谢珊珊
湖北省潜江市高石碑义新小学 433100
摘要：随着我国的综合国力的显著提升，小学教育改革正在如火如荼进行着，小学英语作为备受教师家长关注的学科，也在不断更新教学理念，游戏教学理念也随之发展起来。希望广大师生能够将挑战化为进步的动力，实现小学英语教学法的全面应用。
关键词：游戏教学法;小学英语;;应用
引言
小学英语作为学生小学阶段接触的一门外语学科，但是对正对处在小学阶段的学生来说，课堂游戏就是小学生们最喜欢的活动之一，通过游戏活动可以促进小学生的整体素质的发展。基于此，对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行分析探讨，以供参考。
一、游戏在小学英语教学中的存在价值
通过游戏让学生增加英语学习的代入感，是一种创新性的英语课堂教学方法。这种方法能利用游戏的过程把知识点和趣味性紧密地联系起来，是优化学生学习体验性的有效尝试。目前，小学校园中的英语教学可以尝试推行这样的方法引导学生的英语语言结构形成，因为英语学习的本质就是对语言的使用，故而教师让学生在游戏的同时掌握与学习有关的知识重点，就能以此促进学生自主学习能力的培养，进而激发他们在英语方面的学习兴趣。一方面，游戏的形式是孩子们喜闻乐见的，所以转变教学思维和方法的结果最终能让学生愉快地接受对另一种语言的学习，是游戏在这个过程当中最大的价值。另一方面，游戏的模式大都提倡竞争和比拼，所以利用游戏让学生学习英语，既能锻炼他们自发地使用英语来完成互动和对话，还能在游戏的过程中巩固所学的知识，可谓一举两得。因此，游戏教学法的价值不只限于让学生积极地参与到英语学习中去，还有更重要的一点就是它符合了新课程改革的创新教学策略。
二、游戏教学法在小学英语教学中的应用
（一）组织不同形式的游戏
1.唱歌游戏。许多人都很喜欢听音乐，喜欢唱歌，故活泼有趣的英语歌谣能够激发学生兴趣，同时提升学生的听力能力。小学英语在每个单元的结尾部分Let's sing都会有一首英语歌谣，教师可以挑选其中一些比较简单易唱的歌曲，让学生们跟着演唱。在演唱的过程中，需要纠正学生的发音，同时还可以扩展延伸，教学生们一些关于英语连读爆破音的知识，提高听力水平和口语能力。想要提高游戏的趣味性，教师还可以选择一个时间，组织学生英文演唱歌曲比赛，演唱的歌曲既可以包括课本上的歌，也可以是学生自己喜欢的流行歌曲。2.英语接龙游戏。英语接龙游戏模仿汉语的成语接龙游戏，教师可以根据实际情况来决定接龙的主题。比如单词接龙，教师设置一个首发词，学生将首发词的最后一个字母作为下一个单词首字母并念出来，设置小组制，以完成度限制游戏时间，并决出胜负。例如教师说apple，学生在组内就可以接“e”开头的单词比如eleven，以此类推。如果是短语的话例如a lot of接for sale等。
由于小学生的学习知识有限，教师在设置接龙词语前需要提前研究所学单词，尽可能地把握接龙游戏的节奏，降低难度。
（二）在游戏设置是要做到具有启发作用和富有挑战性
在设计游戏活动时，学生的认识能力和生活体验应该被考虑在内，要依据不同年龄学生的心理特点去挑选与设置游戏活动，设置游戏是要具有挑战性。挑战性与启发性主要体现在:一是设置游戏环节不但是为了复习，巩固学过的知识，活跃课堂气氛，同时小学生的智力开发，能力的培养也应该在游戏设置中得到体现。二是教室通过对游戏问题设置成不同的难易程度，让学困生和优等生都可以参与进来。而优等生活动有一定难度，要让他们学着跳一跳，就可以摘到果子。
（三）游戏导入
导入环节间接影响教学效果，如果教师导入合理、适宜，可提升课堂教学的有效性。教师可借用游戏为新知搭桥铺路，巧用游戏把知识衔接在一起。导入是教学环节中不可缺少的一部分，教师应巧用游戏导入新课，为学习新知做铺垫。教学What's this?这一句型时，教师设计一个游戏：模仿动物的叫声或动作，接着教师问：What's this？学生用It's a…回答，学生答对教师奖给学生相应的动物头饰，然后让学生把句型在重复一次，强化学生对句型的记忆。教师以这种方式让学生两两组合练习句型。以游戏方式引入新课，学生能很快的进入学习状态，学生在游戏过程说英语、用英语表达，有助于提升学生说的能力。
三、小学英语游戏教学的注意事项
（1）游戏教学具有针对性。小学生因为游戏爱上英语课堂是教师喜闻乐见的，但是很多教师在实际教学中不能够使游戏教学发挥真正的作用，教学缺乏张力，没有做到将教学内容融入游戏中，使游戏教学方法脱离了本来的初衷，降低小学英语课堂的学习效率。（2）游戏教学要合理使用。英语是一门语言学习，游戏教学是为了激发学生的学习兴趣，希望以兴趣来支撑学生对英语的学习，但是英语毕竟是一门语言学科，必不可少的记背积累单单靠游戏教学是无法完成的。因此，教师要避免在教学中盲目使用游戏教学法，以免导致学生积累不够，影响后续的教学开展。
结束语
总之，在小学生英语课堂设置游戏是一个非常好的教育形式，但是要设置一个好的游戏教学活动并且有效的运用于课堂教学中是很不容易的。他需要根据教学目标去改变游戏活动，在游戏活动中完成教学目标。需要教室掌握相关的游戏设计策略以及原则。寓教于乐，是课堂游戏活动的出发点和落脚点。
参考文献
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