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美术学科在班级文化建设中的实践运用研究

发表时间：2020/12/11 来源：《文化研究》2020年9月下作者：施勃宇

[导读] 学校，是学生学习文化知识，学习做人、做事的最佳场所，因此，学校文化建设中的班级文化建设对学生的成长很重要。

云南省西双版纳傣族自治州景洪市第一中学施勃宇 666100

摘要：学校，是学生学习文化知识，学习做人、做事的最佳场所，因此，学校文化建设中的班级文化建设对学生的成长很重要。我们把班级文化的建设作为提高学生的学习质量为出发点，以活跃班级氛围为准则，以健全学生人格为要点，以培养学生能力为最终目标，结合美术学科对学校班级文化建设的最直接环境“教室”的实践运用进行研究、探讨，以供相关管理人员参考。
关键词：班级文化；文化建设；实践策略
        引言:文化是一个民族的灵魂，是一个国家发展的基础和根。对于一所学校来说，也是如此.学校文化建设中的班级文化建设,往往直接呈现在这个学校的学生和老师身上,其言谈举止、行为习惯、精神特质都体现着这个学校的文化特质。在基础教育中，班级是学校的有机构成部分，班级文化也是学校文化的有效载体。班级文化的构建和风貌，往往直接决定着学校文化的落地生根、开花结果。
        一、班级文化建设的作用
        （一）激励作用
        在班级文化构建过程中，应该积极鼓励和引导学生发挥自身优势，对学生积极性和主动性进行激发，只有这样，才能保证学生形成强烈的责任意识，让班级成员认识到自我激励的优势作用。通过对班级文化的构建，学生的责任意识也将得到大大提升。教室，是学生和老师在学校、班级中活动最多的场所，通过对教室的合理改造与设计布置，会使学生的自我完善起到事半功倍的作用，对学生的发展发挥积极的作用将引导和帮助学生养成良好的自觉责任意识。
       （二）引导作用
        要做好班级文化建设，离不开“领头羊”的引领。一个优秀的榜样，对学生的影响是巨大的。因此，班主任要善于在班集体中发现和挖掘模范典型，并加大宣传力度，让学生向模范学习，不仅能提升学生的核心素养，而且会形成良好的班风班貌。而且模范的作用能够促进班集体积极向上，促进学生成长成才。
        二、美术学科在班级文化建设中的实践运用
        （一）发挥学科优势，使其服务于建设班级文化
        加强班级文化建设，增强学生对班级的归属感和认同感是解决学生班级意识不足的重要途径。这里的班级文化主要指的是班级特色文化。每个班级从学生们兴趣出发，来布置班级的环境会使学生们对于自己班级有一个更为清晰、深刻的认知。在此基础上，教师应充分尊重学生的主体地位，使其加入建设和维护班级环境的队伍中来。当学生们以小主人的身份来建设自己班级文化时，不仅会对班级活动更感兴趣，也会对班级学习、管理等产生期待和认同，这些都会潜移默化培养学生们的班级意识。

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美术学科，可以通过自身优势，参与到班级文化建设中来，为班级设计一套可持续性、方便快捷的方案，让学校、班主任更好的管理学生，也让学生通过长期的养成，提高学习积极性的同时也使自身的综合素质得到相应的提升，培养其合作意识，增强他们的班级凝聚力具有重要作用。
        （二）美术学科在班级文化建设中的具体实践与运用
        1、帮助设计可持续性的教室环境，让学生和教师可以在一个安静、舒适的环境中进行教学。归纳现在学校的班级文化建设中的关键“教室文化”，我们所看到的现象不容乐观，很多学校,很多班级，毫无目的，放任学生自己布置教室，教室所呈现给人的文化内涵不多，脏、乱、花，长期形成没有导向的状态，有的甚至非常恶劣，严重干扰学生静下来学，老师静下来教。因此，学校可以充分利用本校的美术学科资源参与到班级文化建设中来。2、帮助设计教室的呈现目标应该是：一切为了学校、老师更好的管理，一切为了学生的学习。具体可以在教室中设计呈现这样一些内容，（1）对教师的教学、责任的提示性文字，对学生的学习、生活的勉励性文字（2）通过设计展示平台，激发学生学习积极性，形成持续竞争意识，如：高中班级,可以在教室中设计呈现“语文前五”“英语前五”“文综前五”“理综前五”等平台，通过这样的形式，激发学生形成持续的学习积极性和竞争意识（3）改革“传统黑板报”设计更新形式，细化班级宣传，增加宣传内容，扩大学生的参与率,让学生做班级的主人，做班主任的得力助手，实现人人学做事，人人有事做，最终达到通过班级文化建设，使学生得到共同提高，共同进步的目的。
        （三）美术学科在班级文化建设中的再拓展
        班级文化的建设不是一日两日便可建成，是需要日积月累的沉淀，班级文化才能更加深刻、更加有内涵，美术学科在班级文化建设中，还可以拓展、延伸，根据时代发展和班级情况不断地更新班级文化。美术学科还可以根据自身优势，参与到体育、音乐等班级主题活动之中。
        结束语
        总之，建设良好的班级文化，是组建优秀班集体的必备要素，是引导和培养班级学生行为习惯、塑造班集体凝聚力的重要举措，能够帮助学生在日常的学习生活中端正态度、完善素养、提升思想品德水平。因此，学校的任何学科资源，都应当积极参与到特色班级文化的建设实践当中，加强特色班级文化建设的规划设计与内容优化，设计和开展形式多样的班级活动，进而让每名学生都成为优秀班集体的一员，实现共同进步与成长。
参考文献
[1]周金中.核心素养导向下的高中特色班级文化建设[J].教学与管理,2019(25):21-23.
[2]董小龙.浅谈高中班级管理中的班级文化建设[J].天天爱科学(教学研究),2019(08):174.
[3]马世莉.浅谈高中班级文化建设方面的几点经验[J].当代家庭教育,2019(21):115.