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关于初中劳动技术课程教学方法的探索李璟

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：李璟

[导读] 在素质教育背景下，劳动技术课程教学越来越受人们的关注。

云南省普洱市思茅实验中学李璟 665000

摘要：在素质教育背景下，劳动技术课程教学越来越受人们的关注。劳动技术属于一门综合实践活动课程，为保障教学的质量和效果，教师应采用更加高效的教学方法，帮助学生更好的掌握相关知识与技能，提升劳动技术课程的教学质量和效率，提升学生的综合素养。基于此，本文就初中劳动技术课程的教学方法进行探究，仅供大家参考。
关键词：初中；劳动技术课程；教学方法；探究
        引言：劳动技术属于一门综合实践活动课程，劳动技术课程教学可以帮助学生掌握生存与学习的本领，同时有助于拓展学生的视野，锻炼学生的动手能力，是提升学生综合素养的重要手段和措施。本文结合笔者教学经验，就初中劳动技术课程的教学方法进行探究，希望对广大教师的教学有所帮助。
        一、结合其他课程开展教学
        劳动课程教学并不是孤立的教学，需要结合其他课程才能取得理想的教学效果。在初中教育阶段，很多科目都与劳动技术有着十分密切的联系，比如生物学科、物理学科以及化学学科等。在教学过程中，教师应善于挖掘劳动技术与其他科目之间的联系，结合这些联系点开展教学，这样既有助于劳动技术课程教学质量的提升，也可以真正实现教育与生产劳动的结合，促进学生的全面发展。比如，在讲解植物嫁接这一内用的过程中，教师便可以结合生物课程的内容开展教学，引入生物课程中植物茎结构方面的知识，帮助学生理解提升植物成活率的措施。这样既能帮助学生更好的掌握植物嫁接技术，也能帮助学生回顾和巩固生物知识，进而起到事半功倍的教学效果。再比如，讲解烧苗原因的过程中，教师可以结合生物课程与化学课程相关内容开展教学，将溶液浓度与分子运动等知识与烧苗因素相结合，这样既能帮助学生加深对烧苗因素的理解，也能提升不同学科之间的联系，使学生能够做到融会贯通。
        二、注重德育的渗透
        立德树人是现代教育的重要标准，为落实立德树人的教学理念，在初中劳动技术课程教学过程中应加强德育的渗透，在帮助学生掌握劳动技术的同时，促进学生思想道德品质的提升。德育内容丰富多样，将其渗透到劳动技术课程之中，既能丰富劳动技术课程的内容，也能增加劳动技术课程的趣味性。例如，在教学如何剪五角星这一内容的过程中，教学可以先向学生进行提问：“五角星经常出现在哪里？五角星与我们现代的生活有哪些联系？”在问题的引导下，学生积极思考，可以回答出五角星经常出现在国旗上和国徽中，同时也出现在人民解放军的军装上和帽子上等。

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在此基础上教师再向学生介绍：“国旗上的五角星，最大的一颗代表着中国共产党，其他四颗代表着工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级。四颗小的五角星围绕一颗大五角星代表着中国共产党领导中国人民实现民族大团结。”通过这种方式，教师将德育内容融入到了劳动技术课程之中，学生在接受德育的同时也能激发起剪纸的兴趣，进而起到更好的教学效果。
        三、注重对学生的鼓励
        从教育心理学来看，对学生的鼓励有助于提升学生学习的积极性，并且可以帮助学生树立信心，是提升教学效果的有效措施。在劳动技术课程教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时对学生进行表扬和鼓励，激发学生的乐学情绪，促使学生积极主动的参与到学习之中。这是引导学生自主探究的有效手段，同时也是帮主学生养成良好学习习惯的有效措施。例如，在教学过程中，如果发现某名同学在动手操作过程中表现得比较突出，教师不仅应及时给予表扬，同时还可以让全班同学为其奉上掌声。这样既能活跃课堂氛围，也能使受表扬的学生认识到教师和同学的认可，并且还能促使其他同学向其学习，带动全体学生共同进步。
        四、积极开展实践性教学
        劳动技术属于一门综合实践课程，在教学过程中，教师不仅要注重理论知识层面上的教学，同时还要注重开展实践教学。只有做到理论与实践相结合才能促进教学质量和教学效果的提升。通过实践教学，能够有效激发学生进行生活实践的积极性，并且可以促使学生在生活实践过程中加深对所学知识与技能的理解和应用以做饭课程的教学为例，在教学之初，教师要做好安全教育，然后再进行操作演示，帮助学生掌握相关步骤和方法与步骤。最后，在学生掌握安全知识与做饭的步骤和方法之后，要求学生在家长的监督下进行实践。在实践的过程中，学生可以学会洗菜、切菜、炒菜以及焖饭等技能。这既能使学生加深对所学内容的理解和应用，也能让学生感受到家长的辛劳。同时，学生在实践过程中还可以得到极大的满足感与成就感，进一步提升学生学习的积极性。
        结束语：劳动技术课程关乎着学生的学习与生活，并且会对学生今后的发展产生直接影响，是促进学生全面发展以及落实素质教育的关键所在。为了进一步提升劳动技术课程教学的质量和效果，教师应积极探索更加有效的教学方法，促进教学质量的提升，为国家和社会培养出更多的优秀人才。
参考文献：
[1]张飞. 浅谈如何培养小学生的劳动技术素养[J]. 科学咨询(科技·管理),2019,No.64809:139.
[2]杜柏椿. 现代远程教育背景下农村劳动技术课开放教学模式研究[D].河北师范大学,2006.