蒋慧
湖北省当阳市东门小学
【摘要】随着社会经济的快速发展，信息技术已经广泛应用到课堂教学中，而且备受师生喜爱，对提高教学效果发挥着积极的作用。将信息技术与小学英语课堂教学整合起来，可利用信息技术的优势对教学内容进行处理，以直观、生动的形式呈现出来，可为课堂教学注入活力，提高学生学习兴趣，提升小学英语教学效率。基于此，本文结合具体教学实践，对信息技术与小学英语课堂教学的整合进行分析，并提出几点教学观点，以供参考。
【关键词】信息技术；小学英语；教学整合
在新一轮的教育改革中，将信息技术与英语教学相结合，不仅能摆脱传统教学的束缚，灵活的控制课堂教学进度，还能为学生提供宽松愉悦的学习环境，启迪学生学习思维，引导学生根据视频自主学习，让学生成为英语课堂中真正的主人，融入学习，融入课堂，进而提高课堂教学实效。为此，小学英语教师要通过有效措施将英语教学与信息技术的有效整合，将其作用彻底地发挥出来。
一、运用信息技术，强化语音教学
语音是英语语言的物质基础，是学好英语的关键步骤。对小学生而言是衡量他们英语口语交际的一个重要尺度，更是小学生学习英语的必备能力之一。然而，传统的英语语音教学中，往往是教师讲、学生听，教师带读、学生跟读，单一、机械的教学模式难易达到满意的教学效果。而且如果教师发音不标准、声音低，学生听不清楚，很容易影响学生的语音能力的提升。信息技术作为一种新型的教学手段，对推动英语语音教学的高效开展发挥着直观重要的作用。因此，在小学英语语音教学中，教师可采用信息技术辅助教学，体现学生的主体地位，发挥学生的学习能动性，提高学生的英语发音准确度，进而提高学生的英语语音能力。
例如，在 What can you do ? Let's spell 这一教学中，为让学生更准确、更规范地学习英语字母oo的发音，在课堂上，笔者先让学生根据我课前用微课设置好的导学单，去自主学习，听着视频跟读，感受o的发音与字母组合oo的发音，引导学生观察并尝试找到字母组合oo发音的规则，拼读符合oo发音规则的单词，体会其发音，同时能根据oo发音规则进行拼写单词，如/u/ book look football good ，/u：/ balloon food zoo noodles。然后，笔者根据学生的学习情况为学生讲授了oo发音口诀歌，让学生进行自主练习读音，或者与同桌进行互读等语音训练活动，以便提高学生的英语语音水平。
二、巧用信息技术，促进互动交流
传统的英语教学中，往往是教师讲、学生听，教师带读、学生跟读，单一、机械的教学模式难易达到满意的教学效果。
因此在英语教学实践中，如果教师能巧妙运用信息技术进行教学，引发学生学习兴趣，促进学生参与主动性，让学生之间进行更多的互动，可获得更好的学习效果。
比如，在小学英语《Seasons》(Story Time)这一课的教学中，为更好地实现教学目标，我在课堂上利用多媒体给学生播放了关于Seasons的视频，以吸引学生注意力，唤醒学生学习意识，并提出这样的问题：“Which season do you like?”这时学生兴趣高涨，有学生回答：“我喜欢春天，因为春天可以去公园划船。”还有学生说：“我喜欢秋天，因为在秋天风景很美丽。”于是我问学生：“谁能用英语表达的方式来描述你们喜欢的季节呢？”这时，学生之间就开始了相互表述，听到有学生说：“I like summer，Because I can eat ice cream in summer.”还有的学生说：“I like winter，Because I can make snowmen in winter.”由此可见，生动的视频有效激发了学生的学习欲望，提高了学生的参与主动性，在学生之间激烈的交流中，他们不仅对四个季节的特点有了全面的了解，而且能运用英语的方式进行自主表达。这样的方式，不仅为学生提供了充足的自由交流时间，还让学生在宽松愉悦的课堂氛围中快速掌握了英语知识，从而达到事半功倍的教学效果。
三、利用信息技术，帮助知识巩固
课后巩固是提高学生学习效率的重要环节。将信息技术应用到英语教学后的课后练习中，可帮助学生在课后对所学知识进行巩固，提高了学生的英语学习效率。例如，在将“一般过去时”语法教学中，为帮助学生巩固所学知识，强化学生这一语法的掌握与运用，笔者就根据教学内容设计了相应的语法教学课件，其中展示了语法学习口诀，让学生在课下对这节课的内容进行巩固复习，把学习主动权交给学生，使其把自己不理解的地方进行重点学习；这样不仅能帮助学生自检学习情况，加深对语法的理解与掌握，而且能提高学生的英语语法运用水平。
总之，信息技术的运用是为小学英语教学“给养输血”，为快速提高小学英语教学效率提供了保障。所以，小学英语教师要根据教学内容合理的运用，将其与词汇教学、语法教学、课后巩固等多个教学环节相融合，为学生学习英语提供更多的帮助，以此提升学生学习水平，提高小学英语教学效率。
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