李磊
重庆市云阳县高阳中学 404507
摘要：立德树人视域下的高中政治教学是以社会主义核心价值观为切入点，将立德树人思想理念融入其中，通过组织开展科学合理地教学模式以增强中学思想政治教学实效，并促进学生的健康成长。但受到多方面因素的影响，高中政治教学活动的开展仍存在一定问题，这就需要相关教育工作者不断学习与总结教学经验，为学生创设更为科学的政治教学课程，并引导其能够在高中阶段更好地全面发展。
关键词：立德树人；高中政治；教学实践
前言：随着我国经济不断发展，人们对于中学教育的要求也愈来愈强，尤其是高中阶段的学生，他们即将进入大学校园，将要面对更多的人和事。所以，在高中政治教学实践中，运用立德树人的核心观念以培养学生良好的思想品德已成为当下高中最重要的教育目标。下文就基于立德树人视域下的中学政治教学实践进行论述。
一、立德树人理念融入高中政治教学的现状及意义
高中政治教学的课程内容在学生眼中是较为枯燥的，这让学生对于政治学科的学习积极性无法得到有效提高。同时，部分学生还会对其产生一定的厌学情绪，进而造成高中的政治教学工作无法有效开展，也没能科学发挥培养学生思想政治素养的积极功能。高中阶段的学生即将面对高考，学习的压力较大。部分优等生需要紧跟教学进度并花费太多时间主攻语数外学科的教学内容，使得其对于政治教学的学习质量无法保证，学习基础较差的学生就更无法积极地参与到政治教学的学习中来了。
而在立德树人视域下的政治教学教师能够以学生为重点关注对象，为学生的政治教学提供更为科学的教学方法，使学生能够在学习中保持高效率，也能够起到有效培养学生综合素质的作用。在立德树人视域下的政治教学，能够很好地提高学生的思想政治觉悟。高中学生相比于初中学生更为成熟，逆反心理较强。高中阶段的政治教学能够有效培养学生的世界观、人生观和价值观，能够让学生认识到高中阶段的应如何自我要求，进而使学生能够健康成长[1]。同时，它还能够有效提高教师的教学综合素质。因为在教学期间，教师是学生最重要的学习引导者，教师只有在教学期间不断提高自我，学习更多的思想政治内容，才能有效提高高中政治教学实效。
二、高中政治教学中的问题及对策
（一）缓解内容“枯燥性”，增强教学趣味性
高中学生的学习压力较大，学生对于政治教育的重视程度普遍不高，再加上学生的自主学习能力较差，主要是通过教师的单向知识输出来完成高中的政治学科教学工作。在这种情况下，政治教育流于表面的形式，使得高中学生无法高效完成政治教育学习，再加之部分高中学校依然使用传统且相对落后的教育方法，学生便成为了一个“学习机器”，学习的效率也大打折扣。
同时，略显“枯燥”的教材内容使得学生无法静下心来沉浸在教材学习之中。
“枯燥”的教材内容指的是在政治相关教材中呈现的理论性知识较多，缺乏人性化的内容呈现，学生只能通过背书的形式来完成政治教材内容的学习，使得学生的思维水平无法得到有效培养。渗透立德树人思想进行政治知识教学，能够使学生的爱国情操、自尊心、美学情操等综合素养都得到有效提高，并帮助他们养成仔细、认真、优秀的学习和生活习惯。因此,教师要在政治教材中深入挖掘德育教学资源，充分发挥其作用, 并在教学模式的更新及案例更换的基础上,激发学生的课堂学习兴趣。
（二）坚持“以生为本”，提升教学实效性
在教学期间教师还应注重与时俱进，因为随着现代化科技不断发展，愈来愈多的优质教育资源走入了中学的课堂，比如多媒体的应用或信息化教育平台在教学中的应用等，教师应积极学习这些先进教育资源的使用，坚持“以生为本”并在教学期间不断进行教学实践，进而能够起到提升政治教学质量的作用；早期的政治教学往往是用过教师带领学生通过课本完成学习，而在当下的教学中教师可以通过媒体完成对政治教育的拓展教学，为学生拓展更多优秀的政治教学内容进行学习，而在教学期间教师还能够通过现代化的教学手段帮助学生创设更多具有趣味性的教学内容，比如让学生根据多媒体呈现的拓展内容完成情境分析，让学生更好地融入政治教学之中。与此同时，在教学期间教师还应以学生为主体积极组织学生开展社会实践教学活动，比如利用放学后或者是大小假期组织学生走入社会去亲身体验，而为了实现立德树人理念的渗透，教师还应在教学中积极融入时事热点进行教学开展，使学生能够对理论性较强的内容进行更为有效地学习同时也增强了学生的共鸣感。
（三）恪守立德树人，厚植学生爱国情
在新形势下的高中政治教学，首先学校方面对于政治教育应更加重视，因为学校高层有着制定高中教学大方向的重要职能，只有校领导重视政治教育才能有效引领教师更努力地进行政治教学[2]。其次教学期间教师应积极融入立德树人教育理念，恪守立德树人教育理念，通过厚植学生爱国之情的教学呈现进而提高政治教育的教学质量，帮助学生能够在高中阶段不断提高自身的思想政治觉悟。
比如，在教学国家性质的时候，教师应注重引导学生正确认识国家的概念，不断激发学生的爱国之情，而在教学中教师可以通过资本主义国家的资产阶级体制与我国无产阶级体制的对比让学生逐步理解国体的概念，并在教学中涉及奴隶制度国家、封建制度国家等知识，让学生对我国国体不断进行了解，使学生的能够更加清晰地认识到无产阶级在体制对于我国国民的重要性，进而起到了有效增强学生爱国之情的教学效果。
总结：
立德树人道德教学理念在中学政治教学在高中教学中的融入能够有效促进高中政治教学质量得到提升，使学生在高中阶段更好地全面发展。但当下仍然有部分学校在基于立德树人视域下的政治教学实践中还存在一定的问题，所以在教学期间教师应积极学习更先进的教学理念与方法，并在教学期间积极实践与总结经验，帮助学生能够在科学教学中不断完善自我。
参考文献：
[1] 岳俊义.浅析德育在初中政治教学中的渗透[J].新课程·中旬,2019,(10):281.
[2] 徐江平.开展以德育为风向标的初中政治教学[J].散文百家,2020,(9):76.