曾凡月
内蒙古通辽市科左中旗保康第三中学 029300
摘要：阅读写作一体化是一种全新的教学模式，在初中英语的教学过程当中利用阅读写作一体化的教学模式，能够有效地提高学生的英语阅读水平和英语写作水平，促进学生综合能力的提升。接下来笔者将围绕阅读写作一体化的具体模式展开研究与讨论。
关键词：初中英语；阅读写作；一体化；教学模式
前言：
阅读写作一体化是跟随新课程改革应运而生的一种全新的教学模式，在初中英语的教学过程当中采用阅读写作一体化的教学模式，一方面能够很大程度上提升学生的阅读能力，另一方面还能够促进学生写作能力得提高。学生通过有效的阅读，能够积累大量的写作素材，为之后的英语写作夯实基础。通过英语写作还能够有效地提高学生的想象能力、语言运用能力等等，提高学生的英语成绩，促进学生整体水平地提高，有效地培养学生的英语素养。所以，以初中英语阅读写作一体化作为研究，有着很大的现实意义。
一、夯实学生的英语基础
初中英语教师要想保证阅读写作一体化教学模式的顺利实施，必须利用日常的英语教学，有效地提高学生的英语基础水平。因为学生只有具备基础的英语词汇，了解基础的英语句型等等内容，才能够在阅读写作一体化的教学模式当中，灵活地运用自己所掌握的英语知识进行文章的阅读和写作。所以在阅读写作一体化的教学之前，教师一定要利用几节课的时间帮助学生夯实自己英语的基础，有效提升学生的词汇量，帮助学生掌握正确的基础，英语语法知识。
例如，welcome, come,go,usually,arrive等等都是学生必须掌握的词汇量。还有一些return,leave等动词，都需要学生记忆并了解这些词汇的意义，只有这样学生才能够在之后的阅读、写作当中，读懂并写好文章。所以在开展阅读写作一体化的英语教学之前，教师一定要抓好学生的基础知识工作，做好英语基础教育。只有保证学生的有夯实的英语基础知识，才能够确保接下来的阅读写作一体化教学模式的顺利开展。
二、利用阅读推动学生的写作
阅读写作一体化指的是将阅读与写作这两个模块合二为一，在了解这两个模块之间千丝万缕联系的基础上，将这两个模块融合在一起展开教学。
所以要想有效提高学生的阅读能力和写作水平，教师不仅仅需要有效地提高学生的英语基础能力，还需要从学生的阅读学习入手，利用阅读有效地推进学生写作能力的提升。教师在展开阅读教学时，可以让学生针对所阅读的文本内容声情并茂地进行朗读，在朗读的过程当中感受英语的语感，并将一些好词好句积累摘抄下来，这样才能够为接下来的英语写作奠定良好的基础。在进行英语写作的过程当中，有一个良好的逻辑结构是写作的基础。具有良好的逻辑结构，才能够写出清晰并且吸引人的英语文章来。通过学生的阅读教学能够有效地帮助学生理清文章的思路，增强学生的英语词汇量，提高学生的英语理解能力。
例如，在进行仁爱版七年级下册《My school life is very interesting》这一章节内容的教学时，教师就可以首先让学生对所教授的内容进行预习，让学生对于这一章节的知识内容有一个大致的把握和理解。接着，教师再鼓励学生在阅读的过程当中，将文本的关键词勾画出来。由教师带领学生一起进行英语文章的学习，在学习的过程当中，教师应当积极地引导学生去划分整篇文章的段落、层次，了解文章的主旨内容。并将文章当中的一小句或者是一小段摘出来，让学生进行缩写、扩写或者是仿写。
在进行这一教学环节时，教师可以利用小组竞赛的模式，这样不仅仅能够利用学生的竞争心理活跃课堂的思维，还可以提高学生的语言表达能力，使学生在英语学习的过程当中感受到满足，提升学生学习英语的自信心。最后，教师再为学生布置作业，让学生针对文章内容进行仿写，或者是写出自己的所思所想。这样的教学模式不仅仅能够有效提升学生对英语这门课程的学习兴趣，还能够让学生在把握所学内容的基础上发挥自己的想象力，运用所学的知识，进行英语文章的写作。利用阅读带动写作不仅仅能够有效提升学生的整体阅读水平，还能够促进学生写作水平的提升，也只有这样才能够真正地实现阅读写作一体化。
总结：
一言以蔽之，要想保证初中英语阅读写作一体化教学模式的顺利实施，初中英语教师一定要充分地认识到阅读与写作这二者之间的联系，了解到阅读与写作融合教学的重要性和重要价值。根据学生的实际需求以及教学的内容，为学生设计科学且合理的教学活动，以此不断的促进学生英语阅读能力和写作能力的提升。以上是笔者根据自己教学经验所提出几点教学策略，希望能够为广大的初中英语教育工作者带来一点微薄的帮助。
参考文献：
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