艺术作品是从多个角度去欣赏，会发现其中的奥秘和艺术价值。少儿漫画极具趣味性，将德育教育与其相互融合是独有的教学特色，这里蕴藏着很多哲理、智慧以及幽默风趣、浮夸的漫画设计，足以能够深深地吸引学生的眼球和兴趣。从漫画出能够体现生动、丰富、趣味的表现形式，一直以来漫画作品受到广大师生的欢迎和热爱。与以往的绘画手法比较，明显感到内容简单、枯燥，追随教材内容，缺少灵活性。因此，少儿漫画能够满足当前学生的需求，激发学生对美术学习的兴趣和热爱，完全吸引学生的注意力，在漫画中渗透德育教育思想是行之有效的方法。
例如，在小学美术课堂教学过程中，教师可以通过课堂内容进行知识延伸，将德育教育潜移默化的渗透于教学之中。在授课期间，教师可以让学生在图画本上随意画各种圈圈，而且还要强调一点，在画圈的过程中画的越乱越好。学生们最初还比较好奇，为什么可以这样画呢，当教师让学生行动起来后，学生们兴高采烈的挥舞起臂膀，拿着自己喜欢的颜色在图画本上大展身手。当绘画完毕后，教师的问题也就来了：“同学们，你们看看自己画的内容，说说自己的感受吧！”学生们低下头看了看自己画的画，说道：“太乱了”、“看着烦躁”等等。此刻，教师继续引导：“同学们想一想，在生活中有哪些事物与它形似呢？”经过学生之间热烈探讨，说道：“烟囱中冒的烟”。然后，教师根据学生回答的问题，接下来进行环保知识的讲授，为了能使德育教育达到更好的效果，让学生更加清晰，教师通过少儿漫画的绘画形式来描述环保意识的内容，学生们在看后哄堂大笑，课堂氛围变得更加活跃沸腾。
学生从中也充分了解环保知识，知道不随意乱丢垃圾、垃圾分类放，不浪费纸张、低碳出行等。这样的教学设计，能够让学生在趣味中学习，树立正确的价值观、道德观，从而促使德育教育的效果得到充分有效地提升。
二、少儿漫画具有一定的实效性，举办德育实践活动
漫画具有一定的功能性和实效性，可以说在日常生活中很多公共场所都能通过漫画来体现德育的方方面面。德育教育也更注重于实效性、生活化，在人们的生活中离不开德育，处处都能彰显一个人的素养、道德、品质，这也是德育实施的主要命脉。在人们日常生活中随处可见，比如，在乘坐电梯时，有很多小学生不懂如何操作，也不清楚电梯的相关制度，如果电梯中全部用文字的形式来说明，小学生的识字量积累不多，有很多不认识，而且也没有足够的耐心去了解，完全没有吸引眼球的地方。如果将少儿漫画版放置电梯中，简单明了，吸引人们注意，学生看到会一目了然，而且还美化电梯间的环境，真是一举多得。再回到美术课堂中，教师可以多举办一些关于德育方面的实践性活动，漫画与德育双结合，让教学内容变得更加丰富多彩。
例如，在美术课堂教学中，一方面教师可以通过漫画来引入德育教育，另一方面可以通过德育来结合漫画教学。漫画作品意味深长，受到时代的烙印，在三月有学雷锋日、植树节，教师在通过讲解关于节日知识、生活常识的同时，指导学生发挥自己想象力，采用少儿漫画的手法画可敬的雷锋叔叔、关于植树节的片段等；到了金秋十月我们祖国的生日，可以让学生画长城、天安门、五星红旗，甚至还可以画出神舟飞船等创意性作品，不仅能够让学生充分发挥想象力和创造力，还能在学习漫画的过程中深深地感受到爱国主义情怀，为祖国的伟大感到自豪。通过这样的教学手段，教师可以布置一些关于漫画育人的作品，让学生自我发挥，将绘画和设计内容比较好的作品进行展出，可以在学校进行展示，比如在教学楼中可以挂出学生设计禁止大声喧哗、互相打闹的漫画作品，在水管前贴上节约用水、垃圾桶外观设计出垃圾分类等学生的艺术作品。这样的教学方案，能够培养学生丰富的想象力，对少儿漫画的情有独钟，还能增强学生的自信心和责任感，从而提高他们的思想道德意识和综合素养。
三、结语
综上所述，在小学美术课堂开展少儿漫画德育教育的双重教学，无论对教师的教学水平、教学质量，还是对学生的学习能力和道德素养，都能够有良好的提升。在教学过程中，涉及到很多道德理论的知识，教师在讲解过程中显得枯燥乏味，小学生受到知识水平的限制难以理解，无法采用恰当的语言来进行精准的表达，这时，有效利用少儿漫画的形式表达出来，通俗易懂，又能增添趣味性，为课堂教学发挥着举足轻重的作用。这样教学方法，有助于提升小学美术的教学质量和教学效果，提高学生思想道德意识和学习自主性，真正实现小学美术少儿漫画渗透德育教育的教学目标。
参考文献：
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