创新教育在小学语文教学中的实施吴童--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

创新教育在小学语文教学中的实施吴童

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：吴童

[导读] 创新教育在小学语文教学过程中的实施具有重大意义。

抚州市金溪县琅琚镇枫山中心小学吴童

摘要：创新教育在小学语文教学过程中的实施具有重大意义。本文就首先简要介绍创新教育在小学语文教学中实施的意义，分析现阶段教学中的现状，依据教学不足提出创新教育在教学中的实施措施，从而全面提升小学语文教学的整体水平。
关键词：创新教育；小学语文；实施措施
        引言:随着我国经济的不断发展,教育领域的改革创新也迅速发展.这无疑给传统教育模式和教育观念带来了巨大的冲击和挑战。在原来小学语文教学过程中,教师习惯于传统的教学观念,对创新的认识也是非常陌生.在新形势下，创新教育在各个学科中的应用越加广泛。因此,如何在小学语文教学中实施创新教育成为教师所重点关注的问题。
        一、创新教育在小学语文教学中的实施意义
        在新课改的背景下，各种新思想、新理念逐步被大家熟知，很多教师已经开始了在教学过程中各种尝试，其中创新教育在课堂中的实施就是其中的佼佼者，创新教育的实施意义就表现为：
        1.在小学语文教学过程中实施创新教育能够让学生的思维得到启迪。对小学生来说，他们正处于学习习惯和学习思维逐渐养成的关键时期，对于这一阶段的学生，他们就像一块全新的海绵，不断吸取外界的知识。在创新教育的理念下，原本固定固定枯燥乏味的课堂变得生动有趣，原本学生的单线思维模式也变得思维活跃起来。在创新教育的带动下，能够让学生的思维得到启迪，这对于他们来说无论是在日常生活中还是学习过程中都具有非常重大的意义。
       2.在小学语文教学中实施创新教育能够使教学效率显著提升。大家都知道：兴趣是最好的老师，这句话对于感性度极高的小学生来说更是如此。在传统的教学模式下,学生早已厌倦了教师传统的教学模式和内容，而对于创新教育的出现，无疑给枯燥乏味的课堂注入了活力，使得原本对语文学习完全没有兴趣的学生一下就有了想要学习的兴趣，从而达到预期的教学效果。
        二、创新教育在小学语文教学中的实施措施
        1.改变传统教学模式，给予学生足够主动权
        在传统的小学语文教学的课堂中，教师“一家之主”的现象十分普遍。学生在课堂学习中毫无主动性，只要按照教师的安排完成安排的任务即可。创新教育观念得到普及后，教学过程中发生了巨大的变化教师不再是“高高在上”的权威者，真正“放下身段”，与学生积极相处，认真倾听学生的每句话。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所谓教与学，本身就是“相互”的一个活动，教师能够给予学生一定的时间和空间，学生一旦有了学习的主动性，原来的固定思维模式就能得到改变，从而，学习的积极性也会迅速猛增，教学的效率也就会得到显著提升。例如，教师在进行《乌鸦喝水》这篇课文时，就可以采用具有创新模式的教学方法通过课前倒入问题：为什么乌鸦能够喝到水？使学生带着问题进入课堂进行深入学习。
        2.创设教学情境，提高学生的求知欲
        对于小学生本身，就充满无限的好奇心，尤其对于情境的感受和认知更是他们非常渴求的。对此，在创新教学的过程中结合教学内容，为学生创设相应的教学情境十分重要。每一位教师都应进行细致精心的课程安排，为学生创设更能理解课堂内容的情境，在这一情境的烘托下，小学生原本松懈的学习热情得到了重新的翻动，从而使得创新教育在语文课堂教学中呈现出更高效率的教学成果。
        3.突破传统课堂束缚，真正让学生走进课堂
        在新课改的时代背景下，教学的实践性逐步受到了强化。每一位小学语文教师在创新教学的过程中都可以摆脱传统教学模式的束缚，进一步进行教学的拓展，从而让语文教学从课内直至延伸至课外。自古以来，学以致用一种都是教育的主题和宗旨，将学以致用的观念和小学语文创新教育充分联系在一起，从而让学生充分明白语文的教学不只只是在课堂上，同时也同样可以在社会实践中，最终突破传统教学的束缚，使学生真正走进课堂，学到知识。例如在教室进行《大自然的声音》这篇课文时，就可以将自己的课堂带进大自然中去。帮同学们设想大自然的鸟语花香，小鸟的歌唱，轻风拂过风吹草动的声音，昆虫的叫声……从而创设一个生动的课堂，将创新教育的课堂生动形象的彰显出来，使得学生真正走进课堂，学到知识。
        4.将信息技术与语文教学相连接
        随着时代的进步，我国早已是进入互联网的一个全新时代。在创新教育实施的过程中，将信息技术与语文教学连接在一起教学也是一个不错的尝试。作为教师，就应抓住信息技术带给我们教育的便利性，全面利用各种信息手段提升自己的教学效果，让自己的教学呈现出与众不同的感觉体验。
        三、结束语
        综上所述，我们可知每一个语文教师都应该深谙创新教育的内涵，促使创新教育不断外延，通过不懈的努力推动创新教育的可持续开展，从而使得每位小学生都能够在创新的这一氛围中源源不断的获取新知识，健康快乐的成长，进而成为国家所需要的创新形人才。
参考文献：
1.吴朝.创新教育在小学语文教学中的实施[J].教育现代化，2017（32）：325-326
2.赵雨晨.创新教育在小学语文教学中的实施策略浅析[J].?小学生（下旬期），2017（4）：66
3.叶桂标.创新教育在小学语文教学中的实施[J].新校园（中旬），2017（3）：69