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探析翻转课堂在高中思想政治教学中的应用

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：唐承国

[导读] 随着近些年来科学技术的发展，教育方式在发生变化的同时，相关的软件也在不断地更新。

湖南省永州市第三中学唐承国

摘要：随着近些年来科学技术的发展，教育方式在发生变化的同时，相关的软件也在不断地更新。很多以科学技术为依托的软件不断地被上市，产生。“翻转课堂”就是帮助学生学习的一种教学模式，它是一种以学生为中心的相关的课堂教学理念。不同于传统的以老师为中心，它主要是为了学生，给学生提供私人空间的一种理念。这同时也是信息技术的发展和应用。“翻转课堂”对高中政治教学究竟有哪些意义，让我们来探究一下。
关键词: 翻转课堂；思想政治教学；启示
        “翻转课堂”这个概念兴起于美国，是信息技术加快发展的产物，它具有很强的生命力，当然也具有很大的优越性，深受学生的喜爱。它的成功应用、传播使得一种新的教学模式得到了很大的传播，给传统教学带来了新的动力，促进教育方式不断的更新、发展，紧跟时代的步伐。
        1.翻转课堂的产
        翻转课堂，根据它的名字就可以看出是将课上和课下时间发生调转,让学生自己分配课下时间,把对学习的决定权交还给学生,因此他还有一个其他的名字---颠倒课堂.在这个模式下,老师不再占用学生的课上时间,让学生自由分配，学生可以将课下时间用于看视频、做题、交流答疑等等,让学生通过课下自主学习来获得知识.翻转课堂的目的是想让学生自主学习，获得更深的印象,让学习效果更加明显。翻转课堂是怎样产生的呢？其实它的创始人也没有想到他的无意之举能够使教育方式得到这么大的更新.翻转课堂的起源地是在美国,有两位老师将录音和PPT等教育资源放在了网上,想着让学生自己能在课下学习，同时也能让那些请假的同学补课。渐渐地，这两位老师开始让学生在家里完成课程的学习，让学生在家里看视频课件、完成作业，有什么不会的在网上给他们进行解答，这种方式很受学生的欢迎，逐渐在各大学校传播开来，得到了教育部门的关注。这并不是后来的翻转课堂，但是却给翻转课堂奠定了基础。这种教学理念刚开始只是在国外的地方开展，后来,我国的一位教育学者了解到了这种教育模式,被这种教育方式所吸引，就开始在学校同意的情况下进行这种教学模式的尝试。这种教育方式很受学生欢迎，随后，翻转课堂就在我国内迅速传播，为我国的教育改革和发展带来了新的理念，做出了新的尝试。
        2.目前我国高中政治教学的现状
        2.1无法克服重难点
        高中的思想政治教材分为四本，包括政治、经济、文化、哲学。这几本书都是讲的相关的专业内容，都是比较重要的，但是，教材确实比较抽象的，学生在学习的时候会有较大的困难，有的部分复杂并且难以理解。有的讲的时间较为久远、在距离上也很远，空间概念较强，学生对这部分知识不了解，对老师来说，仅仅通过语言上的描述也不能让学生明白。这些特点给学生学习高中政治带来了很大的困难。

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        2.2课堂氛围压抑
        学生们都是向往自由的，都更加喜欢有趣的事，但是传统的教学方式对学生来说是比较无趣的，很多学生在课堂上无法提起精神，对学习高中政治不感兴趣。传统的教育方式是老师是教育的中心，教育进程由老师掌控，学生无法感受到乐趣，就会更加不愿意去学习。再加上很多老师在学习上会提倡题海战术，让学生多刷题，学生会更加厌烦对政治的学习。
        3.翻转课堂在高中政治教学中的应用
        3.1解决重难点
        高中政治生活有很多难以用语言来解释的名词、哲理等等，特别是在文化生活这本政治书上，有很多地域性的知识，因为它讲的是文化方面的内容。但是文化并不是具体的东西，它体现在人们生活的方方面面，并不是一句两句就能够解释的，这个时候翻转课堂可以很好地帮助解决这个麻烦。翻转课堂就是学生在课下通过学习视频、PPT交流等完成老师的教学要求,老师可以找一些有关文化方面的视频，让学生通过对这些视频的了解感受文化的内涵这个比老师口头上讲的更加能让学生理解。
        3.2提升教学能力
        “翻转课堂”是21世纪下新的教学模式，它有着全新的教学观念和教学规律，这就要求教师有更高的能力。翻转课堂可以使用视频，PPT，所以老师学要学习剪辑、拍摄、录制等方面的技术,还要将学生需要的知识进行整合，以最佳的方式展现出来，以便增加学生的学习兴趣。
        3.3丰富教学内容
        高中的思想政治大多是理论课的教学，但是这种教学方式不利于学生实际能力的培养。用“翻转校园”可以让学生学习很多课外知识，将这些知识和政治课本联系在一起，既学习了课本上的内容，有学习了现实生活的技能。同时还能够培养学生勤思考的能力，丰富了学习的内容。
        4.结语
        科学技术的发展带来教育模式的改变，信息技术的应用可以让学习变得更加的有趣，让教育之路充满希望。科学技术的发展使得教育可以更加的网络化，信息化“翻转课堂”就是依托科学技术的发展而产生的一种新的教学模式，这种模式应用能够激发学生的学习兴趣，促进教育的发展，同时使得教育方式更加符合时代发展。
参考文献:
［1］张跃国，张渝江．透视 “翻转课堂” ［J］．中小学信息技术教育，2012 ( 3) : 9 － 10．
［2］陈怡，赵呈领．基于翻转课堂模式的教学及应用研究［J］．现代教育术，2014 ( 2) : 49 － 54．
［3］宋艳玲，孟昭鹏，闫雅娟从认知负荷视角探究翻转课堂 —兼及翻转课堂的典型模式分析［J］远程教育杂志，2014 ( 1) : 105 － 112